《[名校联盟]河北省高一政 治：2.2 影响价格的因素》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[名校联盟]河北省高一政 治：2.2 影响价格的因素（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标教学目标: : 知识目标知识目标 : :识记：影响价格的因素，价格的决定因素，社会必要劳动时间的含义，价值规律 的基本内容。理解：理解：供求变动对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品生产者为什 么要缩短个别劳动时间、提高劳动生产率；价值规律的表现形式。运用：学会用供求变化引 起价格变化的道理解释经济现象并指导自己的生活。 能力目标：能力目标：着重培养学生分析问题的能力、透过现象认识事物本质的抽象能力。 情感态度价值观目标：树立时间观念、效率观念，增强竞争意识，树立遵循价值规律的观念,初 步认识社会主义市场经济。 教学重点教学重点 商品的价值量由社会必要劳动时间决定 教学难点教学难
2、点 劳动生产率和商品的价值量的关系 价值规律的表现形式 教学方法教学方法 探究式教学法、讨论式教学法、讲授法 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 情境导入情境导入（多媒体幻灯展示）春节前后商场人们购物的情景。师生互动、合作探究。形 成春节前后商场“商品价格的高低受一些因素影响”的结论。师：那么都受哪些因素影响呢？学习新课请大家看教材 P13 页的四个镜头，然后思考并回答两个问题。（多媒体课件打出） ： 影响价格的因素影响价格的因素 一、供求影响价格一、供求影响价格 来源:学科网 ZXXK来源:Z|xx|k.Com 老师在学生得出影响价格变动的各种因素时，及时引导他们概括出其实这些因素是通过改
3、变 供求关系而实现价格变化的。（多媒体课件打出）： 1、间接影响因素：气候、时间、地域、生产、文化等 2、直接影响因素：间接因素对价格变动的影响实际上通过改变商品的供给或需求来实现. 师：继续让学生阅读材料并理解供求对价格的影响。 3、供过于求，价格下降；供不应求，价格上升 。（多媒体课件打出）： 继续理解什么是“物以稀为贵”，“货多不值钱” 及买方市场、卖方市场。师：根据以上 分析，我们知道供求影响价格，那么，价格是否也能影响供求呢？如果能，是怎样影响的？ 师生互动，合作探究，形成“供求与价格是相互影响、相互制约的”的结论。 师：我们已经知道供求可以影响价格涨跌，可是价格是不是随便涨随便跌呢
4、，（多媒体幻灯 展示）教材 P15 页探究活动。 生：因为汽车的价值量大、不容易生产、耗费的劳动量多这就说明价格不是随便涨随便 跌的。 师：对，其实这就涉及到商品价值量的问题，（多媒体课件打出）：来源:学&科&网 Z&X&X&K 二、价值决定价格二、价值决定价格 1 1、价格由价值决定、价格由价值决定（多媒体课件打出）： 师：请同学们阅读教材总结出价格与价值的关系，生：价值决定价格，价值是价格的基础， 价格是价值的货币表现。二者一般成正比。 师：从以上分析我们可以知道价格虽然受供求影响，但最终还是由价值决定的。那么商品的 价值大小又是由什么决定的呢？多媒体幻灯展示：商品价值价值是凝结在商品中一
5、 般无差别的人类劳动耗费的劳动量劳动时间社会必要劳动时间。师生互动，合 作探究，形成结论。2 2、社会必要劳动时间决定商品的价值量、社会必要劳动时间决定商品的价值量（多媒体课件打出） 师：请一位同学阅读概念以及下面的相关链接，并举例说明社会必要劳动时间的含义。师生 互动，合作探究。师：社会必要劳动时间决定商品的价值量有什么意义呢？来源:学科网 ZXXK来源:学科网 ZXXK 生： 师：社会必要劳动时间决定商品的价值量会促使商品生产者提高劳动生产率。（多媒体课件 打出）： 3 3、生产者提高劳动生产率的意义、生产者提高劳动生产率的意义 师：商品生产者提高劳动生产率有什么意义？师生互动，合作探究，
6、形成教材 15 页最后一 段的结论：社会必要劳动时间对于每个商品生产者来说，具有十分重要的意义。用低于或高 于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个 别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于 不利的地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率 师：那么，商品生产者怎样提高劳动生产率？ 生：改进技术，改善经营管理。 师：对，很好，那么，什么是劳动生产率？它怎样表示？教材 16 页为我们点击了这一名词。 劳动生产率有个别与社会之分，商品的价值量与它们的关系如何呢？ 生：商品价值量与社会劳动
7、生产率成反比 4 4、商品价值量与社会劳动生产率成反比、商品价值量与社会劳动生产率成反比 （多媒体课件打出）： 师：二者是如何成反比的？学生阅读教材P16 页第 2 段感悟。 师：在研究商品价值量与社会劳动生产率的关系的过程中，还要注意其中隐含的或延伸出来 的其他一些比例关系。（以动画形式进行多媒体展示，一边展示一边请学生填空）（填正比； 反比；无关；），（此处学生可能填不出来，教师加以引导。） 师：这个图表实际上反映了价值规律的内容，（多媒体课件打出） 5 5、价值规律的内容和形式、价值规律的内容和形式 师：商品的价值量由生产该商品所耗费的社会必要劳动时间决定；商品交换以价值量为基础 进行等
8、价交换。这是价值规律的基本内容。那么，如何理解等价交换呢？（多媒体幻灯展示） 教材 P16 页“变动着的市场价格”示意图，师生互动，合作探究。首先所谓等价，就是交换 双方的商品价值量要相等。货币出现以后，等价交换就表现为价格与价值相等。但这个“相 等”不是在任何时候，任何场合，交换双方的商品价值量都是相等的。其次，理解三点： 1、要看到价格的波动是以价值为轴的，既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以价 值为基础的。2、不仅要看到供求关系影响价格，还要看到价格反过来也影响供求关系，它 们之间是相互影响、相互制约的关系。3、从单个交换过程看，价格与价值并不一致，但从 一段较长时间来看，商品的价
9、格总的来说仍然与价值相一致。我们知道价格受供求影响会不 断变化，但不会无限上涨或无限下跌，它始终只能在价值上下波动。而价格受供求关系的影 响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。 回顾新知回顾新知 师生共同总结本堂课所学内容。 作业作业 1、搜集材料，认识供求与价格的关系，写一篇政治小论文。 2、计算：现有甲、乙、丙等皮鞋生产商，生产同样一双皮鞋，甲用 8 小时，乙用 13 小时， 丙用 9 小时，而市场上绝大多数用 10 小时，问：现在假设一双鞋的情况为 1 小时 3 元， 那么甲、乙、丙生产一双鞋的价值量应是多少？ 假如社会劳动生产率提高一倍，而甲、乙、丙的劳动生产率分别提高 4 倍，降低 1 倍，提 高 2 倍，那么，甲、乙、丙生产一双鞋的价值量应分别是多少？
