五年级信息技术上-powerpoint教案

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1、课题：课题： 初识 PowerPoint 程序 第第 1 课课一、教学目标1、掌握启动和退出 PowerPoint 的方法；2、认识 PowerPoint 窗口；3、学习创建文件的方法。二、 教学重难点认识 PowerPoint 窗口、创建文件的方法三、教学准备PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程修 改一、谈话引入： 1、看一下 powerpoint 的动画演示“欢迎进入PowerPoint 世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出 PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint 呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。

2、其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用 powerpoint） 3、这节课，我们就来进入 Powerpoint 的世界，看看究竟有啥本事。二、 认识 powerpoint：1、启动 Powerpoint，单击 “开始” “程序” “Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以 了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入 Powerpoint 编辑界面。2、认识 Powerpoint 界面。 A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区

3、等界面内容。 C、介绍 Powerpoint 的五种不同的视图 PowerPoint 有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 （1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练： 1、制作第一张幻灯片 学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑： 今天，我们认识了 powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制

4、作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？板书设计课后反思课题：课题： 认识 PowerPoint 的视图方式 第第 2 课课一、教学目标进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。二、 教学重难点进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。三、教学准备PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程修 改一、谈话引入： 上一节课，我们学习了什么内容？，你们说 Powerpoint 有意思吗？今天我们继续学习Powerpoint 的知识。二、开始新课：1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如

5、不能解决的再由老师帮助解决。3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。4、教师：你想看看你的作品吗？ A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？5、学习保存文件 A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？B、赶快看看书，找答案。 C、学生回答保存的方法（边说，边保存。） D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1”三、 练一练： P66 页的练一练：任选一题四、作品欣赏： 展

6、示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、 今天，你学会了什么？2、 操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？板书设计课后反思课题：课题： 实践活动：认识哺乳动物实践活动：认识哺乳动物 第第 3 课课一、教学目标1、 收集并整理素材，分类存储。2、会绘制演示文稿草图。二、 教学重难点重点：收集素材 难点：绘制草图三、教学准备电子教室，网络环境教学过程修 改一、激趣导入：我们学习了鲸，大家都知道鲸是海洋里的哺乳动物，哺乳动物的种类很多，你都知道哪些哺乳动物？这节课我们就来查阅资料，构思一篇“认识哺乳动物”演示文稿提纲。二、构思主题，有选择的准备师：在制作演示文稿前，一定要先明确演示文稿的主题是什

7、么，然后再考虑怎么做。主题明确后就可以开始准备了。、演示文稿素材及收集学生阅读 P12，明确什么是素材，素材分类学生汇报：素材是制作演示文稿时所需要的材料，分为 3 部分：文字素材、图像素材和其他多媒体素材。收集素材一定要紧扣演示文稿的主题进行。文字素材：指能够突出表现作品主题的文字内容。图像素材：指能够形象反映和表现作品内容的图片。其他多媒体素材：要插入的声音、动画、影视片等多媒体文件。师：一个人的力量是有限的，我们可以发扬相互协作的团队精神，几个同学一组分别去收集。根据素材的性质，建立“文字素材”、“图片素材”、“声音素材”、“动画影视素材”等文件夹，分别保存不同类型的素材。2、绘制演示文

8、稿草图师：在设计一个主题的演示文稿时，我们要充分发挥我们的想象力，将要设计到的内容，每个都做一张幻灯片，并取一个名字。有多少个内容，就插入多少幻灯片。并把每一张的标题输入进去，以后就可以方便我们将内容根据主题分别输入进来。欣赏 P12“认识哺乳动物”演示文稿结构草图。你还有什么与他不同的设计？学生独立设计自己的结构草图。师巡视指导三、作品展示经过一节课的学习，我们了解了素材的准备，并制作了自己的演示文稿的结构草图。现在我们一起来欣赏个别同学的结构草图学生提出表扬及意见。板书设计课后反思课题：课题： 输入标题幻灯片中的文字输入标题幻灯片中的文字 第第 4 课课一、教学目标1、认识文本框，学会在幻

9、灯片中添加文本框。2、学会在文本框中输入文字。3、文本框的选定及改变。二、 教学重难点1、在幻灯片中输入文字。2、在幻灯片中插入文本框。三、教学准备电子教室，课例教学过程修 改一、 谈话引入演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来演示报告的标题和报告人的基本信息。一般画册都应该有一个设计精美的封面，用来吸引读者。同样的，演示文稿的标题幻灯片应该能够产生强烈的视觉效果，当播放演示文稿时，从第一个画面开始就对观众产生强大的吸引力，从面提高作品的感染力。下面，我们就开始制作“塞上新五宝“演示文稿的标题幻灯片。二、 输入标题幻灯片中的文字1、 启动“PowerPoint”程序。2、单

