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1、苏教版语文七年级（上）复习 主讲：徐小红,第一部分 七（上）语文目录,致 同 学 一本透着油墨清香的语文教科书已在你的手中，你喜欢吗？愿它成为你的朋友。 打开书页，你是否感到仿佛走进了一个多姿多彩的语文世界？作家赵丽宏为你打开了一扇文学之门；于漪老师的依依往事会使你更加珍惜金色的年华；鲁迅、朱自清等著名作家为你展示了一幅幅民俗风情和四季的美丽画卷；伽利略等科学家的科学精神和科学思想引领你走进科学；文学巨匠列夫.托尔斯泰的奇思妙想把你引入想像的世界。围绕六个主题，你可以自由进行读写听说。“名著推荐与阅读”和“专题”，将丰富你的学习内容，把语文学习与社会生活结合起来，并沟通语文与其他学科，为你增长
2、见识、提高能力、发展思维开拓广阔的空间。也许这是你未曾见过的新设计，但愿你喜欢。 著名教育家苏霍姆林斯基说“真正的教育在于能让学生实行自我教育”。学习语文要靠自己的力，要自己去探究、发现。相信你会用自己的智慧和科学的学习方法，主动求知，主动探索，自主、独立、创造性地学习，在语文学习的天地遨游。,目录,第一单元 一 为你打开一扇门 赵丽宏 （2） 二 繁 星 巴 金 （5） 三 冰心诗四首 （9） 四 安恩和奶牛 约翰尼斯延森（11）五 古代寓言二则 郑人买履 韩非子（18）刻舟求剑 吕氏春秋（19）诵读欣赏 古代诗词三首（21） 泰戈尔诗三首（26） 写 作 有感而发（30） 综合实践活动 我
3、爱文学（32）,亲 近 文 学,第二单元,六 往事依依 于 漪（36） 七 幼时记趣 沈 复（41） 八 十三岁的际遇 田晓菲（44） 九 伟人细胞 秦文君（51） 诵读欣赏 现代诗二首（61） 写 作 说真话，抒真情（65） 口语交际 与人交流注意对象、场合， 用语文明得体（68）,金色年华,名著推荐与阅读 钢铁是怎样炼成的（69）,第三单元十 社 戏 鲁 迅（90）十一 端午日 沈从文（102）十二 本命年的回想 刘绍棠（105）十三 中秋咏月诗三首 （109）十五夜望月 王 建（109）水调歌头 苏 轼（111）我的思念是圆的 艾 青（113） 诵读欣赏 对联六副（115） 写 作 从生
4、活中找“米”（119） 综合实践活动 走进图书馆（121）,民俗风情,第四单元,十四 春 朱自清（126） 十五 三峡 郦道元（130） 十六 济南的冬天 老 舍（133） 十七 夏 梁 衡（137） 诵读欣赏 古代诗词三首（140） 文笔精华（一）（144） 写 作 观察和描写景物的特点（148） 口语交际 说话有针对性，有吸引力， 善于打动别人（150）,多彩四季,第五单元,十八 斜塔上的实验 亨利.托马斯 达纳.李.托马斯 （154） 十九 事物的正确答案不止一个 罗迦.费.因格（160） 二十 宇宙里有些什么 郑文光 （166） 二十一 梦溪笔谈两则 沈 括（172） 以虫治虫 （17
5、2） 梵天寺木塔 （173） 诵读欣赏 论语八则（175） 写 作 简单地说明小制作（178） 修改文章专题训练（179） 综合实践活动 模拟科技新闻发布会（181）,关注科学,专题 狼（183）,第六单元二十二 天上的街市 郭沫若（192）二十三 七颗钻石 列夫.托尔斯泰（194）二十四 蔚蓝的王国 屠格涅夫（197）二十五 皇帝的新装 安徒生（200）诵读欣赏 古诗二首（208） 写 作 想 像（211） 口语交际 婉转拒绝（213） 附录一 应用文示例 （214） 附录二 名家书法赏析 （222）附录三 字词表 （228）,奇思妙想,第二部分 七（上）语文的板块分析,二、教材由哪几个板块
