《三年级下语文课件19.妈妈的账单【第2课时】人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下语文课件19.妈妈的账单【第2课时】人教新课标（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,妈妈的账单,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。 2.在正确、流利地读准词语的基础上，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（重点） 3.培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。 （难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 两份账单有什么不同？ 串珠问题： 1.小彼得为什么给妈妈开账单？ 2.妈妈为什么给小彼得开了一份账单，而且账单上都是0芬尼？ 3.当彼得看到妈妈写的账单时，是怎么表现的？ 4.读了课文，你受到
2、了什么教育？,听录音回顾课文,商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。,小彼得在商店里经常接触账单，“渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人”是他经常派送账单后的自我感觉，为下文小彼得为妈妈开账单索要报酬作铺垫。,彼得为什么“渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人”？,方法： 为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。 效果： 铺垫能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。,品析铺垫的方法,有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬
3、。,这是对小彼得的心理描写，正是对账单的熟悉，才有了向妈妈索取报酬的想法。,这是对彼得的什么描写？,彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。,“什么话也没有说”说明妈妈心领神会，已经知道该怎么做。,母亲为什么什么话也没有说？,晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。,“找”字说明了小彼得心里十分期盼得到妈妈给他的报酬。,“找”字说明了什么？,他把账单展开读了起来： 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有一个慈(c)爱的母亲 0芬尼 共计： 0芬尼,从妈妈列出的款项都是0芬尼，可以
4、看出妈妈的爱不仅是无价的还是无私的。,你从妈妈列出的款项体会出了什么？,小彼得读着读着，感到羞愧万分。,看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈一直在无微不至地关心爱护自己，从来没想过要报酬，跟妈妈的付出相比自己所做的太微不足道了，所以他为自己向妈妈索要报酬的行为感到羞愧万分。,小彼得为什么感到羞愧万分？,过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。,从这一系列的动作描写中，可以看出小彼得知道自己错了，并把他向妈妈索取来的报酬塞进了妈妈的口袋，表明了他的知错就改。,从这段中的动作描写，你体会出了什么？,想象：想一想小彼得
5、此时会悄悄地对妈妈说些什么呢？,1.我不应该问您要钱，您为我付出那么多也没有问我要钱，而我只为您劳动了一点点，就问您要钱，真是太对不起您了！2.对不起妈妈，我不应该向您要报酬。您一直这样无私地关爱着我，从不斤斤计较，而我却您能原谅我吗？,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了母爱的无私与无价，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天两天。报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。,两份账单有什么不同？,核心问题：,1.小彼得为什么给妈妈
6、开账单？,因为小彼得是一个商人的儿子，他有时到商店帮爸爸邮寄账单，对账单比较熟悉，时间长了他觉得自己也成了小商人了，认为付出了就应该得到回报，所以小彼得就给妈妈开了账单。,串珠问题：,2.妈妈为什么给小彼得开了一份账单，而且账单上都是0芬尼？,因为妈妈期待小彼得能够自己醒悟，能够明白爱是无私、无价的，而且她相信小彼得看了她的账单后，会像她期待的那样，明白事理，改正自己的错误行为。母爱是无价的，无法用金钱来衡量；母爱也是无私的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，从不计较报酬，所以妈妈的账单上都是0芬尼。,3.当彼得看到妈妈写的账单时，是怎么表现的？,当彼得看到妈妈给他的账单后羞愧万分，他感受到了妈
7、妈对他无微不至的爱从不求回报，自己做那么点小事不应该向妈妈索要报酬。他知错就改把妈妈给他的60芬尼的报酬塞进了妈妈的上衣口袋。,4.读了课文，你受到了什么教育？,父母含辛茹苦养育我们长大，他们对我们的爱和付出是无私无价的，他们从不求回报；我们也应该懂得回报父母的爱，为父母做一些事也都是情理之中的，应该的。,妈妈的账单,小彼得向妈妈索要60芬尼 金钱有价妈妈向小彼得索要0芬尼 母爱无价,儿子羞愧万分 母爱无私伟大,课文讲的是小彼得给妈妈开了一份账单，索取他帮妈妈做事的报酬；妈妈也向彼得开出了一份账单，这份账单让小彼得感到了母爱的无私与无价。文章告诉我们母爱是无私无价的，我们也应该懂得回报父母的爱
8、。用一些实际行动，帮父母多做些力所能及的事。,第一次抱母亲母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。母亲病得不轻，转身下床都很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。”,母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈
9、生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”我愧（ku）疚地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又,很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你
10、一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来,昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 (三字经) 母苦儿未见，儿劳母不安。 (劝孝歌）,【表现伟大母亲的故事】 孟母三迁岳母刺字三娘教子断机教子等。,这篇课文短小精悍，语言浅显易懂，以独特的切入角度，把母爱的无私、无价表现的极为动人，并且通过小彼得自己
11、的感悟和体验，懂得了母爱无价。让我们从中体会母爱的无私和无价，懂得了要主动帮助父母做事。,一、为加点多音字选择正确读音。(填序号) si s si 闭塞( ) 要塞( ) 瓶塞( ) 阻塞( ) d de di 跑得快( ) 得到( ) 得回家( ) 心得( ),二、选字填空。,账 帐,蚊( ) ( )单,项 向,理 礼,尝 偿,( )目 方( ),护( ) ( )貌,( )还 品( ),帐,账,项,向,理,礼,偿,尝,三、把搭配得当的词语连起来。邮寄 羞愧 幸福的 孩子仔细 报酬 听话的 妈妈索取 信件 丰厚的 生活感到 阅读 慈爱的 报酬,四、给句中画“_”部分选择合适的词语。 A蹑手蹑脚 B小心翼翼 C如愿以偿 D羞愧万分 1她愿望得以实现，高兴极了。( ) 2妈妈在睡觉，我脚步很轻很轻地走进她的房间。( ) 3妈妈知道了这件事，我真是感到十分羞耻和惭愧。( ) 4我十分谨慎地捧着花瓶来到花店。( ),C,A,B,D,五、句子万花筒。(按要求写句子) 1这是老师送给我的礼物，我要好好蕴藏。(用修改符号修改病句) 2彼得被爸爸派去送账单。(改成“把”字句) _ 3妈妈把60芬尼放在餐桌上。(改成“被”字句) _ 4我们不能忘记妈妈的爱。(改为反问句) _,爸爸把彼得派去送账单。,60芬尼被妈妈放在餐桌上。,难道我们能忘记妈妈的爱吗？,完成 “主题探究”。,
