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1、1语文 S 版六年级上册作文教案精心整理版语文百花园一习作教案 教学目标： 1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。 2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。 4、习作评讲，学习优秀作文。 课时安排： 2 课时 第一课时 一、回忆尼尔斯骑鹅历险记 ，激发写作兴趣。 1、我们学过尼尔斯骑鹅历险记 ，谁来说说这篇童话讲了一个什么样的故事？2、指名说故事的大意。 3、教师：同学们都有过许多新奇的想法，比如希望能变成什么，或者拥有什么。 读了尼尔斯骑鹅历险记一课，大家不妨想一下：假如你有一只尼尔斯的 鹅，将会发生一些什么情况呢
2、？为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神 奇美妙的故事里飞翔，让我们也一起试着编写故事，看看谁编的故事有意思。二、回忆交流，领悟写法。 1、学生默读尼尔斯骑鹅历险记 ，体会写法。 2、小组交流，领悟写法。 3、各小组代表汇报。 出示编写故事的基本规律： （1） 采用拟人的手法，把物当作人来写 （2） 采用夸张的手法，想象大胆有趣 （3） 故事有一定的顺序，要完整 （4） 通过故事表达自己的意思 三、大胆想象，列出提纲。 1、说说读了尼尔斯骑鹅历险记这课，你从中学到了什么？ 2、启发想象：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么情况？ 3、列出提纲： （1） 你编的故事中有哪些角色？他们之间发生
3、了什么事情？怎样把这个故事 写清楚、完整。 （2） 想一想，你要通过你编的故事说明一个什么道理或给人什么启发？ （3） 把想好的故事互相说一说，交流评议。 四、依据提纲，完成初稿。 五、指导修改，完善写作。2六、作业：把自己编的故事读给父母听一听。 第二课时 一、提出学习任务 这节课我们要交流、评改自己的作文。 二、指导评改，体验成功。 1、启发谈话，激发兴趣。 2、全班交流评赏 （1） 请写得好的同学上台朗读他们的作文。 （2） 共同评议哪些地方写得好？哪些不足？讨论修改。 （3） 出示几篇中等程度的习作，请同学比较有哪些不足。 （4） 讨论如何修改。 引导学生从以下几个方面修改： 有无错别
4、字和病句 故事是否写清楚、完整 想象是否合理有趣，情节是否具体生动 读后是否给人以启发 三、修改习作 第一单元作文： 假如我有一只尼尔斯的鹅 学了尼尔斯骑鹅历险记这篇文章，我十分羡慕尼尔斯，我也想拥有马 丁。可是我没想到，马丁真的来到了我家，我变的像拇指一般大小，我骑上了 马丁，和它一起去帮助那些苦难的人们。 我们先飞到了丹麦，四处寻找卖火柴的小女孩儿。终于，我们在一座房子 的角落找到了被冻得哆哆嗦嗦的小女孩儿。我立刻从马丁背上跳下来，我又变 得像正常人一般大小，穿上马丁给我变出来的棉衣，拿着马丁变出来的吃的， 穿的，走向了小女孩儿。小女孩儿以为我是来买火柴的，赶紧迎了上来。为了 让小女孩儿回
5、家不挨打，我买了好几大把火柴，小女孩对我一口一个“谢谢” 。 我把棉衣，手套，围巾，帽子全给小女孩穿上了，又拿出了美味的烤鹅，小女 孩吃的津津有味。最后我和小女孩又在一起玩了很长时间才依依不舍地告别。 我又变回了拇指小人儿，和马丁又飞向了稻草人管理的稻田，我和马丁打 算帮助稻草人的主人拔掉今年的稻子，再种上新的稻子，到了稻田，我先对稻 草人说明我的意图，然后我和马丁一起拔掉稻子，翻了翻土地，最后种下了马 丁给我的种子，并把稻草人的“衣服”都更换了一遍。稻草人对我们十分的感 激，他对我们承诺，明年一定要好好看管稻田，让主人露出笑容！ 马丁把我送回家后就再也没来找过我，但是不管有没有马丁，我都会继
6、续 帮助那些苦难的人们！语文百花园二习作 1、审题：读提示，明确写作要求。题目要求有四句话，讲了三层意思；第一层说明这是自由作文：“可以不 限内容范围，也不限文体样式”（第一句话）；第二层解释“两不限”的具体 含义：“可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景物或物” 这是“不限内容范围”，“可以写你感受最深的人或事，也可以写日记或诗歌” 这是“不限文体样式”（第 2 句话）；第三层提出写作要求：内容具体，3感情真实，语句通顺，题目恰当，自作修改等（第 3、4 句话）2、看“平台”，参与习作讨论。可按“习作讨论平台”的四点，先个体思 考，再与同学交流。3、自动笔，进行初步试写。根据各人选
