高三物理二轮复习专题教案14个专题上

《高三物理二轮复习专题教案14个专题上》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三物理二轮复习专题教案14个专题上（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、专题 1“双基”篇所谓“双基”知识（基本概念、基本规律） ，就是能举一反三、以不变应万变的知 识只有掌握了“双基” ，才谈得上能力的提高，才谈得上知识和能力的迁移 综合分析近几年的高考物理试卷不难看出，虽然高考命题已由“知识立意”向“能力 立意”转变，但每年的试卷中总有一定数量的试题是着重考查学生的知识面的，试卷中多 数试题是针对大多数考生设计的，其内容仍以基本概念、基本规律的内涵及外延的判断和 应用为主只要考生知道有关的物理知识，就不难得出正确的答案以 2003 年我省高考物 理试卷为例，属于对物理概念、规律的理解和简单应用考查的试题，就有 15 题，共 90 分， 占满分的 60如果考生的

2、基本概念、基本规律掌握得好，把这 90 分拿到手，就已大大 超过了省平均分许多考生解题能力差，得分低，很大程度上与考生忽视对物理基础知识 的理解和掌握有关，对基础知识掌握得不牢固或不全面，就会在解题时难以下手，使应得 的分白白丢失 如果说，我们要求学生高考时做到“该得的分一分不丢，难得的分每分必争” ，那么， 就要先从打好基础做起，抓好物理基本知识和规律的复习复习中，首先要求学生掌握概 念、规律的“内涵” （例如内容、条件、结论等） ，做到“理科文学” ，对概念、规律的内容， 该记该背的，还是要在理解的基础上熟记其次，要掌握概念和规律的“外延” ，例如，对 机械能守恒定律，如果条件不满足，即重

3、力或弹力以外的其他力做了功，系统的机械能将 如何变化？等等 有一些情况我的感受特别深，一是有些试题看似综合性问题，而学生出错的原因实质 是概念问题二是老师以为很简单的一些概念问题，学生就是搞不清，要反复讲练下面，就高中物理复习中常遇到的一些基本概念问题，谈谈我的看法我想按照高中 物理知识的五大板块来讲述 一些共同性的概念和规律： 1不能简单地从数学观点来理解用比值定义的物理量（一个物理量与另一个物理量成 正比或反比的说法） 2图线切线的斜率 3变加速运动中，合力为零时，速度最大或最小 一、力学 物体是否一定能大小不变地传力？ 例 1：两物体 A 和 B，质量分别为 m1和 m2，互相接触放在光

4、滑水平面上，如图所示对 物体 A 施以水平的推力 F，则物体 A 对物体 B 的作用力等于（ B ）AB112mFmm212mFmmCFD21mFm拓展：如图，物体 A 叠放在物体 B 上，B 置于光滑水平面上A、B 质量分别为 mA6kg，mB2kg，A、B 之间的动摩擦因数 0.2开始时水平拉力 F10N，此后逐渐增加，在增大到 45N 的过程中，则 ( D ) A只有当拉力 F12N 时，两物体才没有相对滑动 B两物体开始没有相对运动，当拉力超过 12N 时，开始相对滑动 C两物体间从受力开始就有相对运动Fm1m2FA BD两物体间始终没有相对运动 力、加速度、速度间的关系拓展至与机械能

5、的关系 例 2：如图所示，轻弹簧一端固定，另一端自由伸长时恰好到达 O 点将质量为 m（视为 质点）的物体 P 与弹簧连接，并将弹簧压缩到 A 由静止释放物体后，物体将沿水平面 运动并能到达 B 点若物体与水平面间的摩擦力不能忽略，则关于物体运动的下列说 法正确的是（BC ） A从 A 到 O 速度不断增大，从 O 到 B 速度不断减小 B从 A 到 O 速度先增大后减小，从 O 到 B 速度不断减 小 C从 A 到 O 加速度先减小后增大，从 O 到 B 加速度不 断增大 D从 A 到 O 加速度先减小后增大，从 O 到 B 加速度不断增大 拓展 1：（1991 年）一物体从某一高度自由落下

