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1、专题十一 选用、仿用、变换句式， 正确运用常见的修辞手法,高考语文 (课标专用),1.(2017浙江,5)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论 的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明 了。(3分) 例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。,五年高考,自主命题省（区、市）卷题组,题组一 仿用句式、修辞手法,答案 (示例)如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁 了。,解析 第一步,理解“归谬法”的要点:假设某观点正确;再按此观点推论,得出荒谬结 论。第二
2、步,分析例句的句式特点。第三步,注意表达,符合“语言简洁明了”的要求。,知识拓展 归谬法是首先假设对方的论点是正确的,然后对这一论点加以引申、推论,从而得出 极其荒谬可笑的结论来,以驳倒对方论点的一种论证方法。归谬法主要用于驳论文章。这种论 证方法常和泼辣、犀利的语言相配合,产生辛辣、有力而富有幽默感的表达效果。,2.(2016山东,17)拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推 迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分),答案 (示例)拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。,解析 这道题的题型比较新颖。做
3、题时,我们要通过题干明确拖延症的定义,并利用比喻、比拟 的修辞手法,把这种行为习惯生动地描绘出来,给人以警醒。,3.(2015湖北,21)仿照示例,从下列构字部件中任选两个不同的部件,另组一个汉字,并用该字组成 一个双音词,再以该词立意,写两句感想。要求:立意积极;语句整齐;不超过20字;构 字、组词不必单独列出,包含于感想之中即可。(4分) 构字部件:禾 亻 口 日 又 月 言 构字词示例:+又友友善 感想示例:行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园,答案 (示例1)(日+月明文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例2)(禾+日香书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格,解析 先分析
4、试题所给示例的构思特点:由构字部件联想到汉字,再由汉字联想到词语,最后以 这个词语为核心写出立意积极、句式整齐的两句话。做题时要注意题干中“两个不同的部 件”“一个汉字”“一个双音词”等关键信息。,4.(2015天津,20)汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有 丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分) 例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是 与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和 亲人的思念。,答案 (示例)“日”字形如中天的太阳,“日”加“
5、一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华 文化中总与温暖、光明、正气相联系,“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃,“日月光 华,旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。,解析 选择的汉字要有文化意蕴,易于组合,易于表达。仿写时,要仔细分析例句的句式特点和 联想特点。先分析字形,然后重组新字,再推断所选汉字的文化内涵,最后联想两个包含该字的 富有文化底蕴的词句并说明其寓意、启示。要注意字数限制。,5.(2014浙江,7)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖” “鱼”作为描述对象。(4分) 示例 弯月落在湖水中; 鱼儿游去了, 碎得月影半池 听见了嫦娥幽怨的歌声么?,答
6、案 (示例)残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了, 撒得落红满地 听见了花儿落地的叹息么?,解析 例句共由四句诗构成,且几个意象“月”“湖”“鱼”之间相互关联:“月”在“湖” 中,“鱼”碰碎了“水中月”,听见了“嫦娥”(月)的歌声。最后以“听见了的么”的 疑问句式结束,富有诗意且有淡淡的忧伤。注意词性要相同,如该用动词的地方用动词,句间的 结构也要相同。,8.(2013辽宁,17)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6 分) 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。,答案 (示例)焰
7、火吐射迷人的花朵,向你展现元夜的绚丽;星辰流泻闪亮的眼波,向你透露宇宙的 秘密;满月倾洒柔和的辉光,向你传达团圆的讯息。(每答出一句给2分,其中内容合理、拟人贴 切给1分,句式相同给1分),解析 本题综合考查仿用句式、正确运用常见的修辞手法、语言表达生动的能力,其中修辞包 括拟人和排比。注意三个分句语意的连贯。,9.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例 相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分) 示例 青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。,答案 (示例)小院,是一方池塘,鸟儿是一群水
8、泡。嘴唇,轻轻一吹,它就散了。,解析 要审清题干要求,要使用比喻的手法,句式要与示例相似,同时要注意所选描述对象的限 制条件。,10.(2015浙江,5)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是 ( ) 我需要清静最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐, 。雨季来时上面长了 些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛 在旁边爬。 A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的,题组二 选用、变换句式,答案 D 联系上下文,注意保持话题的一致性,句式的一致性。根
