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1、学校对教师工作目标管理方案学校对教师工作目标管理方案推行教师目标管理,进行量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“尽职尽责、激励先进”的良好工作氛围，特制定本方案。一、师德表现1、优秀（8 分） （比例不超过教师数的 12%；获市级以上文明单位，当年度的比例为 15%，四舍五入取舍）：遵守师德规范 ，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：有明显体罚或变相体罚学生现象；有有偿家教、有偿补习现
2、象；有搞第二职业、影响本职工作的现象；担任学科普查成绩低于农村小学平均线；工作态度消极应付,接受任务推三托四；同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。谎称病情、小病大养，影响不良者。2、合格（6 分）：遵守师德规范 ，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；搞第二职业,严重影响本职工作的；体罚、变相体罚学生，性质严重的；严重失职，酿成重大责任事故的；严重违反规章制度，教育不改的；擅离职守，较长期不在岗的；对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会
3、活动者，当学期每项可奖励 1 分。二、出勤情况学校设置考勤登记表，由业务副校长负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假 12 天须由校长批准。1、有下列情况者分别给予扣分。病假：连续 3 天以上必须出具医生证明，全学期累计请假 5 天以下不扣分，请假 5 天扣 1 分，请假 5 天以上每增加 1 天增扣 0.5 分；事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：全学期累计请假5 天以下不扣分，5 天扣 1 分，5 天以上每增加 1 天增扣 1 分；（病事假单独计算不多于 5 天、累计则多于 5 天者，参照病假扣分）旷课每节扣 1 分；迟到、早退、私自调课每节课扣 0.5 分；学校会议、学校升旗仪
4、式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师每缺 1 次扣 0.5 分；2、全学期出满勤的教师奖励 2 分。、直系亲属去世，丧假不多于 3 天；除公假外,只要请假,即不予全勤奖励；、本部分最多扣 8 分；、没有考勤登计的按 60%计算，以下参照此计算。三、教学常规每学期对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、期中期末考查与质量分析等方面按照教学常规管理要求每月 1 次全面检查。1、以下各项要求，每次每缺一项扣 2 分：学期初制定教学计划、并按时送交学校；期末写好总结并按时送交学校； 认真编写教案（如发现无教案上课者，每次加扣 1 分） ； 按时认真批改学生作业； 单元测验
5、按时考查、批改、讲评；2、按课程计划安排的课程表上课，不符合要求者从教学常规基本分中每次扣 1 分。3、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节假日不组织集体补课。违反规定者从教学常规基本分中每次扣 1 分。4、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。违反规定者每发现一次扣 1 分。5、学校、年段、班级、教师不得擅自决定收费项目和私自收费。违反者每次扣 1 分。四、教师获奖 1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛（含课堂教学竞赛） ，获农村小学级一、二、三等奖分别得 2、1、0.5 分；2、开课堂教学研讨示范课，按相应级别二等奖计算得分。3、公开课的指导教师，核实
6、后按参赛者的 80%得分（多人指导的共同摊分）。五、教研活动1、确定课题组，有计划、有过程、有总结，课题组长得 2 分，课题组其他实验教师得 1 分。2、在教研会议上做一次中心发言者（每次活动只确定一个中心发言人）,校级得 1 分，镇级 2 分，市级 3 分。有计划的校内公开课，在提供教案、活动计划的基础上，可加 1 分。 （注：中心发言者和校内公开课最多各算一次） 。3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于 10 次，得1 分；该参加而不参加每次扣 1 分。4、撰写经验总结、教育教学论文收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分） ，区级得 2 分（案例 1 分）,市级得 3 分(案例 2 分；)，省级得 5分(案例 3.5 分；)。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。六、教学效果 在中心学校抽考、统考中，语文、数学、科学、品德、英语学科位居农村小学第一名及以上的，奖励现金 400 元，第二名奖励 200 元，在与肖坡比较中占先的奖 100 元。
