《广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 必修三：15第3章第2节 植物生长素的发现（第2课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 必修三：15第3章第2节 植物生长素的发现（第2课时）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二导学案 学科：生物 编号：3-3-1-2 编写人：张亿培 审核人： 使用 时间：班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 【学习目标学习目标】1、能说出植物激素的概念。2、能描述植物向光生长的原因。生长素的产生、运输和分布。【学习重点与难点学习重点与难点】 生长素的产生、运输和分布。 【使用说明与学法指导使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，对概念、关键词、XXX 等进行梳理， 作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、XXX 基础知识
2、梳理中的重点知识。预习案预习案 一、问题导学 1、生长素是什么物质？2、什么叫植物激素？3、生长素是如何产生，运输和分布在哪些 部位？ 二、知识梳理 （三）生长素 1、生长素是一种 物质，中文名称： 简称 ， 植物体内的生长素类似物有 和 等。 2、植物向光性产生的解释：植物向光性是由于生长素 造成的：单侧光照 导致胚芽鞘在背光侧生长素含量 向光侧，使背光侧细胞生长比向光侧 ， 而造成向光弯曲。 （四）植物激素：由 产生，能从 部位运送到 部位，对植物的生 长发育有显著影响的 量的 。如生长素、 、 、 和等。 （五）生长素的产生、运输、分布 1、产生部位：生长素的主要合成部位是幼嫩的_、_和
3、_的种子。由色氨酸 经过一系列反应转变而成。 2、运输：进行_运输，即生长素只能由_运输到_，而不能反过 来运输。在成熟的组织中进行_ _运输，生长素生长素的运输方式_。 3、分布：相对集中分布在_的部位，如_、芽和根顶端的分生组织、 _、发育中的种子和_等处。 三、预习自测 1、下列被称之为生长素的是 A.吲哚乙酸 B.萘乙酸 C.2,4D D乙烯 2、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是 A.种子 B.果肉 C.柱头 D.子房壁探究案探究案 一、合作探究 探究 1、根据下图所示实验过程回答：(1)甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验
4、结果，胚芽鞘 C 发生的现象是_。这一现象说明什么？(2)乙图中胚芽鞘 D 不能发生 C 的现象，这说明_。(3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向_。运输方式是_。思路小结： 二、总结整理核心知识：以胚芽鞘为材料 1.生长素的产生部位： 感受单侧光的部位： 作用的部位 2.弯曲生长的原因：生长素 3.引起生长素分布不均匀的刺激： 、 等 4.生长素的运输主要有 、 训练案训练案 一、课中检测与训练（能在 5 分钟之内完成）1、将燕麦胚芽鞘分别放入 4 个暗箱中培养，如下图所示。其中、号燕麦切去胚芽鞘尖端；、号暗箱右侧开孔，使光线射入；号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块。请据图回答：(1)上述胚芽鞘的生长情况依次是_、_、_、_。我的疑惑： 我的收获： (2)要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光，可选择_号两个装置进行实验。(3)要说明燕麦幼苗的向光性与胚芽鞘尖端有关，可选择_号两个装置进行实验。
