《广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 必修三:15第3章第2节 植物生长素的发现(第2课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 必修三:15第3章第2节 植物生长素的发现(第2课时)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、高二导学案 学科:生物 编号:3-3-1-2 编写人:张亿培 审核人: 使用 时间:班级 姓名: 小组序号: 组长评价: 教师评价 【学习目标学习目标】1、能说出植物激素的概念。2、能描述植物向光生长的原因。生长素的产生、运输和分布。【学习重点与难点学习重点与难点】 生长素的产生、运输和分布。 【使用说明与学法指导使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲,对概念、关键词、XXX 等进行梳理, 作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理,在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点,在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、XXX 基础知识
2、梳理中的重点知识。预习案预习案 一、问题导学 1、生长素是什么物质?2、什么叫植物激素?3、生长素是如何产生,运输和分布在哪些 部位? 二、知识梳理 (三)生长素 1、生长素是一种 物质,中文名称: 简称 , 植物体内的生长素类似物有 和 等。 2、植物向光性产生的解释:植物向光性是由于生长素 造成的:单侧光照 导致胚芽鞘在背光侧生长素含量 向光侧,使背光侧细胞生长比向光侧 , 而造成向光弯曲。 (四)植物激素:由 产生,能从 部位运送到 部位,对植物的生 长发育有显著影响的 量的 。如生长素、 、 、 和等。 (五)生长素的产生、运输、分布 1、产生部位:生长素的主要合成部位是幼嫩的_、_和
3、_的种子。由色氨酸 经过一系列反应转变而成。 2、运输:进行_运输,即生长素只能由_运输到_,而不能反过 来运输。在成熟的组织中进行_ _运输,生长素生长素的运输方式_。 3、分布:相对集中分布在_的部位,如_、芽和根顶端的分生组织、 _、发育中的种子和_等处。 三、预习自测 1、下列被称之为生长素的是 A.吲哚乙酸 B.萘乙酸 C.2,4D D乙烯 2、一只正在发育的桃子被虫蛀了,结果桃子停止发育,虫蛀的部位最可能是 A.种子 B.果肉 C.柱头 D.子房壁探究案探究案 一、合作探究 探究 1、根据下图所示实验过程回答:(1)甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验
4、结果,胚芽鞘 C 发生的现象是_。这一现象说明什么?(2)乙图中胚芽鞘 D 不能发生 C 的现象,这说明_。(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向_。运输方式是_。思路小结: 二、总结整理核心知识:以胚芽鞘为材料 1.生长素的产生部位: 感受单侧光的部位: 作用的部位 2.弯曲生长的原因:生长素 3.引起生长素分布不均匀的刺激: 、 等 4.生长素的运输主要有 、 训练案训练案 一、课中检测与训练(能在 5 分钟之内完成)1、将燕麦胚芽鞘分别放入 4 个暗箱中培养,如下图所示。其中、号燕麦切去胚芽鞘尖端;、号暗箱右侧开孔,使光线射入;号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块。请据图回答:(1)上述胚芽鞘的生长情况依次是_、_、_、_。我的疑惑: 我的收获: (2)要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光,可选择_号两个装置进行实验。(3)要说明燕麦幼苗的向光性与胚芽鞘尖端有关,可选择_号两个装置进行实验。