6、构成？,第一板块：阅读（诵读）综述。“课标”语录：教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。,全册25篇阅读课文，编为六个单元：亲近文学，金色年华，民俗风情，多彩四季，关注科学，奇思妙想。,全册25篇阅读课文中，文言诗文5课，占选文总 数的20；现代文20课，占选文总数的80。,（）文言诗文课：古代寓言二则、幼时 记趣、中秋咏月诗、三峡、梦溪笔谈二则。,（）小说课：鲁迅的社戏、沈从文的端午日、秦文君的伟人细胞、约翰尼斯延森的 安恩和 奶牛。,（）现代诗歌和散文诗课：冰心诗四首，艾青的我的思念是圆的，郭沫若的天上的街市，屠格涅夫的散
7、文诗蔚蓝的王国。,（）现代散文课：赵丽宏的为你打开一扇门，巴金的繁星，于漪的往事依依，田晓菲的十三岁的机遇，刘绍棠的本命年的回想，朱自清的春，老舍的济南的冬天,梁衡的夏。,（）童话两课：列夫托尔斯泰的七颗钻石和安徒生的皇帝的新装。,（）人物传记课：斜塔上的实验。,（）议论文和说明文各课：事物的正确答案不止一个，宇宙里有些什么。,小结：25篇阅读课文中，分为精读课文与略读课文两类。在教学时，精读课文一般以两课时处理，略读课文一般以一课时处理。同学们在学习时要掌握阅读的方法和技巧，读懂精读和略读的 课文。,诵读课文：诗歌十三首，语录八则，对联六副，“文笔精华”四则。,（）现代诗首：朱湘的少年歌，何
8、其芳的生活是多么广阔。,（）古代诗词首 五绝首：李 白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 七绝首：杜 牧赤壁韩 愈早春呈水部张十八员外刘禹锡秋词 五律首：王 湾次北固山下 古体诗首：迢迢牵牛星（古诗十九首） 宋词首：苏 轼浣溪沙辛弃疾西江月,（）泰戈尔散文诗首：金色花,告别,榕树。,（）对联六副。,（）论语八则。,（）文笔精华四则：高晓声钱包，钱钟书围城，叶以群晚秋的原野，玛拉沁夫茫茫的草原。,小结：“诵读欣赏”是一个富有特色的创意。它既是合成单元的重要组成部分，又不同于精读和略读课文。学习中要坚持以诵为主，赏诵结合。,第二板块 “写作” 综述,“课标”语录：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔， 乐
9、于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。,作文就是写话。就是要用自己的话写自己要说的意思，而不是用别人的话写别人说过的意思。,作文是逼出来的，是学生自己写出来的，好作文是学生自己改出来的。,解决作文老大难问题，首要的是解决写什么的问题，而不是怎么写的问题。,作文：是个老大难问题：学生怕写，老师怕改。,（一）总体结构写作训练横向由知识短文、练笔题、修改作文三部分构成。“知识短文”短小、精练、亲切、可读；“练笔题”贴近生活，提供生活情境、语言情境、想象情境，启发性强；“修改作文”，短小、实用。写作训练一般按“借形取神”，读什么、写什么的纵向序
10、列来安排。“写作”板块的设计，做到了阅读和写作相结合，课内课外练笔相结合，记叙文与应用文相结合，写作与改作相结合，十分科学合理。,（二）具体安排：每单元安排一个“写 作”板块训练，全册安排六次。,第一次：有感而发（从习作目的说）写作训练题，其中课内大作题，应用文练习题，课外练笔题。修改是写作的重要一环。,第二次：说真话，抒真情（从习作文风说）写作训练题，其中课内大作题，课外练笔题。会使用六种修改符号。,第三次：从生活中找“米”（从习作内容说）写作训练题，其中课内大作题，课外练笔题。修改习作要养成良好的习惯：严格认真，细心周密，改得别人看得清，虚心求教。,第四次：观察与描写景物的特点（从习作方法说）写作训练题，其中课内大作题，课外练笔题。修改作文首先要注意全篇的安排，其次要注意具体的语言表达。,第五次：简单地说明小制作（从习作方法说）写作训练题，其中课内大作题，课外练笔题。修改作文要注意词语的选用是否准确，是否得体，是否规范，搭配是否恰当。,
