山东省临沂市沭河学校2016届九年级下学期开学检测语文试卷

《山东省临沂市沭河学校2016届九年级下学期开学检测语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市沭河学校2016届九年级下学期开学检测语文试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、临沂沭河学校 2015-2016 学年度下学期九年级语文开学考试一、积累运用（20 分）1下列每对加点的字读音都不相同的一组是（ ） （2 分）A模样/模范 打哈欠/点头哈腰 牵强/强词夺理B应允/应变 独角戏/勾心斗角 奢靡/所向披靡C殷红/殷实 翘尾巴/翘首以待 碑帖/俯首帖耳D累及/累次 梁山泊/淡泊明志 屏障/敛声屏气2下列没有错别字的一项是（ ） （2分）A一代天骄 簇新 一筹莫展 诘难 不知所措B根深蒂固 谀词 刻骨铭心 慰籍 墨守成规C恃才放旷 旁鹜 豁然贯通 瞰望 怒不可遏D山清水秀 伫立 不求甚解 要诀 金榜提名3下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ） （2分）A以梅花装

2、饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。B凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。C对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。4下面没有语病的一项是（ ） （2分）A为降低交通噪音对奥运村的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。B中语会即将在我校召开，这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。C随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。 D我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。5下列标点符号使用有

3、误的一项是（ ） （2分）A “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。B “哎呀，真是美极了。 ”皇帝说：“我十分满意”！C福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰” 。D请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？6下列说法有误的一项是（ ） （2分）A 智取生辰纲 杨修之死 范进中举 香菱学诗的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。B 陈涉世家 唐雎不辱使命 隆中对分别节选自史记 战国策 三国志 。C 我的叔叔于勒选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球 。D 谈读书的作者是英国哲学家、作家

4、培根。 “知识就是力量”是他的名言。7根据提示，用作品原句填空。 （8分）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方黑云压城城欲摧， 必先苦其心志， ，饿其体肤，空乏其身。得道者多助，_。 （孟子两章 ）生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也， ，舍生而取义者也。 ，一夜乡心五处同。(白居易望月有感)李白在月下独酌中体现浪漫情怀的句子是 , .二、 （共 23 分）古诗文阅读【甲】关雎 诗经关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，

5、窈窕淑女，钟鼓乐之。【乙】鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识

6、穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心 【丙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。 ”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。 （韩非子?外储说右下 ） 注释：公孙仪：春秋时鲁穆公的相即：假如下人：迁就他人 8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

7、（ ） （2 分）A、二者不可得兼 兼：同时 B、蹴尔而与之 蹴：踩踏 C、万钟于我何加焉 加：施加 D、所识穷乏者得我与 得：通“德” ，感恩 9、下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是（ ） （分）A、舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 B、是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣C、是亦不可以已乎 然胡不已乎 D、万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上10.下列对【乙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （2 分）A、孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗 B、孟子认 为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性 C、孟子通过举例，告诫那些接受优厚

8、俸禄的人也应该讲求“礼仪” ，观点明确 D、孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思 11、 对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ） （2 分）A、 “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。B、 “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C、 “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D、 “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦12、下列对【丙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （2 分）A.从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可

9、以看出公孙仪是个注重防微杜渐(清醒自律)，清正廉明的人。 B、公孙仪能将“受鱼”与“枉法”联系在一起，说明公孙仪知道自己大权在身，才能有“受。鱼”的机会。 “受鱼” ，将使自己能正确执法而不“枉法” 。C、文中“此明夫恃人不如自恃也 ，明于人之为己者不如己之自为也。 ”表明了公孙仪的观点。D、两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。 13、翻译句子：（3 分）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之三 （共 27 分）现代文阅读儿童不宜过顺境古人云：“儿童不家过顺境” ；今人说：“温室里的花朵经不起风吹雨打” 。这都是说，只有让孩子从小受点苦，过点逆境，在风风雨雨中磨练自己，增长才干，长大后

10、才能适应社会生活，有所作为。因此，球王贝利把自己从小生活在贫民窟里，说成是一种“幸运” ；世界著名作家海明威认为，不愉快的童年，是一个作家最好的早期训练。让孩子从小吃点苦，这话说起来容易，有些人却难以做到，常言道，可怜天下父母心。现在有不少做父母的，宁肯自己多吃苦多受累，处处做“爱的奉献” ，也舍不得让孩子干一点活，吃半点苦，对孩子有求必应，极力使孩子生活在安乐窝里，生活在顺境之中，细想想，这样的父母心，诚然“可怜” ，却不可取，因为它不利于孩子的健康成长。教育家马卡连科说过：“父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦；但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。 ”这话说得真好

11、。自古以来，凡是日后有出息孩子，大多从小吃过苦。现在有些孩子，由于父母的溺爱，小小年纪就大手大脚，花钱似流水，只知道吃喝玩乐；唯我独尊，骄娇二气十足，成了家中的“小皇帝” 。这样的孩子，长大后岂能有出息？我们每个做父母的，要想使自己的孩子以后成为社会上的栋梁，就应该牢记“育儿不费难，常带三分饥与寒”这句民谚，就应该有意为孩子制造点“逆境” ，让他们吃点苦，在艰苦的生活中锻炼自己，提高自己。父母这样做，才是真正爱孩子。14、本文提出的论点是什么？（2 分）15、第一段采用了什么论证方法，这样写有什么作用？（2 分）16、民谚“育儿不费难，常带三分饥与寒”是什么意思？（2 分）17、请用简要的语言

12、概括文中描述的“爱”与“溺爱” 。 （3 分）18、如何理解“凡是日后有出息的孩子，大多从小吃过苦”的含义？（3 分）最初的温暖男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。 ”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝

13、了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交 5 分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。 ”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。 。 ”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗?”男孩没有再说话，勉强答应了她。第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口-县城开往外地的车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼

14、前过去了。第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。 ”男孩哭了，他突然觉得， ，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，

15、面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。主持人问他：“为什么非要见她呢?相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗?”他摇了摇头。主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗?”他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力”他已经泪光莹莹， “我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光”几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席