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1、八年级生物（上苏教版）第十八章疾病与免疫,制作：大丰市万盈二中 黄 镇,第7单元 健康地生活,健康地生活是人类生存和发展所具备的科学素养，学会健康地生活是生物学习一个非常重要的主题 。,教学目标,1、描述人体的兔疫功能。 2、养成卫生保健习惯。 3、说明传染病的病因、传播途径和预防措施、计划免疫的意义、酗酒对人体健康的危害、吸烟对人体健康的危害。 4、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）、拒绝毒品。 5、关注心血管疾病的危害、癌症的危害。 6、区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。 7、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、运用一些急救的方法。,重
2、 点,1、养成青春期的卫生保健习惯。 2、说明传染病的病因、传播途径和预防措施、计划免疫的意义、酗酒对人体健康的危害、吸烟对人体健康的危害。 3、列举常见的病毒性传染病（包括艾滋病）等、拒绝毒品。 4、概述安全用药的常识、运用一些急救的方法。,教学目标 1.知识 （1）描述传染病的种类和预防人体的免疫功能， （2）描述人体的免疫功能，理解特异性免疫对人体的主要作用； （3）说明计划免疫的意义和艾滋病防治。 （4）了解常见的心血管疾病的病因； （5）举例说出预防癌症的主要措施。 2能力： （1）区别人体的非特异性免疫和特异性免疫； （2）通过学生收集资料，培养学生收集信息以及，分析判断的思维能力
3、；注重知识的内在联系，以及知识迁移的学习方法 (3)通过交流,增强团结协作的能力。 3情感态度与价值观： （1）结合学生打预防针的亲身经历和关注艾滋病防治，使学生深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性，特别是改革开放30年来我国在医药卫生事业和传染病的预防方面所取得的伟大成就，向学生渗透爱国主义教育。 （2）通过介绍主要传染病和疾病对人体的危害，使学生关爱生命，从而对学生进行人口素质教育；及卫生习惯教育。培养学习关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的作风。 教学重点： 1.常见的传染病和特异性免疫，有的概念（如：抗体、抗原）学生较难理解。 落实方案：教学
4、中应采用实例与教材相结合的办法来解决。教材中举了水痘病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念，因此，水痘病毒例子一定要结合课件、图片、教具模型讲清楚。 2.了解心血管疾病的种类及预防；癌症预防的知识 落实方案： （1）通过展示当代主要疾病的资料，说明它们的种类； （2）通过讨论来说明如何预防当代主要疾病。 教学难点： 1.特异性免疫 2.举例说明心血管疾病的预防和危害；癌症的危害及发生落实方案：通过互相交流信息和讨论实现教学目的。,第十八章疾病与免疫,第一节 传染病,教学目标,1、知识目标 :举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性
5、疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。,2、能力目标：培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。,3、德育目标 ：在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。,教学重点,传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。,教学难点,不同传染病的传染源、传播途径和易感人群,关 键 结合实例和概念认真分析、讨论。,学情分析 对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。,教学时间一,第一节 传染病 (P71),健康,H:011012第八八上资料第十八章课件第一节健康舞.swf,什么是健康？,
6、请同学们齐读,健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。,同学们：你们知道健康的 “敌人”是谁吗？,刚才你听到的是一首什么歌?,“健康歌”,疾病,疾病按传染性分,非传染病,传染病,第十八章,疾病与免疫,第一节 传染病 (P71),“传染病” 主要学习目标,1、 什么叫做传染病？,2、传染病的流行,有那几个基本环节？,3、传染病的预防,有那些重要措施？,1、请默读课本P71第8行，回答：什么是叫传染病呢?,传染病是指由病原体引起的、能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病。,2、请同学们阅读下列资料,讨论:病原体主要包括那些生物呢？,狂犬病的病原体,病毒,细菌,肺结核的病原体,足癣的病
7、原体,真菌,蛔虫病的病原体,寄生虫,5、传染病有什么共同特点呢？请参阅课本P71第2节，回答：,4、病原体包括那些生物呢？,A.细菌 引起传染病的 B. 病毒C.寄生虫等生物。,5、传染病有那些共同特点呢？,传染病具有传染性流行性季节性地域性,6、你知道常见的传染病有那些吗？,请阅读P71 表18-1 ,准备完成练习,1.传染病是由 引起，并且能够在 和 之间或 和 之间传播的疾病。,2.下列不属于传染病的是 （ ） A.肺结核 B.心脏病 C.乙型肝炎 D.SARS,它具有 和 的特点。,练习,病原体,人,人,人,动物,传染性,流行性,B,3、下列不属于病原体的是（ ） A病毒 B寄生虫 C
8、蚊 D细菌,4、传染病只在人和人或动物与动物之间传播。（ ）,C,返回1,H:011012第八八上资料第十八章课件第一节1811蛔虫传播途径.swf,观看动画和阅读P72第1 段后，思考,传染病为什么能流行呢？,H:011012第八八上资料第十八章课件第一节19-1-3卑及其传染病.MPG,1、这种传染病是由什么样生物传染给健康的人的？,卑,2、人与人之间也能传染吗?,H:011012第八八上资料第十八章课件第一节19-1-1传染病的传染-感冒.MPG,1、 感冒通过什么途径传播到健康人身上的？,B.飞沫、空气和近距离的接触等。,2、人们在进行物质交换中,可能传染病菌吗?,A.水传播和饮食传播
