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1、得体,连贯,简明,2013高考复习,2013年高考语文考试大纲对本考点的要求是:语言表达简明、连贯、得体。能力层级为E(语言运用)。 “简明”即语言简要明白,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。,1.语言表达命题形式主要是以主观题的形式出现在第卷。,2.出现了命题的综合性趋势。近年来出现了与语病考查结合的命题,在“仿用”“句式变换”的题干里出现“语言简明”的要求等;“连贯”多考查语句的衔接,句子顺序调整向主观题、选择题等多样形式并举
2、的方向发展;“得体”的考查多以主观表述题形式出现,体现日常实用的特点,如串台词、写广告语、情境对话等。,3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性,命题形式以主观题为主。 4.题目更加突出地域特点、地域文化,体现时代特色,已承担起了弘扬民族文化,弘扬时代主旋律,推动精神文明建设的使命。,此地有西瓜出售， 每斤西瓜售价一元整。,简明,一元/斤,语言的简明,简明,“简”：使用最少的文字传递最多的信息 “明”：浅显，不绕弯，不艰涩，没有歧义 简洁 避免冗赘啰嗦 明确 避免歧义误解 清晰 避免艰涩难懂,考点要释,考点要释简明就是用最经济的语言材料传递最大的信
3、息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。,不啰嗦重复，不说多余的话。简简单单( “量”的要求)表述要清晰，明白易懂。明明白白( “质”的要求),1、啰嗦 例1：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？一个人之所以 会变坏的原因 ，除了受到坏的影响外 ，更重要的 是他自己没有把握自己 ，受了坏人的影响 ，才逐渐变坏的 ；如果这个人能把握住自己 ，能抵制多方面的 各种 坏的影响，那么，他还会变坏吗？,答案： （或 ）、 、 （或 ）。,不简明的表现,例2：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？ 记得在 这
4、次 二模 考试 中 ，在 考完 了 英语 后 ，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。,必须保留的词语序号是 .,不简明的表现,关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成（1）（2）两题。 也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。 （1） 根据文意判断，谁对谁作出让步？ （2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。,2、费解,不简明的表现,（1）美国对中国作出让步。,（2）华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取坚定 的立场。对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步。,例： A
5、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 c局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。,3、歧义,不简明的表现,我妈妈是一位四十多岁、短头发、大眼睛、中等身材、衣着朴素、手里常提着一支人造革皮包的普通劳动妇女。,1、不用不必要的长句，消除费解,我妈妈是一位普通劳动妇女，四十多岁，短头发，大眼睛，中等身材，衣着朴素，手里常提着一支人造革皮包。,简明的方法,2、不加不必要的修饰,消除啰嗦,今天早晨，我起了个大早，和我的妈妈一起出发去公园。走进公园，只见新鲜嫩绿的细长的柳条随着微微的和风轻轻飘荡,今天，我起了个大早
6、，和妈妈一起去公园。走进公园，只见嫩绿的柳条随着和风轻轻飘荡,3、不说不必要的话消除啰嗦,小同学，我是外地人，头一次来长沙，对长沙的地理环境不熟悉，又因同来的人走散了，我找了半天也没有找到他们，你看天又热，我的衣服都湿透了。我想请问一下，到晓园公园怎么走？,小同学，我想请问一下，到晓园公园怎么走？,变换词语它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。 语境消除如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。 加标点如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标
7、点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。,4、消除歧义,能力训练,1、下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼买钢笔，当我向卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出好几种钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情报务，她的服务态度真好。,2、下面一段话中，根据简明原则，可删去的有 十大女杰今受表彰 今天，人民大会堂鼓乐声声响起，获得第三届中国十大女杰称号的女性代表，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚的人生态度，在为自己赢得鲜花和掌声的同时，也深深的感染和激励了来自各行各业的妇女姐妹。,能力
8、训练,3、（2012四川卷）下面是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。（4分）自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像红楼梦里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。,【解析】本题考查概括提炼重要信息以及简明连贯得体的表达能力。概括时要注意关键词语，评价是要全面、得体，如分号前后的内容
9、“隐士”“忠臣”，语段是叙与评结合，最近人情才会保持着一个平常人的家常便饭的风格。 答案：陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。,小 结,1.语句中不要出现表意功能完全相同的成分； 2.可用可不用的虚词，尽量不用； 3.可用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代； 4.要避免指代不明造成歧义； 5.要避免对象不明确造成歧义,连贯,那时，乡间豪绅地主的欺压， 横蛮的衙门差役，逼得母亲和父亲 决定节衣缩食培养出一个读书人来 支撑门户。,横蛮的衙门差役,衙门差役的蛮横,语言的连贯,考点阐释： 连贯就是要求语言单位（词与词、句子与句子）之间的衔接和组合做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。,一、话题统一,
10、看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一,连 贯,例、填入文中画线部分最恰当的一项是（ ）可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品 ，竟五体投地地顶礼膜拜。 A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍 B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍 C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍 D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍,连贯话题统一,二、“事理关系（逻辑）吻合”类型,要做到句与句间概念清楚、判断准确、前后一致、关系明了。,连贯事理关系吻合,例、对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢
11、 ? 还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢 ? A从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。 C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。 D只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。,连贯事理关系吻合,三、“句间顺序合理”类型,根据上下文 ，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口,常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到次、由轻到重等）。,连贯句间顺序合理,例、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导
12、却一直置若罔闻、拖延推诿， 。 A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。 D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。,分析：这道题要从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重
13、”。答案C。,四、“语境氛围协调”类型,情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文协调一致,连贯语境氛围协调,对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情境要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的等等。,例：与上下文衔接恰当一项是（ ）海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不断,如同病牛一般.而海呢,你看她没有一刻静止! A.潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时，又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。 B.它咆哮着，猛烈地向岸边袭过来。冲
14、进了岩石的罅隙里，拨刺着岩石的壁垒。 C.月光下，海面织出朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。 D.从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。,连贯语境氛围协调,五、“词语照应、暗示”类型,通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示词句相呼应的选项。,连贯词语照应、暗示,呼应主要包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，词语的照应。,例、填在下面横线上句序排列恰当的一项是（ ） 落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵
15、，没有审美的感受，那么_，_，_。 你谛听春江花月夜之会莫知其然 你置身苏州园林也难以领略其中的奥妙 你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 A、 B、 C、 D、,解析：首先必须了解语境，即与上下文的联系。从空白处末尾的句号可以看出，要填入的句子应与前文关系紧密。前文主要提出了缺乏审美视觉、听觉和感受三种假设，那按照后文对应的原则，答案显而易见是B。句“谛听”一词明显强调了听觉；句“置身”“领略”等词语表达了感受；句“面对”“瞠目而视”则是视觉的体现。,六、“短语类型一致”类型,根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句,连贯短语类型一致,例、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（ ）在众多的杰出人物中， ，使国家面貌民族命运改变之巨大、形同乾坤再造的人，无疑是罕见的巨人、伟人。 踣(b)而屡起 融理论与实践为一体 能集文治武力于一身 扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒 既继承又开拓A. B. C. D.,连贯短语类型一致,七、“句式勾联”类型,一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用； 二是在语段中间，多用来承上启下或过渡照应； 三是在语段的末尾，用来总括或呼应。,