7、定的内容、文体动笔的练习，可先 列提纲，也可直接写。4、选例文，组织交流评改。教师审阅全班学生的初作，从中选择内容、不同的问题理文若干篇，分类 与点评，使学生从别人的习作中的优点或不足受到启发。注意：要让学生也参 与点评、发表意见。 教学中要注重写作指导，更要重视作文讲评。 语文百花园三习作1.本次习作要求以自传的形式写一篇文章。首先要弄清楚自传是什么？自 传是叙述自己生平经历的文章。大家知道，生平经历是指一个人生活的整个过 程。那么，怎样来完成这次习作呢？需要注意以下几点： （1）写自己的生平经历，这次习作只要求讲述自己成长中的重要经历。可 以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事，
8、然后选择自己感兴趣 的经历绝对真实地记叙下来。 （2）讲述自己重点经历不能写成流水账，除了写自己感受深的内容，还要 适当穿插自己对往事的想法。 （3）为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后顺序来记叙自己 的重要经历。这样文章就显得更有条理，别人看了自然也会清楚明白。 2.写完了要认真修改，还要读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，请他们提出意见。我的自传 我来到人间已经渡过了 12 个春秋，我的出生给家里增添了许多欢乐。在温 暖的家庭里慢慢地成长，从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。听妈妈说过，婴儿时的我胖乎乎的，好聪明，刚到了九个月就会说话了， 把妈妈叫得很开心；10 个月就会学走路
9、了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让我扶， 有一次从床上掉下来至今脸上还留有伤巴；奶奶说我四岁开始就很有礼貌，路 上遇见熟人都会叫人。一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我对 幼儿园很不喜欢，妈妈送我去幼儿园很不甘愿，有一次下课后，想回家了就去 爬铁栅门，被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。小时候我有坚强的意志， 记得六岁那年，眼科医生说我弱视，妈妈给我配了一付非常贵重的眼镜，我带 上后感到已不好看又很麻烦，就不愿意带，结果我天天下午跟爷爷打羽毛球， 不到一年的功夫奇迹就发生了，我的视力恢复到正常了，一家人都很高兴！幼儿园毕业后，我进入了龙坪小学读书，在这座优美的校园里，我对学
10、习 有比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四年级参加 了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能多看课外书籍，经常 去剑英图书馆借书或去新华书店看书，同时注意积累好词好句，坚持每个星期 写一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬； 数学成绩还算可以，但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。进入六年级以后，已使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习毛笔4字了，当了书法班长，喜欢在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业 的多少了，学会了化压力为动力，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困难，我总 是想：我小时候能克服困难写日记，现在这点小困难就不
11、能克服了吗？正是这 种信念，始终支持着我，使我勇敢地站起来。我比起小时的我确实是进步，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯， 我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走 下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献！我的自传 我是一个聪明伶俐，活泼好动的小男孩。我长的高高的，长着一对灵敏的 耳朵，一双小小的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子和一张能说会道的嘴巴。 上幼儿园的时候，我总是哭哭啼啼，胆小怕事，不敢当着别人做一些事。 记得有有一次，我们小区举办文艺演出，要我们幼儿园的同学上台表演。当我 上台之后，看到台下挤着黑压压的人群的时候，心里紧张的要命，哭着嚷着要 到下面去。