9、,H:011012第八八上资料第十八章课件第一节1811蛔虫.swf,蛔虫卵,吃不干净食物和饮用沟河中的生水,请你指出:蛔虫病是怎样传播的？,受污染水源,受污染的果实,传染病为什么能流行呢？现在以流行性感冒为例。1、病原体是什么? ( )2、病原体首先存在于什么人身上？( ),A.流感病毒 B.寄生虫,A.病人或病毒携带者身上。 B.老人、儿童身上。,A,A,3、什么人最容易得流行性感冒？( ),A、老人和小孩，身体抵抗力弱的人。,4、你认为流行性感冒(传播的过程) 流行的实质是这样的吗？病人或病毒携带者、传播途径（飞沫等 ）、传给原本无流感的健康人。,5、请参照P72倒数第2行.讨论:传染过
10、程可分为几个环节呢？,B、成人，身体抵抗力强的人。,A,三,是,传染源传播途径易感人群,6、传染病流行的三个基本环节指的是那三个环节?,7、传染病流传的三个环节能缺少吗？,不可缺少.新感染与流行不会形成.,请看P72第1节中的(*) 和运用已学知识，完成下列练习.,H:011012第八八上资料第十八章课件第一节抗原抗体.asf,什么叫抗原？,指能刺激机体免疫系统产生免疫应答而生成抗体和致敏淋巴细胞等免疫应答产物，并能与之发生特异性结合的物质。,什么叫抗体？,机体在抗原物质刺激下，由产生的免疫物质，具有与相应抗原发生反应的能力。,能引起疾病的微生物和寄生虫的统称。，包括病毒、衣原体、细菌、真菌；
11、寄生虫主要有原虫等。病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿主为动植物和人。如肠道菌群、鼠疫、天花、狂犬病等。,什么叫病原体？,6、能够传播病原体的人或动物称为,传染源,7、携带狂犬病毒的狗咬人后，传染 源是：,狗或者被狗咬伤的人,练习,5、传染病的传播必须同时具备 、 和 三个基本环节。,传染源,传播途径,易感人群,8、对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群称为 。,易感人群,9、请你说出下列图片中病原体的传播途径：,空气传播,接触传播,血液传播,饮食品传播,唾液传播,返回2,请默读P73,回答:传染病的预防有那些重要措施？,控制传染源:控制源头，不允许流通，和消灭一些患病的生物,对人加以隔离等。
12、,切断传播途径:讲就卫生,注意个人行为习惯等。,保护易感人群：积极预防，锻炼身体等。,1、 戴口罩、打扫卫生、不对面对话 使病原体失去落脚点,2、隔离病人、控制出入使病原体失去去路,3、喝增强免疫的中药、打预防针 使体弱人群及早得到保护,请你运用知识，指出下列各题采用的是哪种预防措施?,A.切断传播途径,C.控制传染源,B.保护易感人群,A,C,B,阅读P72表182,讨论：艾滋病传播途径是那些？,性传播、血液传播和母婴垂直传播,一旦发现传染病，我们为什么要尽可能做到“四早”呢？。因为,（齐读） 让红丝带（关注艾滋病防治问题的国际性标志 ）把你的力量，我的力量，他的力量，我们的力量凝聚在一起。
13、万众一心，众志成城，战胜艾滋，共同撑起生命的晴空。,19-1-2大肠杆菌,传染病：发病的初期，繁殖量大，传染性强。所以要做到“四早”。,H:012013第八八上资料第十八章课件第一节19-1-2大肠杆菌.MPG,一般来说，冬春季节常见的传染病主要有流感、流脑、病毒性胃肠炎、麻疹、流行性腮腺Xian炎、猩xin红热和近年新发现的传染性非典型肺炎、禽流感等,建议：多开窗户 、讲卫生、积极锻炼、主动免疫 、少到人群密集的地方去。,有情提醒：,总结：,按病原体分,按传播途径分,传染病,特点,三个基本环节,预防传染病的重要措施,传染病的分类,概念,控制传染源 切断传播途径 保护易感人群,练习,一、将下列
14、常见的传染病与其传播途径用线连起来,A.消化道传染,B.呼吸道传染,C.血液传染,D.体表传染,1流行性感冒,2肺结核,3蛔虫病,4细菌性痢疾,5狂犬病,6甲型肝炎,7乙型肝炎,8流行性乙型脑炎,9沙眼,10淋病,二、选择题,11988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶Han属于（） A传染源 B病原体C抗原 D易感者,A,2流行性感冒的传播途径是（ ） A水传播 B饮食传播 C飞沫和空气传播 D接触传播,C,3为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ） A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D保护传染源
15、,B,4细菌性痢疾属于（ ） A呼吸道传染病 B体表传染病 C血液传染病 D消化道传染病,D,5“处死患病动物”这项措施属于（） A控制传染源 B保护易感人群 C切断传播途径D加强营养、增强体质,A,6预防接种的目的是（ ） A控制传染源 B保护易感人群 C切断传播途径 D加强营养、增强体质,B,练习,2、自我评价,3、巩固与预习：（1）什么叫做心血管疾病？（2）癌症可以预防吗？（3）查阅资料：现代疾病指的是那些病？（4）熟记表18-1和艾滋病传播途径,1、练习： 练习题,祝同学们身体健康,传染源：传染源；能够传播病原体的人或动物。,传染病人,病原体携带者,受染动物,返回,传播途径：病原体离开
16、传染源到达健康人所经过的途径。,空气传播,水传播、饮食传播,接触传播,生物媒介传播,返回,易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。,返回,第二节 威胁健康的主要疾病,教学目标,知识目标：举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。 举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。 技能目标：尝试从阅读材料中提取所需信息，培养搜集信息整理信息的能力，。运用所学的生物 学知识做好自身疾病的预防，使用正确方法帮助患者。 情感目标：关注生命的价值，培养互救互助的意识。逐步确立关爱他人的的人生观、价值观。 参与小组合作，体验成功和自豪感。 逐步养成良好的生活习惯，确立积极、健康的生活态度,
