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1、中 國 科 技 大 學人文社會學院共同科課程【國文(三)教學規範】Chinese(三)【CHN32203】【必修】【2 學分】進修專校-二專-通識教育中心中華民國 97 年 2 月制定97、98 學年度適用目目 錄錄壹、中文簡介3貳、教學目標3一、專業教學目標 二、學生生涯目標三、課程基本能力指標及檢定方式參、課程定位4 一、在學程或分類中之定位二、課程流程圖肆、教材 5 一、教材選擇（一）一般教材1.各類教材優劣分析2.補充教材 （二）參考資料1.一般參考資料2.期刊3.網路資料（含非同步輔助課程教材）二、教材取得伍、教學活動7一、講授式教學二、習作講解三、報告討論陸、評量方式8一、成績評量
2、8（一）平時成績1.作業2.報告(1)書面報告(2)口頭報告3.平時測驗4.出席狀況暨學習態度（二）期中考成績1.方式2.範圍（三）期末考成績1.方式2.範圍（四）配分比例二、學習評量9（一）安置性評量（二）形成性評量（三）診斷性評量（四）總結性評量柒、補救教學10一、課業輔導10（一）輔導時間（二）輔導方式二、高普考、升學考試輔導10三、補救成績方式10捌、相關表單及文件10一、授課大綱舉隅11二、期中期末考試試題舉隅12本規範經系課程與教學小組初審，送系主任及學院召集人審查後，由本校課程規劃委員會核定，修正時亦同。國文教學規範(進專二專二年級) 撰寫教師：高 祥壹、中文簡介課程編碼課 程
3、名 稱年級學期學分時數必、選修CHN32203國文(三) 二222必修本課程主旨：配合課程標準，啟迪對傳統固有文化的認知，培養倫理道德觀念，並針對時代需求，充實學生人文素養，提昇學生閱讀、鑑賞與寫作能力，使之成為術德兼備的時代青年。課程內容包括：經、史、子、集、通俗文學、學術思想流變等相關課文中，由淺入深，選取各時期具代表性的作品作深入講解，並引導學生進行討論。本學期計教授養生主、進學解、為徐敬業以武後臨朝移諸郡縣檄、阿房宮賦等，共計四篇課文。貳、教學目標一、專業教學目標配合課程標準，啟迪對傳統固有文化的認知，培養倫理道德觀念，並針對時代需求，充實學生人文素養，提昇學生閱讀、鑑賞與寫作能力，使
4、之成為術德兼備的時代青年。(一)透過課文的解說，傳達固有傳統文化的要義，使學生對固有傳統文化產生認同感與親切感，進而在文化的薰陶下培養出良好的德行。(二)透過文句解釋、章法分析、文學鑑賞，提昇學生對中國語文應用的認知，並經由研討、習作，將其所學實際應用於不同學術領域及人生日用之中。（三）了解我國文學的理論、源流、類別，認識各代文學思想之潮流、派別，以及重要作家、作品之淵源、特色、影響。（四）訓練學生運用歸納、演繹、分析之方法，培養其邏輯思考及閱讀、寫作、口語表達之能力。 二、學生生涯目標開發學生熱愛及尊重人文的精神，培養學生宏遠的胸襟，建立學生正大的人生觀，並修養品德，重視倫理，引導學生深研國
5、粹。三、課程基本能力指標及檢定方式1.對研讀篇章能有清楚、完整的認識，可演繹、分析章法，進而在口語文字上適切表達，並擷取古典文化精華，舉一反三，轉變為現代思維，日常語彙。2.能靈活運用文字進行文書之撰寫。至於檢定方式，以筆試為主，期中、期末各佔學期成績30%、40%，平常活動可以作文、讀書報告等習作練習，佔學期成績30%。 參、課程定位一、在學程或分類中之定位屬於通識課程中之基礎核心必修課程，一學期三學分。二、課程流程圖 基礎課程 明清文 唐宋文 魏晉南北朝文先秦兩漢文 集 部 元曲 宋詞 唐詩 魏晉南北朝韻文 先秦韻文通俗文學 宋元話本 唐傳奇 子 部 學術思想流變 宋明理學 先秦諸子 史
6、部 漢書 史記 經 部 禮記 、 左傳 、 詩經 古代文史 未來發展及應用課程： 現代文學 應用文 授課教師在經、史、子、集、通俗文學、學術思想流變等相關課文中，由淺入深，選取各時期具代表性的作品作深入講解，並引導學生進行討論。本課程之講授內容與進度安排，均於每學期初，由授課教師依規定選定教授篇章，編製授課大綱，依照教學進度表實施教學，並於學年末了檢討、修正之。肆、教材一、教材選擇（一）一般教材1.各類教材優劣分析大學國文選：中國科大國文教學研究會編，益知書局出版。 （教科書）大學國文選：黃錦鋐等編著，東大圖書股份有限公司。 採用本校專任國文教師所通力編撰而成，由崇德書局出版之大學國文選 ，其
