《三年级上科学课件苏教版三年级科学++2.2校园里的植物苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上科学课件苏教版三年级科学++2.2校园里的植物苏教版（三起）（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校园里的植物,李培明,说一说你认识的校园里的植物， 比一比看说说得多！,杨树,柏树,松树,荷花,浮萍,爬山虎,仙人掌,棕榈,你看到了什么植物？,桃树,蝴蝶花,油菜,银杏树,白杨,柏树,爬山虎,你又看到了什么植物？,苦瓜,绿化区，水量少。,叶子像针,池塘里，水分充足。,浮在水面上。,沙土里，水分少。,身上长满了刺。,树干笔直、树叶茂盛,树干上有棕毛,绿化区，土肥光足,棕榈树,茎上有卷须,菜园里，土壤肥沃,苦 瓜,绿色的叶，金黄的花,农田里，土壤肥沃,油 菜,身上长满了刺,沙土里，水分少,仙人掌,操场边，阳光充足,白 杨,叶子像扇子,绿化区，土肥水足,银杏 树,浮在水面上,池塘里，水分充足,浮 萍
2、,卷须顶端有吸盘,墙壁上，土肥光足,爬山虎,树干笔直、树叶茂盛,把下列植物 从矮到高排列,把下列植物按从矮到高的顺序排列,一般高的植物是乔木。矮的植物可能是灌木，也可能是草木植物。,从图片上的大树，我看到了什么？,树叶、树枝、 树干、树根,树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。
3、树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。,1.观察不同植物的相同部位树皮,棕树皮,杨树皮,紫荆树皮,不同树木的树皮不一样,树,树叶：,树枝：,树干：,树根：,光合作用，吸收二氧化碳， 呼出氧气。,支撑着树叶。,给树叶输送水分和养分。,吸收水分和养分。,1、观察不同植物的相同部位,怎么才能知道一棵树的年龄呢？,一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一
4、个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。,2、观察植物叶子的生长形式,对生,互生,轮生,三叶草,天冷的时候哪些树落叶，哪些树不落叶？,桃树、柳树 、银杏 、梅树？,椰子树、竹子、松树、柏树？,观察花的形状。,美人蕉,菊花,桃花,观察植物,3、观察植物的花大小、形状、颜色多种多样,1、观察树皮多种多样,2、树叶的生长形式互生、对生、轮生,1.你观察的这些植物有什么共同特征？,这些植物都有根、茎、叶、花和果实，都需要水分、空气、阳光，都有一定的生命周期、都能呼吸、对刺激有一定胡反应。,、,2.植物有很多种，可它们为什么都叫植物？ 因为植物的生长都需要水分、
5、空气、阳光，都是由根、茎、叶组成。都能进行光合作用。,想一想: 你们认识的植物还有哪些？,苦瓜,椰子树,仙人掌,你能说出下面这些植物的名字吗？,荷花,玉米,苹果,你能对上面的植物分类吗？,先确定分类标准？,草本植物木本植物,茎的形态,草本植物,白菜,菊花,白菜、菊花、玉米、苦瓜都是草本植物,木本植物,庐山迎客松,迎客松、苹果树、杨树、桃树都是木本植物,分类标准：,水生植物陆生植物,生长环境,水生植物,李培明,凤眼莲、水稻、荷花、睡莲都是水生植物,陆生植物,辣椒、梧桐树、椰子树、蒲公英都是陆生植物,小麦、茄子是一年生植物,苹果树、金银花是多年生植物,分类标准：,一年生植物二年生植物多年生植物,生命周期,给校园的植物分类：,草本植物类：菊花、荷花、牡丹 木本植物类：桃花、桂花、月季 水生植物类：浮萍、水葫芦、水竹 陆生植物类：杨树、柏树、柳树,课堂小结,这节课你学到了什么？有什么收获？,课堂笔记,有生命的物体都能生长，能繁殖后代，有生命。我们把这样的物体称为生物。,没有生命的物体称为非生物。,谢谢大家 ！ 再见,希望你能记住这些植物朋友喔!,
