《江苏省海安县实验中学高中化学导学案（必修一）《第三章第一节金属的化学性质（第1课时）》（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省海安县实验中学高中化学导学案（必修一）《第三章第一节金属的化学性质（第1课时）》（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【学习目标学习目标】 1、通过回忆初中学过的镁、铝、铁、铜的部分性质，结合实验来认识钠是一种活泼金属 2、根据金属的性质来认识钠、镁、铝、铁的存在及用途 3、按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发式教学 【教材助读教材助读】 课本 P46 图 3-2 有关金属化学性质的一些实验:分别写出四幅图中反应的化学方程式 1. 铝丝与硫酸铜反应形成铜树、 2. 镁条燃烧、 3. 铜丝与硝酸银溶液反应形成银树、 4. 镁条与盐酸反应。 地壳中含量最多的四种元素 、 、 、 。 预习反馈：预习反馈：1、画出 Na Mg Al 的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物 质发生反应时
2、做氧化剂还是还原剂？为什么？2、指出反应中的 1、2、氧化剂和还原剂。将 3、4 的化学方程式改成离子方程式。归纳：金 属共同的物理性质有 金属共同的化学性质是：通常能与 等发生反应。 一、一、金属与非金属的反应金属与非金属的反应 （一）金属钠与氧气的反应（一）金属钠与氧气的反应 【课堂探究课堂探究】 学生活动学生活动 1 1 【实验实验 3 31 1】切开金属钠前先观察钠的表面，以便与切后进行比较。切割金属钠在玻璃片上 进行。 记录观察的现象：记录观察的现象：钠在空气中容易被氧化，表面变 ，生成白白色的 （化学 式为 ） 解释：解释： 该反应的化学方程式：该反应的化学方程式： 【思考与交流】
3、钠为什么要保存在煤油中？学生活动学生活动 2 2 【实验实验 3 32 2】把一块绿豆大小绿豆大小的金属钠放在坩埚里，加热。 记录观察的现象：记录观察的现象：加热时能燃烧，产生 火焰，生成 色的 （化 学式为 ） 。 该反应化学方程式：该反应化学方程式： 注：注：（1）钠的燃烧实验在坩埚里进行比较规范。在石棉网上或蒸发皿里进行也比较安 全，而且现象的能见度较大。如在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，还可以看见烧杯壁上附着 的淡黄色的过氧化钠。（2）做此实验时应注意，钠开始燃烧后立即撤掉酒精灯。 【问】通过观察能不能简单的描述钠的物理性质：钠是一种 色、有 、质地 （能用刀切开） 、熔点 、常温下为
4、态的金属。 【思考与交流】点燃镁条时为什么要用砂纸打磨？（二）铝与氧气的反应（二）铝与氧气的反应 【问】铝与氧气能否反应？需不需要加热？让我们进行下面的探究活动：学生活动学生活动 3 3 1、用坩埚夹住一小块铝箔（箔厚约 0.1mm） ，在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。仔细观察。记录观察现象：记录观察现象： 【问】这个反应是说明铝在加热时与空气反应吗？2、取一块铝箔，用砂纸仔细打磨（或在酸中处理后，用水洗净） ，除去表面的氧化膜，再加 热至熔化。又有什么现象呢？记录观察现象：记录观察现象： 【问】这个反应现象又说明了什么？ 解释：解释：1、铝表面的氧化膜保护了铝，构成薄膜的氧化铝的熔点（205
5、0）高于铝的熔点 （660） ，包在铝的外面，所以熔化了的液态铝不会滴落下来。2、取一块铝箔，用砂纸仔细打磨（或在酸中处理后，用水洗净） ，除去表面的氧化膜，再 加热至熔化。又有相同现象，说明除去表面的氧化膜的铝，在空气中也迅速反应，在表面生 成了氧化膜。 铝与氧气反应方程式：铝与氧气反应方程式： 【当堂检测当堂检测】 1、在金、银、铜、铁、钠、镁、铝几种金属中，属于轻金属的有_；导电性 能最好的是_；在空气中最稳定的是_；最活泼的是 _；常温时与水能剧烈反应的有_；既能跟酸 反应，又能跟碱溶液反应的是_。 2、下列关于钠的叙述中，正确的是 A钠在自然界中存在游离态 B钠是一种灰色的固体 C钠可以保存在煤油中 D钠着火时可以用沙土扑灭 3、下列有关钠的叙述中，错误的是 A钠可以用来冶炼金属钛、锆、铌等 B钠的化学性质非常活泼，钠元素只能以化合态存在于自然界 C钠是一种灰黑色的固体 D钠的质地软，可用小刀切割 4、2.3g 钠在干燥的空气中与氧气反应，可得 3.5g 固体，据此可判断其产物为 A. 只有 Na2O2 B. 只有 Na2O C. Na2O 和 Na2O2 D. 无法确定 试根据上述变化，推断 A、B、C、D、E、F 的可能化学式。
