《[中学联盟]浙江省乐清市育英寄宿学校七年级科学下册浙教版导学案：第二章 第3节 耳和听觉（二）（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[中学联盟]浙江省乐清市育英寄宿学校七年级科学下册浙教版导学案：第二章 第3节 耳和听觉（二）（无答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 3 3 节节 耳和听觉耳和听觉学习学习目标目标1、我要了解乐音的三个特征：音调、音色、响度 2、我要知道噪声的危害和防治噪声的途径。来源:Z,xx,k.Com重点重点难点难点1、乐音的三个特征、噪声的危害和防治 2、 噪的危害和防治一、课前预习一、课前预习 1. 音调是 ，C 调“1”(“do”)的频率为 262 赫，D 调“1”(“do”) 的频率为 294 赫，则音调高的是 。 2、活动：音调的高低与什么有关？来源:学#科#网 Z#X#X#K （1）将塑料尺在梳子上划过，当划过的速度快时，声音的音调要 。当划过的速度慢 时，声音的音调 。 （2）将塑料尺紧压在桌面拨动时，伸出的长度越
2、长，发出的 声音 的音调越 ，尺 子振动得越 ； 伸出的长度越短，振动得越 ，发出的声音的音调越 。 3、物体在 1 秒内振动的次数叫做 ，它的单位是 ，简称赫（Hz）。 4、音调由发声体的 决定，物体振动的越 ，频率越 ，音调越 高；物体振动的越 ，频率越 ，音调越低。 5、一般情况下，儿童的音调比成年人 ，女人的音调比男人 。不同的动物能够听到声 音的频率范围不同，大多数人能够听到的声音频率范围大约是 ， 的声音叫做超声波， 的声音叫做次声波。 6、一只蚊子和一只蝴蝶同时飞到你的身旁时，你是否都能听到他们的声音？这是为什么？来源:Zxxk.Com 7、声音的大小即响度，通常用 （dB）作为
3、单位来计量。它跟声源的 有 关 ，跟人离声源的 有关。 8.音色反映了声音的品质，发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。区分不同 乐器、不同人物发出的声音靠 。 9、减弱噪声的途径有哪些？ 、 、 。二、课中生成二、课中生成1、常所说的声音的三个特征是 和 。其中反映声音高 低的叫 ，它由发声体的 决定；反映声音大小的叫_， 它与发声体 的_及距发声体的远近有关；反映不同声音特征的是 ，它与发声体本身性质有关。 2在内燃 机的排气管上加装消声器，是在 处减弱噪声；多种植物不仅可以保 持水土，调节气候，还能在 中减弱噪声。 3音乐会上，男中音在放声高唱，女高音在小声伴唱。下列说法正确的是
4、 （ ） A男中音的音调高响度大 B男中音的音调高响度小 C男中音的音调低响度大 D男中音的音调低响度小4下列措施可以减弱噪声 ( )来源:学科网 ZXXKA停止使用一次性白色泡沫盒 B科学家研制氟里昂的代用品 C在摩托车内燃机排气管上装上消声器 D为了推销商品，商场在门上安装高音喇 叭 5吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是 调节琴弦发声时的（ ） A振幅 B响度 C音调 D音色 6 扩音器的作用是 ( )A扩大声音的音调21 世纪教B扩大声音的响度21 世纪 www 教育网C扩大声音的音色21 世纪教育网 D同 时扩大声音的音调 和响度 7为了减少噪声
5、，下列措施可行的是 ( )A将噪声大的机器与外界隔绝 B关闭所有声源C将耳朵用东西密封 D在马路和住宅之间设立屏障或植树造林 8下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 ( )A摩托车发动机的排气管上加装消声器 B在公路和住宅区植树C用外罩把声源罩起来 D戴上防噪声耳塞 9对声音的响度理解正确的是 ( )A与声源的振动幅度有关 B与人距离声源的远近有关 C与声源的振动次数有关 D包括 A、B 两项 10不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为 440 赫兹；采过花蜜后的蜜蜂，飞行时翅膀 振动频率为 300 赫兹，因此有经验的养蜂工人一听飞行的声音就可判断蜜蜂是否采过蜜， 他是根据声音的 （
6、） A音调不同，采过蜜的音调高 B响度不同，采过蜜的响度大 C音调不同，采过蜜的音调低 D音色不同 11物体在 秒内振动的次数叫频率，人声带振动的频率范围是 至 赫兹。 12我们把高于 赫兹的声音叫 ，我们把低于 赫兹的声音叫 13音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的_，琴声通过_传播到台下观众 的，观众根据声音_的不同可以听出还有什么乐器在演奏摩托车的消音器是在 _减弱噪声的。 14在中考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。 (1) 监考老师的声音是由声带的 产生的，是通过 传播传入考生耳中 的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的 不同。 (2)考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在 处减弱噪声来源:Z*xx*k.Com 世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声 的_能判断出是哪种乐器在演奏。 三、课后反思附件附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校 名录参见：http:/