6、，落在直立于地面 的轻弹簧上，如图所示在 A 点，物体开始与弹簧接触，到 B 点时，物体速度为零，然后被弹回下列说法正确的是（ C ） A物体从 A 下降到 B 的过程中，动能不断变小 B物体从 B 上升到 A 的过程中，动能不断变大 C物体从 A 下降到 B，以及从 B 上升到 A 的过程中，速率都 是先增大，后减小 D物体在 B 点时，所受合力为零 矢量的合成或分解 1认真画平行四边形 例 3：三段不可伸长的细绳 OA、OB、OC 能承受的最大拉力相 同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中 OB 是水平的， A 端、B 端固定若逐渐增加 C 端所挂物体的质量，则最 先断的绳 （ C ） A

7、必定是 OA B必定是 OB C必定是 OC D可能是 OB，也可能是 OA2最小值问题 例 4：有一小船位于 60m 宽的河边，从这里起在下游 80m 处河流变成瀑布假设河水流速 为 5m/s，为了使小船能安全渡河，船相对于静水的速度不能小于多少？ 3速度的分解孰合孰分？ 例 5：如图所示，水平面上有一物体 A 通过定滑轮用细线与玩具汽车 B 相连，汽车向右以 速度 v 作匀速运动，当细线 OA、OB 与水平方向的夹角分别为 、 时，物体 A 移动 的速度为（ D ） Avsincos Bvcoscos Cvcos/cos Dvcos/cos 同向运动的物体，距离最大（或最小）或恰好追上时，

8、速度相等（但不一定为零） 例 6：如图所示，在光滑水平桌面上放有长为 L 的长木板 C，在 C 上左端和距左端 s 处各 放有小物块 A 和 B，A、B 的体积大小可忽略不计，A、B 与长木板 C 间的动摩擦因数AO BPABOABC G3060v AO B为，A、B、C 的质量均为 m，开始时，B、C 静止，A 以某一初速度 v0向右做匀减 速运动，设物体 B 与板 C 之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力求： （1）物体 A 运动过程中，物块 B 和木板 C 间的摩 擦力 （2）要使物块 A、B 相碰，物块 A 的初速度 v0应满 足的条件匀变速运动的规律及其推论的应用注意条件 例 7：已知做

9、匀加速直线运动的物体，第 5s 末的速度为 10m/s，则该物体（ BD ） A加速度一定为 2m/s2B前 5s 内位移可能为 25m C前 10s 内位移一定为 100mD前 10s 内位移不一定为 100m 匀速圆周运动、万有引力定律：注意公式和中 r 的含义2rGMmF rmvF2 例 8：今年 10 月 15 日 9 时，中国自行研制的载人航天飞船“神舟” 五号，从酒泉航天发射场升空，10 分钟后进入预定轨道，绕 地球沿椭圆轨道运行，如图 （1）当飞船进入第 5 圈后，在轨道上 A 点加速，加速后进 入半径为 r2的圆形轨道已知飞船近地点 B 距地心距 离为 r1，飞船在该点速率为

10、v1，求：轨道处重力加速度大小 （2）飞船绕地球运行 14 圈后，返回舱与轨道舱分离，返回舱开始返回当返回舱竖 直向下接近距离地球表面高度 h 时，返回舱速度约为 9m/s，为实现软着落（着 地时速度不超过 3m/s），飞船向下喷出气体减速，该宇航员安全抗荷能力（对 座位压力）为其体重的 4 倍，则飞船至少应从多高处开始竖直向下喷气？ （g10m/s2） 惯性、离心运动和向心运动 例 9：如图（俯视图）所示，以速度 v 匀速行驶的 列车车厢内有一水平桌面，桌面上的 A 处有一 小球若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚 线从 A 运动到 B，则由此可判断列车（ A ） A减速行驶，向南转弯 B减速

11、行驶，向北转弯 C加速行驶，向南转弯 D加速行驶，向北转弯 例 10：卫星轨道速度的大小及变轨问题 一对作用力和反作用力的冲量或功 例 11：关于一对作用力和反作用力，下列说法中正确的是（ D ） A一对作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力 B一对作用力和反作用力一定可以是不同种性质的力 C一对作用力和反作用力所做功的代数和一定为零 D一对作用力和反作用力的冲量的矢量和一定为零 对动量守恒定律的理解 1内涵条件及结论ABv0 Cr1ABOABO2对表达式的理解 3外延 例 12：对于由两个物体组成的系统，动量守恒定律可以表达为 p1p2对此表达式， 沈飞同学的理解

