初一政治备课组工作计划

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1、初一政治备课组工作计划初一政治备课组工作计划 ： 为您编辑整理初一政治备课组工作计划，欢迎阅读。 更多工作计划请关注，工作计划栏目。 初一政治备课组工作计划(一) 一、教学指导思想 本备课组围绕学校和科组计划开展教学，以思想品 德课程标准为依据，以实施有效教学为依托，以更新观 念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学 效率为重点，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法， 积极推进教研教改，不 www.断解决教学中的新问题，优化 课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用， 努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力， 全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学情

2、分析 经过一学期的学习，大部分学生逐渐适应本课程的教 学，学习方法和解题的能力也所提高，但是还没有达到要 求，尤其分析问题、解决问题的能力有待不断提高。 ： 三、教学目标 1、引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思 想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会 做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自 己。 2、教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方 法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做 生活的主人。 3、引导学生理解诚信，培养学生从小做一个讲诚信的 人. 四、备课组基本情况 班级情况：全年级共 15 个教学班，其中，实验班 1 个， 普通班 14 个

3、;分课情况：全组有 3 位教师，陈泽辉(2 班班 主任、高一 3 个班)3 个班，范金凤 6 个班，邢增宇(13 班 班主任)6 个班。 五、教学工作要求 1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论， 努力提高自身教学教研理论水平。 2、积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学 习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短， 努力提高教学能力。 ： 3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、 上课、改作、单元测验等常规教学任务。 4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现 问题，及时解决。 5、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、 解决问题的能力，以使学生尽快

4、适应开卷考试的要求。 6、积极参加校本教研活动，主动展开讨论，认真研究 问题，各级配合科组做好各项工作。 初一政治备课组工作计划(二) 一、学情分析： 我校本届初一年级在乡镇派送了大量的学生，乡镇学 生数量与县城学生数量相差无几，也成了学生主体。生源 的参差不齐，特别是低分段的学生人数不少，还有基础特 别差的“特童生” 。在这样的生源状况下，教学必须分层， 要求必须降低，讲课速度不能放快。 ： 二、教情分析： 初一年级 3 位政治老师都是刚刚从初三毕业年级下到 基础年级，老师习惯了理论知识的传授和大方向大角度地 思考问题，讲课时习惯了针对中考而进行，习惯了不考不 讲的讲课模式，对学生的政治教学

5、中情感、态度、价值观 的培养目标不是很习惯。而初一年级学生的理论知识深度 不够、广度缺乏，如果老师不根据初一年级学生的实际情 况和特殊群体而转换角色，那么，教学效果必然不佳。 三、教材分析： 虽然现在的教科书都是根据课标编排的，但教科版政 治教材内容简单、教材编排散乱、逻辑性不强，要上好本 教程，老师必须补充大量的资料，特别是要结合学生成长 特点和当今时政加以整理、补充、说明，才能通过老师与 学生的一起合作，达到培养学生应有的情感、态度、价值 观目标、能力目标、知识目标。 四、教学安排： ： 1、教学目标：培养学生较为符合其成长特点的和社会 发展的情感、态度、价值观，特别是让学生学会学习、学

6、会交往、学会做人。增强分析问题解决问题的能力。丰富 理论和实践知识，丰富感性和理性知识。 2、教学方法： (1)讲授法与活动教学法是本学年的最常用的方法。在 运用这两种方法的同时，要不断改革创新，丰富其他有效 的教学方法，让各种教学方法发挥其最大效率。 (2)让学生广泛参与到教学中来，参与到课堂实践中来， 成为政治教学活动的主体和主动者，教师只是教学活动的 引导者、领路人。 3、教学措施： (1)加强集体备课。在集体备课中凝聚集体智慧，发挥 众人专长，提升备课组教师的教学水平。 (2)在教学中做到以学生为主体为核心。改正以往陈腐 的教学方法，依据课标要求大胆改革大胆实践，让学生多 参与多活动，使之真正成为教学的主体与核心。 ： (3)注重教学过程和教学效果的结合。过程中，老师要 让学生学得愉快学得轻松。效果上，注重情感、态度、价 值观的培养，能力培养和知识传授。 (4)加强教学常规的落实。让教学环节落到实处，教学 过程明显优化，从而促进教学结果向好发展。