自然地理与数、理、化、生学科的知识联系,胡锦跃,,纵 览地理学是一门古老而又年轻的学科，地理学科是皆具自然和社会双重属性的学科由于其学科的特殊性，在学习和考试中都会遇见与数学、物理、化学和生物等理科课程知识的联系，了解和理解这些知识的联系有助于更好的学习地理一、地理与数学的知识联系点1. 平面图和比例尺 （1）地理学科的介绍和学习从平面图到 地图,,,地图上的方向： （1） 一般规定：上北下南 左西右东 （2）指向标：依据指向标所指方向确定 （3）经纬网：经线 南北方向纬线 东西方向 （4）图例和注记,,比例尺 比例尺=图上距离/实地距离比例尺示意：比例尺大小：,,（2）数学的介绍和学习 平面：描述性概念比例和比例尺：比例尺是一个分数分数大小比较：分数大小正确比较 比例尺大小,,,,2. 地球 几何体——球 （1）地理学科的介绍和学习地球的形状和大小,,地球（仪）：实际上两极略扁，赤道略鼓的椭球体 经纬线：经线：地球仪上，连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 经纬度：经度：给经线标注的度数纬度：给纬线标注的度数,,（2）数学的介绍和学习几何体——球经纬度的实质：,,经度：二面角 纬度：线面角 球面距离：经过球面上 两点的大圆在这两点间 的一段劣弧的长度称为 两点的球面距离。
二、地理与物理的知识联系点1.宇宙和天体 （1）地理学科的介绍和学习 宇宙（总星系）、 银河系 太阳系地月系,,（2）物理学的介绍和学习 宇宙大爆炸理论和黑洞,,2.地转偏向力和地球上物体所受重力的变化 （1）地理学科的介绍和学习北半球向右偏 南半球向左偏,,（2）物理学的介绍和学习不同纬度所受重力不同,,3. 大气运动（气体、气压沸点、风海陆风和比热） （1）地理学科的介绍和学习大气环流,,地球大气组成和垂直分层 气压,,风——水平气压梯度力（北半球）理想状态： 风向垂直等压线 高空： 风向平行等压线,,近地面： 风向等压面有夹角实际上： 低压气旋高压反气旋,,海陆风（陆地和海洋的比热差异）白天陆地增温快于海洋，陆地温度比海洋高，空气受热上升；而海洋上因气温低形成高气压使下层空气由海洋流入大陆，形成海风；夜间环流相反，形成陆风。
2）物理学的介绍和学习气体分子间距离大,,气压和沸点海拔升高，气压升高,,比热——水的比热的应用水的比热容较大，对于气候的变化有显著的影响在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化小一些，水的这个特征对气候影响很大，白天沿海地区比内陆地区温升慢，夜晚沿海温度降低少，为此一天中沿海地区温度变化小，内陆温度变化大，一年之中夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷海陆风的形成原因与之类似三、地理学与化学的知识联系点 1.地壳物质组成（矿物） （1）地理学科的介绍与学习,,主要矿物矿产石英 长石 黑云母金刚石 橄榄石 方解石,,2.化学的介绍与学习,,矿物矿石主要成分： 石英：二氧化硅（SiO2） 金刚石：碳元素（C）方解石：石灰岩（CaCO3)和大理岩的主要矿物,,2.大气组成成分（空气） （1）地理学科的介绍和学习,,,,2.化学的介绍和学习,,,,3.地球上的水（水的组成） （1）地理学科的介绍和学习,,,,,,（2）化学的介绍和学习 水（H2O）,,水的组成,水在直流电的作用下分解： 2H2O ＝ 2H2↑+ O2 ↑ 【通电】 【电解水实验】,,四、地理与生物的知识联系点 1、地理环境的要素组成——生物 （1）地理学科的介绍和学习,,生物在地理环境中的作用①通过光合作用改善大气结构原始大气 现代大气地球大气演变,,,②生物对土壤形成改善土壤结构的作用,,③构成生物圈，参与地球的四大循环,,地理环境影响生物的分布,动植物的地理分布,,,（2）生物的介绍和学习 生物的光合作用,,光合作用 6 CO2+6 H2O=C6H12O6+6 O2 （光 叶绿体）,生物的分界,,生物与环境生物对环境的适应 环境对生物的影响极地狐和沙漠狐（主要受温度影响）,,2.古生物、化石与地质年代地质层 （1）地理学的介绍与学习大陆漂移,,古生物化石——三叶虫始祖鸟,,地质年代与生物,,,,,,,（2）生物的介绍与学习生物的起源和进化历程,,生物的分类,,3.生态环境和生态系统 （1）地理学科的介绍和学习干湿区和温度带,,森林草原自然景观和自然保护区,,,,（2）生物的介绍和学习 生态系统分类：森林生态系统、草原生态系统、池塘生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、、河流湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
