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1、- 1 -陕西省榆林育才中学高中语文陕西省榆林育才中学高中语文 逍遥游教学案逍遥游教学案 新人教版必修新人教版必修 5 5【教学目标】 1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。【教学重点】 掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式【教学难点】 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧【教学方法】自主、合作、探究【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。 预习案一、课本助读作者及背景 庄子(约公元前
2、369 一前 286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。 庄周一生著书十余万言，书名庄子 。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。 庄子今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。逍遥游是庄子 内篇的首篇，
3、是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。 逍遥游全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己” “神人无功” “圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分，共三段。解题：“逍遥“，意思是悠游自得的样子；“逍遥游“就是没有任何束缚地、自由自在地- 2 -活动，指无 所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。二、预习自测1给下列加点的字注音。北冥( ) 鲲鹏( ) 抟扶摇( )
4、 夭阏( ) 蜩( ) 决起( )舂粮( ) 斥 ( ) 蟪蛄( ) 泠然( ) 数数然( ) 恶乎待( )2指出下列句中的通假字，并解释。(1)北冥有鱼(_通_，_)(2)小知不及大知(_通_，_)(3)汤之问棘也是已(_通_，_)(4)而征一国者(_通_，_)(5)此小大之辩也(_通_，_)(6)而御六气之辩(_通_，_)(7)旬有五日而后反(_通_，_)(_通_，_)我 的疑 惑探究案一、 朗读全文，口头翻译第一部分。二、分析、理解第一部分1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。 - 3 -2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？ 3、作者写这些事物的目的是什么？ 我 的
5、收 获训练案1下列对句中加点词的解释不正确的一项是 ( )A抢榆枋而止 抢：触，碰。 B我决起而飞 决：快速的样子。C绝云气，负青天 绝：阻挡。 D 齐谐者，志怪者也 志：记载。2对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是( )其翼若垂天之云 水之积也不厚 鹏之背，不知其几千里也汤之问棘也是已 鹏之徙于南冥也 楚之南有冥灵者 众人匹之之二虫又何知 且举世誉之而不加劝 奚以之九万里而南为A/ B/C/ D/3对下列文化常识判断错误的一项是( )A “适莽苍者，三餐而反”中的“三餐”指的是一天。B “朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中的“晦朔”是指农历每月的二十九和农历每月的第一天。C “旬有五
6、日而后反” ，一旬是十天。D “御六气之辩”之中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。 4下列句子中加点词的活用类型不同于其他三句的一项是( )A而后乃今将图南 B不过数仞而下C彼于致福者，未数数然也 D顺流而东也- 4 -5下列各句加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )A众人匹之 B三餐而反，腹犹果然C虽然，犹有未树也 D生物之以息相吹也 6 6 逍遥游逍遥游（二）【教学目标】 1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。【教学重点】 掌握文中的通假字、古今
7、异义、一词多义以及文言特殊句式【教学难点】 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧【教学方法】自主、合作、探究【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。 预习案1指出下列句中加点词的活用类型，并解释其意义。(1)而后乃今将图南 (2)抟扶摇而上者九万里(3)不过数仞而下 (4)彼于致福者 (5)适莽苍者2解释下列古今异义词在句中的意思。(1)海运则将徙于南冥古义：_；今义：海洋上的运输。(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。古义：_；今义：野生的马。(3)腹犹果然- 5 -古义：_。今义：副词，表示事实与所说或所料相符，连词，假设事实
8、与所说或所料相符。(4)蟪蛄不知春秋古义：_；今义：春天和秋天。(5)众人匹之古义：_；今义：很多人。(6)虽然，犹有未树也古义：_；今义：转折连词，与“可是”相呼应。(7)神人无功古义：_；今义：无功劳。我 的疑 惑探究案一、 研朗读全文，口头翻译第二部分。二、分析、理解第二部分 1、第二自然段具体写了哪些内容？和第一自然段有何联系？ 2、 “汤之问棘”一段话与第一自然段相关内容似有重复之嫌，你是如何理解的？ 我 的收 获训练案昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。- 6 -如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金
9、。 ”左右曰：“庄子当能。 ”太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。 ”庄子曰：“诺，周善为剑。 ”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。 ”庄子曰：“请治剑服。 ”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。 ”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。 ”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者
10、，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。 ”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。 ”王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士教剑。 ”庄子曰：“望之久矣。 ”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。 ”王曰：“愿闻三剑。 ”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。 ”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。 ”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清
11、廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。 ”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。 ”王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。 ”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。(选自庄子说剑 ，有删节)1对下列句子中词语的解释，不正确的一项是( )A如是三年，国衰，诸侯谋之 谋：为谋划。 B请治剑服治：备办。C庄子入殿门不趋 趋：小步快走。 D王乃校剑士七日校：
12、使较量。2下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是 ( )- 7 -A.日夜相击于前 河内凶，则移其民于河东 B.死伤者岁百余人，好之不厌甚矣 ，汝之不惠C.今夫子必儒服而见王 则天下之民皆引领而望之矣 D.太子乃与见王 与嬴而不助五国也3下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是( )庄子当能。 太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。 庄子入殿门不趋，见王不拜。 臣闻大王喜剑，故以剑见王。 然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。 大王安坐定气，剑事已毕奏矣。A B C D 4下列对本文有关内容的理解和分析，正确的一项是( )A庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天
13、下无敌” 。B庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。C庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。D 说剑这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。6 6 逍遥游逍遥游（三）【教学目标】 1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。【教学重点】 掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式【教学难点】 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧【教学方法】自主、
14、合作、探究【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。预习案1、指出下列句子的句式特点。(1)南冥者，天池也- 8 -(2)齐谐者，志怪者也(3)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也(4)去以六月息者也(5)覆杯水于坳堂之上(6)而莫之夭阏者(7)奚以知其然也(8)而彼且奚适也(9)彼且恶乎待哉(10)之二虫又何知(11)翱翔蓬蒿之间(12)以游无穷者2、文学常识填空。庄子是_中期思想家庄周和他的门人及后学所著，现存_篇，包括内篇_篇、外篇_篇、杂篇_篇，其中内篇为庄子所著。在政治上，庄子主张_，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。我 的疑 惑探究案一、 研朗读全文，口头翻译第三部分。二、分析、理解第三部分 1、学生用自己的语言复述第三自然段内容。 2、作者在本