12、是：两个物体组成的系统动量守恒时，一个物体增加了多少动量，另 一个物体就减少了多少动量你同意沈飞同学的说法吗？说说你的判断和理由（可以 举例说明） 例 13：总质量为 M 的小车，在光滑水平面上匀速行驶现同时向前后水平抛出质量相等 的两个小球，小球抛出时的初速度相等，则小车的速度将_（填“变大”、 “变小”或“不变”） 对机械能守恒定律的理解 1内涵条件及结论 2外延重力（若涉及弹性势能，还包括弹力）以外的其它力做的功，等于系统机 械能的增量 例 14：如图所示，质量为 M1kg 的小车静止在悬空固定的水平轨道上，小车与轨道间的 摩擦力可忽略不计，在小车底部 O 点拴一根长 L0.4m 的 细

13、绳，细绳另一端系一质量 m4kg 的金属球，把小球拉 到与悬点 O 在同一高度、细绳与轨道平行的位置由静止释 放小球运动到细绳与竖直方向成 60角位置时，突然撤 去右边的挡板 P，取 g10m/s2，求： （1）挡板 P 在撤去以前对小车的冲量； （2）小球释放后上升的最高点距悬点 O 的竖直高度； （3）撤去右边的挡板 P 后，小车运动的最大速度 功和能、冲量和动量的关系 1合外力的功动能的变化 2重力/弹力/分子力/电场力的功重力势能/弹性势能/分子势能/电势能变化的负值 3重力（或弹簧弹力）以外的其它力的功机械能的变化 4合外力的冲量动量的变化 5合外力动量的变化率 例 15：一物体静止

14、在升降机的地板上，在升降机加速上升的过程中，地板对物体的支持力 所做的功等于（ C ） A物体势能的增加量 B物体动能的增量 C物体动能的增加量加上物体势能的增加量 D物体动能的增加量加上重力所做的功 例 16：一粒钢珠从静止状态开始自由下落,然后陷入泥潭中.若把在空中下落的过程称为过 程,进入泥潭直到停住的过程称为过程，则（ AC）A过程中钢珠动量的改变量等于重力的冲量B过程中阻力的冲量的大小等于过程中重力冲量的大小C过程中钢珠克服阻力所做的功等于过程与过程中钢珠所减少的重力势能之 和D过程中损失的机械能等于过程中钢珠所增加的动能 例 17：在光滑斜面的底端静止一个物体，从某时刻开始有一个沿

15、斜面向上的恒力 F 作用在 物体上，使物体沿斜面向上滑去，经过一段时间突然撤去这个力，又经过 4 倍的时间 又返回斜面的底端，且具有 250J 的动能，则恒力 F 对物体所做的功为 J, M60L mOP撤去 F 时物体具有 J 的动能若该物体在撤去 F 后受摩擦力作用，当它的动 能减少 100J 时，机械能损失了 40J，则物体再从最高点返回到斜面底端时具有 J 的动能 例 18：如图所示，分别用两个恒力 F1和 F2先后两次将质量为 m 的物体从静止开始，沿着 同一个粗糙的固定斜面由底端推到顶端，第一次力 F1的方向沿斜面向上，第二次 F2 的方向沿水平向右，两次所用时间相同在这两个过程中（ BD） AF1和 F2所做功相同 B物体的机械能变化相同 CF1和 F2对物体的冲量大小相同 D物体的加速度相同例 19：在光滑斜面的底端静止一个物体，从某时刻开始有一个沿斜面向上的恒力 F 作用在 物体上，使物体沿斜面向上滑去，经过一段时间突然撤去这个力，又经过 4 倍的时间 又返回斜面的底端，且具有 250J 的动能，则恒力 F 对物体所做的功为 J, 撤去 F 时物体具有 J 的动能。若该物体在撤去 F 后受摩擦力作用，当它的动 能减少 100J 时，机械能损失了 40J，则物体再从