生态系统与食物链食物网 生产者、消费者和分解者,,生物圈及生物多样性,,野生生物资源（动植物资源）保护濒危珍惜植物水杉 银杏珙桐 银杉,,濒危珍惜动物大熊猫 藏羚羊朱鹮 白鳍豚,,环境污染和生态破坏 （1）地理学科的介绍和学习 环境、环境问题及其主要表现 环境污染 大气污染 水体污染,,土壤污染 生物污染噪声污染 固体废弃物污染,,生态破坏水土流失 土地沙化,,人地关系思想的演变中国古代人地关系思想 ① 孟轲 《孟子 · 公孙丑》天时不如地利 地利不如人和② 荀况 《天论》 天有其时 地有其财 人有其治,,现代人地思想——可持续发展,,（2）生物的介绍和学习 植被破坏生物多样性锐减,,赤潮和海水富营养化,,地理和生物共同问题——酸雨和光化学烟雾,,,,,,补充：地理和数学 经纬度线速度和三角函数 （1）地理学科中的介绍和学习 纬度上经度1°的距离为：111千米×1×cos∮（∮为该纬线度数） 线速度：1670千米/小时×cos∮（∮为该纬线度数）,,（2）数学的介绍和学习cos=x/r,,地理和物理 线速度和角速度 （1）地理学科中的介绍和学习 线速度：1670千米/小时×cos∮（∮为该纬线度数） 角速度：15°/小时（除两极点）,,（2）物理的介绍和学习 匀速圆周运动——线速度和角速度,,,,资源能源 （1）地理学科中的介绍和学习 自然资源 （可再生和非可再生）水资源 土地资源,,矿产资源,,生物资源 （森林 草原 湿地 动植物 水产 生物质能等） 能源资源 常规能源 煤、石油、天然气 风能、水能、沼气 新资源、能源资源：气候资源、海洋资源、信息人才资源等。
能源：氢能、太阳辐射能、地热能、潮汐能等中国主要能源矿产分布,,,（2）物理学中的介绍和学习能源热能、化学能、火电 一次能源 二次能源：电（磁）能,,新能源——核能（原子能）,,能量的转化与守恒,,地理和化学 金属、非金属矿产和金属、非金属 （1）地理学科中的介绍和学习,,,（2）化学的介绍和学习 金属的分类和性质（主要是物理性质） ①按化学活泼性分： 活泼 中等活泼 不活泼 s 区 d区、p区 d区 ②按工程技术分： 黑色金属——Fe、Mn、Cr 有色金属,又分:“重、轻、贵、稀、放”,,物理性质：光泽、密度、熔点、导电、导热、延展性、磁性、热胀冷缩,,,常见金属（单质和物质）铁 铜 铝,,非金属矿石材料,,,,常见非金属（单质和物质）碳 硫磺 生石灰,,大气与臭氧层破坏全球变暖 （1）地理学科中的介绍与学习 臭氧层及其作用：吸收紫外线，起保护作用,原因,,南极臭氧空洞,,全球变暖——冰川融化海平面上升,,,（2）化学的介绍和学习 臭氧（O3）,,总结以上是本人对知识联系的一些归纳，如有不正之处敬请指正，如有遗漏之处敬请补充。
地理学科的特殊性使其与数学、自然科学（高中为物理、化学、生物）等学科有着密切联系，不仅是地理与理科课程有联系，理科课程之间也有自身的联系在知识的联系上，特别是涉及全人类发展的人口、资源能源、环境和粮食等问题上，不仅是地理和理、化、生之间的联系，更是与其他科学的联系像环境问题地理、生物、化学都有涉及，资源能源问题地理、物理都有涉及本人总结的这些知识点即是对自己学习有好处，也是对大家的学习过程中有帮助本人觉得有这么几点有借鉴学习的意义： 1.通过地理与理科知识联系的总结，可以加深地理知识（特别是自然地理）的理解，能够运用理科原理解决地理问题加深印象，对做题、测验、考试等都有利无弊 2.通过地理与理科知识联系的总结，也可以试着地理（主要是人文地理）与文科知识（政治历史）的联系的总结，这对文综学习更是百利而无一害 3.通过地理与理科知识联系的总结，可以明白什么叫知识的联系、什么叫综合、什么叫分析，这些体会会更加深刻希望这个课件能够互相勉励，相互学习相互进步！,。