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1、第第3 3章章 基因的本质基因的本质 第第l l节节 D DN NA A是是主主要要的的遗遗传传物物质质 学习目标定位 1说出对遗传物质的早期推测。 2分析肺炎双球菌的转化实验的过程及结论。 3分析噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。 4说明DNA是主要遗传物质的原因。探究主题 1 肺炎双球菌的转化实验 【自主学习 】 1.肺炎双球菌 2格里菲思的实验(1)实验过程及现象(2)结论：加热杀死的 S型细菌中含有 将R型活细菌转化为 。 3. 艾弗里的实验 (1)方法：将提纯的 S型细菌的 、 和等物质分别加入到培养了 R型 细菌的培 养基中。 现象：只有加入 ，R型细菌才能转化为 S 型 细菌
2、，并且 的纯度越高，转化就越有效。 (3)结论： 才是使R型细菌产生稳定遗 传变 化的物质。 【合作探究 】 1思考格里菲思的转化实验有无设计对照实验？对 照组和实验组分别是怎样设计的？2在艾弗里的实验中，一组实验为 R型细菌与 S型细菌的DNA+DNA酶混合培养，试分析这一组实验的目的。3.试分析在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计步骤是什么？探究主题 2 噬菌体侵染细菌的实验【自主学习 】1T2 噬菌体S型细菌 R型细菌菌落 表面 表面 菌体 多糖类的荚膜多糖类的荚膜毒性(2)代谢特点：只能寄生在大肠杆菌体内，不能独立地进行新陈代谢。 (3)增殖特点：在 的
3、作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身的组成成分。 2实验方法： 。 3过程及现象 (1)标记大肠杆菌大肠杆菌十含 35S的培养基 含 的大肠杆菌大肠杆菌十含 32P的培养基 含 的大肠杆菌 (2)标记 T2 噬菌体T2 噬菌体十含 35S的大肠杆菌 含 的T2噬菌体T2 噬菌体十含32P的大肠杆菌 含 的T2 噬菌体(3)噬菌体侵染大肠杆菌4实验表明(1) T2 噬菌体侵染细菌时， 进入到细菌的细胞中，而 留在外面。(2)子代T2 噬菌体的各种性状是通过 来遗传的。5结论： 是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用。【合作探究 】1结合教材 P44图3-4，试分析组成 T2 噬菌体的碱基、核苷酸分别
4、有几种？2为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养噬菌体？3在此实验中，思考为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和 DNA标记？用14C和180同位素标记可行吗？4首先用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记的大肠杆菌，然后用离心管进行离心，试探究35S是位于上清液中还是沉淀物中？在新产生的子代噬菌体中应项目含35S的T2 噬 菌体侵染大肠 杆菌含32P的T2 噬 菌体侵染大肠 杆菌搅拌、上清液 放射性 放射性 离心后沉淀物 放射性 放射性 细菌裂解后放出的T2 噬菌体检测不到 标记的蛋白 质检测到 标记的DNA含有什么标记元素？探探究究3 3 R RN NA A是是生生
5、物物遗遗传传物物质质的的证证据据及及生生物物的的遗遗传传物物质质【自主学习 】1RNA是遗传物质的实验证据(1)烟草花叶病毒的组成： 和_。(2)侵染过程(3)结论：烟草花叶病毒的 控制其性状，即 是遗传物质。 2生物的遗传物质【合作探究 】1比较T2 噬菌体和烟草花叶病毒的化学组成，你认为两者中所含碱基的类型是否相同？2高等生物（动物和植物）体内既含DNA也含RNA,试分析，在特殊情况下，RNA是否也可作为遗传 物质？3思考肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验能否证明DNA是主要的遗传物质？典典型型例例题题导导学学（2009南京高一检测） 1952年，赫尔希和蔡斯利用遗传物质 生物种类
6、 结果 结论DNA所有细胞 生物及部 分病毒绝大多数生 物的遗传物 质是。是主要的遗传 物质。RNA部分病毒同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验。(1)图中锥形瓶内的培养液是用来培养 。(2)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是A用含35S的培养基直接培养噬菌体B用含32P的培养基直接培养噬菌体C用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D用含32 P培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体(3)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是 。 课课堂堂达达标标评评价
7、价1下列对肺炎双球菌和 T2 噬菌体的相关描述中，正确的是 ( )A. T2 噬菌体可寄生在乳酸菌体内BT2 噬菌体头部和尾部的外壳都由蛋白质构成CR 型细菌在培养基上形成的菌落表面光滑DS 型细菌可使人和小鼠患肺炎死亡2.（2009广东高考）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 ( )A. 重组DNA片段，研究其表型效应B诱发DNA突变，研究其表型效应C设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递3.（2009南京高一检测）在培养 R型肺炎球菌时，发现部分R
8、型细菌已转化成 S型细菌，以下原因最可能的是 ( )A. 培养时加入了S型细菌的荚膜B培养时加入了S型细菌的DNAyNhI C培养时加入了S型细菌的蛋白质D培养时加入了S型细菌完全水解的DNA4赫尔希和蔡斯通过 T2 噬菌体侵染细菌的实验证明 DNA是遗传物质，实验包括六个步骤： 噬菌体侵染细菌 设法用35S或32P标记噬菌体 上清液和沉淀物的放射性检测 离心分离 子代噬菌体的放射性检测 噬菌体与大肠杆菌混合培养。最合理的实验步骤顺序为 ( )A. B C D 5（2009福州高一检测）如图表示用同位素32P、35S分别标记T2 噬菌体DNA和大肠杆菌的蛋白质（氨基酸）， 然后进行“噬菌体侵染
9、细菌的实验”，侵染后产生的子代噬菌体（101 000个）与母代噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的DNA分子和蛋白质分子肯定不含有的标记元素是 ( )A. 31P B32P C32S D35S6能证明RNA是遗传物质的实验是 ( )A. 烟草花叶病毒侵染实验B噬菌体侵染细菌实验C豌豆杂交实验D肺炎双球菌的转化实验7下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是( )A. DNA是绝大多数生物的遗传物质B有些生物的遗传物质是 RNAC在真核生物中， DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质D核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 8如图为肺炎双球菌转化实验的图解。请回答：
10、(1)分析图A可以看出，加热杀死的有毒的S型细菌与活的无毒的R型细菌混合注入小鼠体内，小鼠将 ，原因是 。(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组 ( )A. 14 C和18 0 B35S和32PC14 C和32 P D35 S和180(3)分析图B可以看出，该实验获得成功的最关键设计是 。9（2009中山高一检测）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验中，用32P标记的噬 菌体侵染大肠杆菌， 理论上，上清液中不应含放射性物质，下层沉淀物中应具有很高的放 射性；而实验的最终结果显示：离心后，上清液具有一定的放射性，而下层的放射性强度比 理论值略低。(1)在赫尔希和蔡
11、斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验中，用32P标记噬菌体的DNA所体现的实验方法是 。(2)在理论上，上清液放射性应该为 0，其原因是。(3)由于实验数据与理论数据之间 有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性物质含量 ，其原因是 。在实验中，如果有一部分噬茵体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否属于误差的来源呢？ ，理由是 。(4)在实验中，赫尔希和蔡斯同时用被35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，结果发现沉淀物中也出现少量放射性物质，为排除噬菌体的蛋白质外壳也是遗传物质的可能，应进一步采取的措施是 _。(5)请设计一个方法，来大量制备用35S标记的噬菌体（简要说明） 。
