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1、历史事件、历史现象：文艺复兴、开辟新航路、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、珍妮机的发明、“旅行车号”机车的发明、英国工业革命、蒸汽机的改进、大工厂生产、“三角贸易”、资本原始积累、美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新、英国宪章运动、“五月流血周”、国际歌的创作、巴黎公社、第二次工业革命、汽车的发明、飞机的发明、“三国同盟”“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战等27个知识点。,历史人物：达芬奇、哥伦布、华盛顿、拿破仑、瓦特、可莱武、玻利瓦尔、章西女王、林肯、马克思、恩格斯、本茨、莱特兄弟、爱迪生、牛顿、达尔文、爱因斯坦、伏尔泰、莎士比亚、托尔斯泰和贝多芬等21个知识点。
2、,世界历史（上册） 线索梳理,“通过学习，了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索”- 历史课程标准,“世界近代史的起讫时间大约是16世纪初至19世纪末。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐步进入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。” -历史课程标准,一、资本主义的酝酿、产生与发展二、国际工人运动的发展三、被压迫民族反抗侵略和殖民统治的斗争,（一）：“进步”,酝酿,产 生,巩固扩大,帝国主义,资本主义的酝酿、产生与发展,国际工人运动的发展,印度反英民族大
3、起义玻利瓦尔的拉美独立运动,英国的宪章运动 马克思主义的诞生 巴黎公社,被压迫民族反抗侵略及殖民统治的斗争,一、政 治：,封建专制-,二、经 济：,农业文明-,三、思 想：,愚昧迷信-,四、国际关系：,相对孤立-,（二）、“变化”（对学，填充并解读）,民主法治,工业文明,科学理性,走向整体,新航路的开辟 工业革命 第二次工业革命,世界从分散走向整体,开始连成一个整体,世界市场开始形成,世界市场最终形成,（三）其它.（小组合作，还能从其它角度对课本进行重新的梳理吗？）,实战演练 分析结构，回答问题： （1）把下列历史事件或现象与方框中的数字进行搭配。（只填英文字母） A.文艺复兴 B 美国独立战
4、争 C.法国大革命,（1）,资产阶级力量的壮大,自然科学的长足进步,（2）,启蒙运动,拉美独立运动,（3）,（2）根据示意图和所学知识，概括出一个恰当的学习主题,世界近代史是一部资本主义制度产生、确立和不断发展的历史。某同学使用主题式学习方法复习这一主题。请根据所学知识，完成下列问题： 步骤一：自主学习，构建结构。请在下列结构图上，填上合适的内容。,课后作业,步骤二：走进历史，体验探究。 （2）欧美主要资本主义国家分别通过不同的方式走上了资本主义道路，建立了适合本国国情的资本主义制度。请完成下列知识结构图： 走上资本主义道路的方式,（3）美国走上资本主义道路经历了两个阶段，请说出两个阶段中分别扫除了什么障碍？ （4）纵观以上国家崛起的历程，对我国的社会主义现代化建设有何启示？,