10、击第一个文本框中“单击此外添加标题”提示信息，输入“塞上新五宝”；在第二个文本框中输入“宁夏名优土特产”。3、选定标题文字“塞上新五宝”，打开“格式”菜单，单击“字体”命令。4、设置文字格式；隶书、加粗、字号为 72 号、绿色。5、单击保存按钮，保存在“我的电脑”D：自已的文件夹中。6、学生操作，教师巡视指导。三、 文本框的选定及改变在普通视图的“幻灯片编辑“窗格中，单击文本框里的文字，文本框四周会出现一检点虚线框，框上有 8个控制点，这表示文本框被选定了。将鼠标指针移到边框上，当指针变成双向十字形箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的位置。将鼠标指针移到某个控制点上，当指针变为双向箭头时按住左

11、键拖动，可以改变文本框的位置。将鼠标指针移到某个控制点上，当指针变为双向箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的大小。若按住 Ctrl 键后再拖动鼠标，在改变大小时可以保持文本框的宽高比不变。四、试试看1、 教师介绍在幻灯片上插入文字。单击菜单栏上的插入，打开“插入“菜单，将鼠标指针指向文本框，在弹出的子菜单中单击横向或竖向命令，鼠标变为“十“形；将鼠标指针移到幻灯片中适当的位置后按下左键拖动，就可以在幻灯片中添加一个新的文本框。2、 学生练习在幻灯片添加一个文本框，并输入作者的班级名称和姓名，适当调整文本框的大小和位置，然后保存结果。五、巩固练习及课外延伸1、把标题幻灯片中“塞上新五宝”几个字设

12、置为“黑体”，字号为 54；将“宁夏名优土特产”设置为楷体，字号为 36；然后在设置字体的颜色并调整它们的位置 ，使幻灯片更美观。2、在标题幻灯片中添加一个文本框，在其中输入制作日期，然后调整它的大小并放到合适的位置。3、自已设计一张标题幻灯片。如：我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“2008！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：北京欢迎您”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。4、保存设计结果。六、说说看在窗口中输入文字的方法，

13、与在写字板窗口中输入文字的方法有什么不同？七、小结本节课我们主要学习制作了标题幻灯片的方法，现在同学们已经做好了，但是当我们关程序后就没有了，所以我们还要将我们制作的幻灯片保存起来，以免出现故障进丢失操作结果。在这个学习中我们体验到了信息技术在我们生活中的作用，并且展示了你们的聪明才智，今后，你们肯定会设计出更好的作品。板书设计课后反思课题：课题： 在幻灯片中插入图片在幻灯片中插入图片 第课第课一、教学目标1掌握在 PowerPoint 中插入剪贴画的方法。2能将图片文件插入幻灯片中。3学会设置图片的格式，实现图文混排。二、 教学重难点插入图片的方法三、教学准备电子教室，课例教学过程修 改（一

14、）情景（一）情景导导入，揭示入，揭示课题课题五一班方芳同学参加五年级少先大队大队长的竞选，她做了竞选演讲稿幻灯片，为了让更多的同学了解和支持她，她想在幻灯片中插入一些图片，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助方芳呢？这节课我们就一起来帮帮她。出示课题：在幻灯片中插入图片。（二）任（二）任务驱动务驱动，新，新课课教学教学1教师引导，任务驱动 教师操作 出示范例（课件）：“自我介绍”演示文稿中插有图片文件。让学生观察欣赏，作简单评价。提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在 word 里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学

15、完成任务。2学生自学，探索发现 学生操作 学生自由选择多种方法自学，边学边做。提示：看书；请教老师；与同学交流、探讨；3交流整理，构建新知教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？学生提出意见，修改作品。4反馈小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。（1）你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件？能演示吗？学生操作：分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。操作步骤：单击“插入”“图片”“剪贴画”菜单命令；在打开的“插入剪贴画”

16、窗口中，选择剪贴画的类别；单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片；关闭“插入剪贴画”窗口。师：还有其他方法吗？生：利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：单击“插入”“图片”“来自文件”菜单命令；在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：五年级文件夹图片文件夹；在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。（2）图片的格式是怎样设置的？操作步骤是：单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。（三）操作（三）操作实实践，个性践，个性创创造造师：你认为怎样的幻灯片是有个性的？教师小结：有个性的幻灯片就是要插入你喜欢的幻灯片。下面就让我们在“陈述优势”“当选承诺”演示文稿中插入你喜欢的图片，把它们制成有个性的作品。综合评价。提示：可以独立完成，也可以自由组合，合