7、取材標準，係就古今典籍，分別由經、史、子、集、通俗文學等不同範疇之中，選取思想純正、旨趣明確，足以啟發人生意義；或理論精闢、層次分明，足以增進與訓練推理能力；或情意真摯、文字雅潔，有助於提昇文藝欣賞及應用能力，適合朗讀、記誦者，由淺入深，循序漸進；文字敘述，簡扼明確，確實便於學生使用。茲就傳統圖書文獻分類辦法，並參照現今文體的分類情形，將教材內容臚列如下：經部詩經 七月左傳 秦晉殽之戰禮記 大學中庸選、學記史部戰國策 報燕惠王書史記 伯夷列傳、魏公子列傳漢書 藝文志諸子略序子部甲、先秦諸子思想道家老子 道德經選莊子 養生主法家管子 牧民（三章）韓非子 定法乙、理學張載 西銘潘耒 日知錄序丙、學
8、術思想史曾國藩 聖哲畫像記集部屈原 哀郢陶潛 歸去來辭（並序）駱賓王 為徐敬業以武后臨朝移諸郡縣檄韓愈 進學解柳宗元 答韋中立論師道書杜牧 阿房宮賦歐陽修 醉翁亭記蘇洵 辨姦論蘇軾 潮州韓文公廟碑唐詩選宋詞選元曲選通俗文學虯髯客傳碾玉觀音聊齋誌異選2.補充教材（1）歷屆國家考試資料：授課教師自訂。（2）課外讀物篇章資料：授課教師自訂。(二) 參考資料1、一般參考資料光碟資料庫：http:/www.lib.ckitc.edu.tw/國家圖書館：http:/readopac.ncl.edu.tw/期刊論文索引：ttp:/readopac.ncl.edu.tw/cgi/ncl3/m_ncl3國科會：
9、http:/www.nsc.gov.tw/2、期刊資料依課程主題，選定相關期刊，於特定主題教授完畢後，由學生進行口頭報告及自由討論。二、 教材取得教材項目 取得方式教科用書 提出書單，學生自行購買參考書目 陳列於圖書館教師保留區國家考試考古題 考試院考選部全球資訊網：網址：http:/intranetmoex1.moex.gov.tw/problem/tsv1.asp研究所入學考試考古題 政大圖書館各類型考古題服務站：網址：http:/www.lib.nccu.edu.tw/exam/index.htm台北大學財政學系網頁網址：http:/www.ntpu.edu.tw/ipf/entexm.
10、htm期刊論文陳列於圖書館教師保留區伍、教學活動一、講授式教學配合學期時程編排授課大綱，講授各篇章之內容，輔以相關之事義、範例解析。二、習作講解挑選學生習作中較有爭議或容易犯錯處為範例，製作講義，於課堂討論修正。三、報告討論依照課程進度，於特定主題教授完畢後，請學生進行口頭報告及自由討論，一則考核對相關主題的理解程度；再則訓練語文表達能力及報告之撰寫格式，同時指導利用圖書館典藏書刊，或上網搜查資料，善盡圖書資源之使用。陸、評量方式一、成績評量(一) 平時成績1.作業：於各章（或主題）教授完畢後，指派相關作業，要求學生於課堂習作，或於指定時間繳交。2.報告(1)口頭報告：習作檢討時分組討論，而後
11、指陳缺誤所在，進行討論。(2)書面報告：視需要選擇合宜主題製作。3.平時測驗：視學習需求實施隨堂考試。4.出席狀況暨學習態度：督促培養敬業精神。（二） 、期中考成績1.方式：以筆試為主，視需要或以報告為之。2.範圍：教師自訂。依教學進度之範圍命題，題型可包含選擇、填充、翻譯、問答、默寫等。（三） 、期末考成績1.方式：以筆試為主，視需要或以報告為之。2.範圍：教師自訂。依教學進度之範圍命題，題型可包含選擇、填充、翻譯、問答、默寫等。（四） 、配分比例期末考試、期中考試、章節作業、口頭報告與書面報告、隨堂考試與出席暨學習態度等成績評定項目，茲舉例如下：評定項目 配分比率期末考試40%期中考試30%平時成績(學習態度、口頭報告與作業等)30%二、學習評量（一）安置性評量於學期開始授課後，利用學習回饋單，瞭解學生學習狀況與能力。按：學習回饋單可由授課教師視需求自行
