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1、- 1 -陕西省榆林育才中学高中语文陕西省榆林育才中学高中语文 咏怀八十二首学案咏怀八十二首学案 新人教版选修新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏学习目标学习目标1、了解阮籍的生平与时代背景。 2、用“以意逆志、知人论世”的观点分析诗歌，理解诗人情感。 3、学习通过多种途径表现诗人“忧思”的方法。学习重点学习重点1、学习动静结合的手法；2、紧抓意象，体会感悟意境中蕴含的情感。学习难点学习难点 用“以意逆志” 、 “知人论世”的方法把握作者的情感。预习案预习案学法指导 ：充分阅读，疏通全诗内容；紧抓意象，知人论世，品味作者的感情。 一、课前预习一、课前预习1、作者简介阮籍， 时期
2、的作家，是“ ”之一，他全力创作五言抒情诗。他的诗歌大量运用比兴、象征、神话传说、 、 、等表现手法，曲折隐晦地抒写愤世嫉俗、感慨郁闷的内心世界，形成了颜紧致元的艺术风格。代表作有 。2、政治经历阮籍在政治上本有济世之志，曾登广武城，观楚、汉古战场，慨叹“时无英雄，使竖子成名！”当时明帝曹叡已亡，由曹爽、司马懿夹辅曹芳，二人明争暗斗，政局十分险恶。曹爽曾召阮籍为参军，他托病辞官归里。正始十年(249)，曹爽被司马懿所杀,司马氏独专朝政。司马氏杀戮异己，被株连者很多。阮籍本来在政治上倾向于曹魏皇室，对司马氏集团怀有不满，但同时又感到世事已不可为，于是他采取不涉是非、明哲保身的态度，或者闭门读书，
3、或者登山临水，或者酣醉不醒，或者缄口不言。不过在有些情况下，阮籍迫于司马氏的淫威，也不得不应酬敷衍。他接受司马氏授予的官职，先后做过司马氏父子三人的从事中郎，当过散骑常侍、步兵校尉等，因此后人称之为“阮步兵” 。他还被迫为司马昭自封晋公、备九锡写过“劝进文” 。因此，司马氏对他采取容忍态度，对他放浪佯狂、违背礼法的各种行为不加追究，最后得以终其天年。探究案探究案1、请找出诗歌的诗眼。忧思 2、诗人是如何表现他的忧思的？ 生答：开头两句通过动作描写（夜晚失眠，起来弹琴） ，婉约表达了诗人心中的隐忧。三、四、五、六句通过“明月、清风、孤鸿、翔鸟”以动写静，渲染出一种凄清的意境，以清- 2 -冷的自
4、然景色为衬托来抒写内心的孤独和忧思。最后两句直抒胸臆，点破忧思、伤心。 3、诗人为什么会如此伤心，如此忧思？（引导学生用知人论世的方法解答） 讨论：阮籍在政治上本有济世之志，曾登广武城，观楚、汉古战场，慨叹“时无英雄，使竖子成名！”当时明帝曹叡已亡，由曹爽、司马懿夹辅曹芳，二人明争暗斗，政局十分险恶。曹爽曾召阮籍为参军，他托病辞官归里。正始十年(249)，曹爽被司马懿所杀,司马氏独专朝政。公元 254 年，司马师废魏帝曹芳，立曹髦。公元 260 年，司马昭杀曹髦，立曹奂。死后，由其子司马炎代魏称帝，建立晋朝。阮籍就是处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中。为了保全自己，他不得不小心翼翼，虚与周
5、旋。生于乱世，阮籍常用醉酒的方法，在当时复杂的政治斗争中保全自己。司马氏杀戮异己，被株连者很多。阮籍本来在政治上倾向于曹魏皇室，对司马氏集团怀有不满，但同时又感到世事已不可为，于是他采取不涉是非、明哲保身的态度，或者闭门读书，或者登山临水，或者酣醉不醒，或者缄口不言。 不过在有些情况下，阮籍迫于司马氏的淫威，也不得不应酬敷衍。他接受司马氏授予的官职，先后做过司马氏父子三人的从事中郎，当过散骑常侍、步兵校尉等，因此后人称之为“阮步兵” 。他还被迫为司马昭自封晋公、备九锡写过“劝进文” 。因此，司马氏对他采取容忍态度，对他放浪佯狂、违背礼法的各种行为不加追究，最后得以终其天年。 钟会，官至司徒，是
6、司马昭的重要谋士。此人是个投机钻营的卑鄙小人，阮籍一向深恶痛绝。他时常来阮籍家作家，以此来探听阮的虚实。阮则置酒相待，开怀痛饮，对政事不发一言，钟会只得怏怏而归。阮有一女，容貌秀丽，司马昭想纳为儿媳，几次托媒人登门求婚。于是天天沉醉于酒中，等提亲的人来，已见他烂醉如泥，不省人事了。这样一连六十多天，他都宿酒未醒。司马昭奈何不得，联姻之事，只得作罢 4、主题把握 这首诗写诗人深夜弹琴和孤独不安的忧思。训练案训练案听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南岐路洛阳城。- 3 -（1）试结合全诗，分析是人从“听筝”中
7、所听出的思想感情。诗人从听筝中诗人由秦筝联想到秦人之声,表达了感时伤别、无限悲怨之情,因为秦筝它发音凄苦，令人“感悲音而增叹，怆憔悴而怀愁”;（2）试着和白居易的琵琶行中的“大弦嘈嘈如急雨幽咽泉流水下难”关于音乐描写的部分进行比较，从归纳出它们在描写音乐方面所共同采用的表现手法，并分析这样的写的好处。等通过音乐表现时利用音乐的节奏来表现感情,而此诗并不像那样让读者能感受到具体的音乐,它的着眼点不在表现弹奏者精湛的技艺，而是借筝声传达心声，抒发感时伤别之情。诗人展开联想，以新颖、贴切的比喻，集中描写筝弦上所发出的种种哀怨之声。这样写的好处是:诗中重点写“声” ，却又不直接写“声” ，没有用一个象
8、声词。而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，唤起读者的联想，使人见其形似闻其声.三、反三、反 馈馈1、小结阮籍诗小结： 阮籍的咏怀诗体现了正始文学最基本的特点，即深刻的理性思考和尖锐的人生悲哀。过去还从未有人把人生描述的如此孤独、悲凉。他的诗重在写心，从自己的心理感受揭露封建社会压迫人性、人权的本质。是另一种形式的愤世疾俗之情的发泄 阮籍的咏怀诗开创了中国文学史上政治抒情诗的先河，它摆脱了对乐府民歌的模仿，把深刻的哲理引入诗中，同时与一系列的艺术形象相结合，表现手法多用象征寓意，形成曲折幽隐的风格特点，使诗歌的内涵更为深厚。可以说，中国的诗歌到了阮籍的咏怀诗，明显变得厚重了。 阮籍的咏怀诗首创了我国五言古体抒情组诗的体例。
