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1、小学语文五年级上册学案1第一单元1 窃读记 第 1 课时 学校 班级 姓名 【学习目标学习目标】1认识 7 个生字，会写 14 个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。3学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者遣词造句的精妙。【预习导航预习导航】一、读读下面的小资料，相信会给你不少收获。一、读读下面的小资料，相信会给你不少收获。林海音及作品 林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本 经商，林海音于 1
2、918 年 3 月 18 日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被 日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英 子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业 后任世界日报记者。 林海音的创作是丰厚的。本篇课文选自她的城南旧事。城南旧事 是她 1960 年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集， 也可视作她的代表作。 它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住 着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界 的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。城南旧事曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪
3、中文小说一百强”。八十年代还 被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。它满含 着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹 的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的 驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月景、物、人、事、情完美结合， 似一首淡雅而含蓄的诗。二、给下面加点的字注音。二、给下面加点的字注音。目的地（ ） 踮起脚尖（ ） 暂时（ ） 饥饿（ ） 惧怕( )腋下( ) 腿酸( ) 支撑( )贪婪（ ） 饥肠辘辘（ ）三、预习课文，按要求做题。三、预习课文，按要求做题。1读了课题，让你想到了什么？2你解决的问题：
4、小学语文五年级上册学案2。3你的疑问： 4这篇课文以 为线索，描写了 和 这两个场景，通过描写人物“窃读”的 、 ，表现了“我” 。5通过预习，你理解了哪些词语，赶快写下来吧。【课堂探究课堂探究】一、动作描写。一、动作描写。1 “我跨进店门踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 ”（1）用“ ”画出句中表示动作的词。（2）这一系列的动作，写出了书店 ，更表现了“我”对读书的 。2 “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ”（1）这句话把 比作 。（2） “饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼” ，那样“贪婪地读着”
5、，这样写好处是 。 （3）朗读时，应用 语气读。二、心理描写。二、心理描写。1 “我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。 其实，我的心里却高兴地喊着：大些!再大些! ”（1）读了这句话，你体会到什么? （2）这样写有什么好处? 2 “我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!”“我”为何快乐，又惧怕什么? 三、体会情感。三、体会情感。1.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。体会到 2.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”体会到 可以联系上下文或查字典哟。小学语文五年级上册学案31
6、窃读记 第第 2 课时课时 学校 班级 姓名 【达标训练达标训练】 一、词语练习。一、词语练习。1根据拼音的不同声调在括号里写上恰当的字。you （ ）愁 （ ）票 （ ）谊 （ ）苗qie （ ）开 番（ ） 而（ ） 偷（ ）2模仿词语写词语。急匆匆（ABB） _ _ _花花绿绿（AABB） _ _ _饥肠辘辘（ABCC）_ _ _二、多音字组词。二、多音字组词。 转：zhun 的：d 咽： yn zhun d yn zhui（转文） de y 舍：sh 藏：cng sh zng 三、把下列句子改变说法，不改变句子的意思。三、把下列句子改变说法，不改变句子的意思。1就像在屋檐下躲雨，你总不
7、好意思赶走我吧？（改成陈述句）_ 2我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。 （改成肯定句）吗？_ 3 “你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话难道不是正确的吗？（改成陈述句）_四、阅读课文片段，并作答。四、阅读课文片段，并作答。我_进店门，暗喜没人注意。我_起脚尖，从大人的腋下_进去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算_到里边来了。在一排排花花绿绿地书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来， （ ）找一遍。啊，它（ ）这里，原来不（ ）昨天的地方了。急忙打开书，一页，两夜，我像一匹饿狼，贪婪的读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1在括号里填上表示动作的词。小学语文五年级上册学
8、案42在片段的括号里填上读音是“zi”的字。3选择恰当的理解，将序号填入括号。（1） “急忙打开书，一页，两夜，我像一匹饿狼，贪婪的读着。 ”这一句话运用（ ）A 拟人 B 比喻 C 夸张（2）文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（ ） 。A辛苦 B无奈 C如饥似渴五、阅读短文，完成练习。五、阅读短文，完成练习。读书是世界上最快乐的事情。孔子是古代的大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有所领悟，则快乐的忘掉了一切忧虑。这就是一个有力的证据。书是知识的宝库。储藏着无穷的精神食粮。读书就是打开这宝库的钥匙，是人类最高的享受。新的知识、有趣的故事、美丽的诗歌，都能给我们快乐、安
9、详。我们寂寞时，可以从书中得到安慰;有疑难时，它会给我们解答。它好像是我们最好的导师和朋友，一直跟随我们，鼓励我们，并引导我们向光明的前途迈进。总之，读书是生活的一部分，我们由读书可以获得更多的宝贵知识，是生活更丰富，因此我们要勤于读书。1解释短文中加点的词。_ 2写出第二段的段意。_ 3写出你读了这篇短文的感受。六、写法学习指导与运用。六、写法学习指导与运用。课文写了“我”藏身众多顾客、借雨天读书的两个场面。你也仿照课文描写一个场面。自评： 师评： 日期 月 日小学语文五年级上册学案52 2 小苗小苗与大树的对话 学校 班级 姓名 第第 1 课时课时 【学习目标学习目标】1.认识三个生字，能
10、借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2.正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容。3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。一、会认 5 个生字，会写 12 个生字。【预习导航预习导航】一、我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。一、我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。绿林好汉（l l） 水浒传 （chun zhun） 倒下（do do）盛白面（chng shng） 散文集（sn sn） 宝藏（cng zng）二、预习课文内容，填空。二、预习课文内容，填空。这篇课文主要讲 和 的对话，小苗是指 ，她的名字是 ，大树是指 ，他是 家，他的主要作品有 、 、 。【课堂探究课堂探究】读课文，理解句子。读课文，理解句子。1我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。“闲书”指的是 、 等课外书， “正课”指的是 。 这句话说明季老 。 2三贯通，这才是 21 世纪的青年。“贯通” ，即 ， “三贯通”是指 贯通、 贯通、 贯通。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。意思是