9、据“雨季来时上面长了些绿 绒似的苔类”可推断空缺处句子的主语是石头,再根据横线前一句推断,所填句子是对“石头” 的解说,应用“是”字句。所以选D。,11.(2015山东,17)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:句式一致;字数相等;与上 文语意连贯;不改变原意。(4分) 长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般 的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。,答案 (示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。,解析 画线部分的三个句子都运用了比喻的修辞手法,语言生动、形象,但陈述
10、主语不同。改写 时,要统一陈述对象,选用相同句式,保留原有的比喻的修辞手法。注意不要改变原意,并且要符 合题干要求。,12.(2014重庆,3)依次填入下边一段话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是 ( ) 乐观的人看见问题后面的机会, 。机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年, 。朝着既定目标前进, 。 悲观的人则看见机会后面的问题 悲观的人只看见机会后面的问题 它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度 需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过 你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能 尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在 A. B. C. D.,答案 D 首先要
11、理解文段内容如何发现机会;然后根据话题一致、感情基调统一等原则, 联系上下句,综合判断。句都与前句形成对比关系,但“只”比“则”表示的程度更深,所 以选句;句“它只如一阵风拂面而过”与前句保持了话题的一致,所以选句;根据文段的 核心话题可知“尽量发挥你的潜能”是“你就会发现机会的存在”的条件,所以选句。,1.(2012课标全国,17)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与 示例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强。 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。,C组 教师专用题组,答案 (示例)蜜蜂在姹紫嫣红的园圃忙碌,意在告诉我
12、们:懂得勤奋。雄鹰于一碧如洗的高天翱 翔,意在启示我们:不能消沉。,解析 示例中两个分句同中有异:修辞手法相同,同是花的开放,但给人的启示不同。,2.(2013大纲全国,19)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得 改变原意。(4分) 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲 自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并做出了坚决改正错误,争取在下一次比 赛中取得好成绩的保证。,答案 我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖 析,我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手,并保
13、证坚决改正错误,争取在下一 次比赛中取得好成绩。(写成4个或4个以上短句,给3分;写成3个短句,给2分;表达流畅,给1分。 改变原句意思不给分。如有其他答案,只要符合原意,可酌情给分),解析 长句变短句,需要先找出主干,然后把附加的修饰限定成分抽出来,补上主语,使之单独成 句。注意题中“不得改变原意”的要求。根据本题所给语段的含意,应选用“我”作主语。,3.(2013大纲全国,20)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与 示例相同。(6分) 平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。,答案 (示例)宽容犹如河水,夏天容涓涓细流而不排斥,冬天承厚
14、厚冰层却不懊恼。,解析 认真审题,明白题目的要求,所写句子要符合事理,比喻要贴切,注意和示例保持形似及神 似。,4.(2012大纲全国,20)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与 示例相同。(6分) 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。,答案 (示例)没有爱心,人生恰似戈壁,无论怎么经营,都只是觅不到生机的无望追寻;没有爱心, 人生恰似枯井,无论怎么算计,都只是测不出深浅的无聊窥察;没有爱心,人生恰
15、似乱麻,无论怎么 挑拣,都只是理不清头绪的白白挣扎。(比喻正确给2分,构成排比给2分,内容贴切给2分),解析 根据题意,应首先分析示例的句式特点三个分句均为复句,其次分析其修辞特点 本体与喻体的关联,再次分析其句意特点“理想”与“坚持”、“迷宫”与“盲目穿行” 意义连贯等。,1.(2017河北武邑中学周考,15)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分) ( ) 反观这些年来的文艺批评,当然也有黄钟大吕、启人心智的绕梁之音,但瓦釜雷鸣、混淆视听的 刺耳杂音,却时常摇唇鼓舌、招摇过市。 ,把销量、收视率、点击率、票房收入作为唯 一依据,分辨和判断作品的高下优劣。 A.一些文艺评论把思想
16、性、艺术性等重要评判标准抛到脑后,在市场经济大潮中迷失方向 B.一些文艺评论在市场经济大潮中迷失方向,把思想性、艺术性等重要评判标准抛到脑后 C.在市场经济大潮中迷失方向的一些文艺评论,把思想性、艺术性等重要评判标准抛到脑后 D.在市场经济大潮中迷失方向,把思想性、艺术性等重要评判标准抛到脑后的一些文艺评论,三年模拟,A组 2017年模拟探究能力测试 (时间：30分钟 分值：27分),答案 B 联系上下文可知,该句的主语是“一些文艺评论”,该句主要是说一些文艺评论怎样, 且两个“把”字句应相连,故排除A项、D项;B项比C项更通顺,更合理。,2.(2017广东广州模拟,19)填入下面一段文字横线
17、处的语句,最恰当的一句是(3分) ( ) 复杂的社会现实凸显了中国优秀传统文化回归的重要性和急迫性,通过学习践行国学经典以解 决面临的实际问题已成为一个时代的呼声,究竟应如何有效地传承国学经典中的精髓?几千年 教育史的实践经验告诉我们: 。在中国古代,从私塾到书院,学生便是通过反复阅读和 背诵经典,受到人文修养方面的熏陶,实现了培养知书达礼的儒雅君子的教育目的。 A.通过长期诵读经典,人们能在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯 B.不仅要长期诵读经典,还要在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯 C.只要长期诵读经典,就可以在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯 D.良好的道德品质和文明习惯需要人们通过长期诵读经典,在耳濡目染中逐步形成,