12、之后，不知道是谁把我哭的样子拍了下来，这张照片至今还保留着 呢！ 到了上一年级的时候，我有比较强的上进心。记得刚上一年级的时候，只 有一小部分同学才能加入，我想着：戴上红领巾是多么光荣的事啊！可是，我 却在第一批少先队员的名单中落选了！这使我感到无比失落，心想：我为什么 不能加入第一批少先队员呢？后来，我经过反思，终于知道了其中的原因。之 后，我加倍努力，各方面都追的很好，终于加入了第二批少先队员。我在想祖 国宣誓的时候，我感到无比光荣，心想：我的努力没有白费啊！加入少先队员 后，我要加倍努力，做一个名副其实的少先队员。 到了五年级的时候，我开始迷上了电脑，一上网就是四五个小时不下线！ 整天就
13、“浸泡”在电脑游戏的世界里。正因为我的“浸泡” ，使我付出了沉重的 代价期末考试语文才考了 82.5 分！这次考试的“惨败”让我不敢再“浸泡” 在电脑游戏的世界里，让我努力的学习。终于，功夫不负有心人，在第二个学 期的语文期末考试中，我考到了 95 分的高分成绩！ 现在，我要加倍努力，在毕业诶考试中取得优异的成绩！ 我的自传某年某月某日，随着一阵“哇哇”的哭声，我被迫离开了妈妈的肚子， 一个可爱的婴儿来到了这个五彩缤纷的世界。于是我放声大哭，可是，等我睁 开眼睛时，一张张笑脸看着我，所以我又喜欢上了这个世界。一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来。妈 妈和幼儿园的老师都说我
14、好动。为此我觉得自己得了儿童多动症，其实我确实 挺爱动的。在幼儿园里，我基本不会规规矩矩的坐上三分钟；就算坐在椅子上， 也是东摇西摆。结果一次在课堂上“发挥”多动时，老师误以为我在吃东西， 我的脸烧了又烧，简直就像一只掉进油锅里的虾。上小学的我是十二岁的我，会承担责任了；十二岁的我会像挤海棉一样 挤时间了；十二岁的我，会自己面对困难了；十二岁的我，成熟了许多；十二 岁的我已经长大了，一些鸡毛蒜皮的小事，我自己已经会应付了。面对十二岁 的人生，我好像还有点混浊，但比起以前已经进步了许多。对于我来说，未来 是一条坎坷的岔路，我一定要选择正确地道路，要一直努力认真的向前走。只 要努力学习，就会有考上
15、北江中学、北江高中、重点大学，的机会了。俗话说：“功夫不费有心人。 ”5也许真正的未来，并没有我想的那么困难，迈开轻轻的一步，就是成功的 殿堂！ 我的自传我叫曾思羽，是个风风火火的泼辣女孩。恍恍惚惚来到这个世界已经 12 年了！我的爱好可是很广泛的哟，有弹双排键、跳舞、画画、唱歌我现在 的体质不好，但学习还是可以的！ 快乐的婴儿时代 听妈妈说，婴儿时的我胖乎乎的，手臂就像莲藕一样，肉肉的，很可爱。 我的眼睛大大的，像个小洋娃娃。当把我推上街时，总是有人围观我哟！不要 认为我现在的体质不好，但小时候我是很健康的从出生就没生过病。我也很聪 明，10 个月就会学走路了，但还是摇摇晃晃的、东倒西歪的。
16、 丰富多彩的幼儿时代 一眨眼的工夫，时间老人把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来，我上幼 儿园了。一开始，我对幼儿园很不喜欢，下课后老想回家找妈妈，可是后来我 慢慢喜欢上了幼儿园。但在 3 岁那年得了一场重病，天天高烧不退，就只能天 天用抗生素压着，所以我才会很容易就生病哟！ 压力山大的时代小学我梦想的开始就是从这里起航的，小船带着我的梦想远行。进入六 年级以后，已使我渐渐懂事起来，我也不再贪玩了，开始练习双排键了，喜欢 在网上发表我的日记、作文；我也再不会抱怨作业的多少了，学会了化压力为 动力，学会挤海绵似地挤时间了，遇到困难，我总是想：我小时候能克服困难， 现在这点小困难就不能克服了吗？正是这种信念，始终支持着我，使我勇敢地 站起来。 虽然比起小时候我的确进步了，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无 涯，我还有许多东西不懂。我想：只要有远大理想，靠着顽强拼搏的意志和勇 气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献 语文百花园四作文教学设计 教学目标： 1在实践活动中，加强对正确使用语言文字的重要性的认识，提
