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1、集美区小学二年级（下）品生教材讲习,集美区教师进修学校初教室 陈田 2010.3.10,引子：好习惯，让人终身受益,曾经有这么一则报道，说的是1978年，有75位诺贝尔获奖得者在巴黎聚会，记者采访其中一位学者问：“您在哪所大学、哪个实验室里，学到了您认为最重要的东西呢？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”记者十分惊讶：“在幼儿园能学到什么呢？”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿：东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要道歉；学习要思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”学者的话告诉我们一个浅显而又深刻的道理：好的习惯让人
2、终身受益，好的习惯必须从小培养 。,主要内容,一、厦门市品德与生活（社会）质量抽测情况反馈 二、再学课程标准 三、教材分析 四、如何来培养学生良好的习惯 五、创新大赛课例欣赏,一、我会选（对的打“”错的打“”）（08-09二年级）,1、跑步后的心跳比坐着上课的心跳快。（） 2、出生后第一次出的牙叫乳牙。（） 3、春天播下种子和秋天收获的种子是不一样的。（） 4、小明吃完香蕉后，把香蕉皮随手丢在地上。（） 5、地球上的水资源很多，但能让人直接饮用的水很少很少。（） 6、做好事就是从身边的小事做起。（）,二、我会填,1、我的同桌名叫（），他（她）最大的优点是（） 2、我也是挺棒的，我最大的优点是（
3、） 3、我的家乡在（） 4、我们家乡的特产有（） 5、我知道农历八月十五是（）节 6、生产粮食的过程是播种、施肥、除草（）、加工。,三、我知道,1、如果早晨睡过关迟起床，上课迟到了，该怎么跟老师说呢？ 2、你说小眼镜喜欢有哪些坏习惯的孩子交朋友呢？,四、做过的实验,1、你（或者老师）有做过关于“水”的小实验吗？是怎么做的？2、发现水有哪些秘密？,一、我会填24分（09-10五年级品社）,请写一句你最喜欢的孔子格言：,二、我会选30分,厦门地区属于我国地势的（ ） A第一阶梯 B第二阶梯 C第三阶梯,三、我会连10分,河南 陕 泰山 山东 湘 恒山 山西 豫 衡山 陕西 鲁 嵩山 湖南 晋 华山
4、,四、我知道16分,1从这张黄河断流时间表中，你发现了什么？ 2作为一名小学生，我们可以为黄河母亲做些什么？你有什么好的建议？,五、难忘的一节“品德与社会”课20分,本学期我们上了几十节的品德与社会课，其中印象最深的一节课或一次活动是什么？为什么印象最深？,厦门市小学品德与社会期末抽考成绩统计表（2009-2010上）,90%的玄机,90%*90%*90%*90%*90%=59%。 执行过程不能打折。,二、再学课程标准,课程标准是教材编写的依据。国家教育部2002年6月颁发了义务教育品德与生活课程标准，规定了该课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动
5、型综合课程。所以，二年级品德与生活下册教材体现了该课程的如下基本特征：,1生活性,本教材遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。,2活动性。,本教材的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。,3开放性。,本教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学
6、校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；其课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。,4.儿童的主体性。,本教材提供了大量需要儿童自己计划，自主地观察、操作、独立思考的机会，使儿童的学习不是单纯地依赖教师的讲解，而主要是通过其自主的活动来实现，为儿童主体性的发展创造了良好的课程环境。,5.课程结构框架 三条轴线：儿童与自我儿童与社会 儿童与自然 四个方面：健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快、积极地生活（儿童生活的主调）负责任、有爱心
7、地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋、有创意地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）,6. 内容标准 健康、安全地生活养成良好的生活和劳动习惯有初步的自我保护意识和能力适应并喜欢学校生活 愉快、积极地生活 动脑筋、有创意地生活愉快、开朗 有创造的愿望和乐趣积极向上 动手、动脑有应付挑战的勇气 养成探究的习惯，学习探究方法 负责任、有爱心地生活 获得知识，积累经验诚实友爱遵守社会规范爱家乡、爱祖国,“内容标准”说明,本内容标准为基本标准。在开展教学活动和编写教材时，可根据各地区、学校儿童的实际有所调整。 “内容标准”中四个方面的内容虽然各有所侧重，但它们之间是相互联系、相互贯通、整体呈现的。在
8、健康、安全的前提下，儿童的生活既要充满乐趣与色彩，也应当富有责任与创造。因此，实施中不要将它们割裂开来。,品德与生活二年级下册教材框架体系：,品德与生活二年级下册教材分为五个单元。本册各单元的设计围绕课程标准的三条轴线四个方面，进一步在纵向深化，横向拓宽，充分地注意到了与一年级和二年级上学期课程内容的衔接和螺旋上升。,目录,我爱我的班级 我们的动物朋友 纸和环保 奇妙的光 我们都有一个家 （16个主题）,单元指导要点,单元目标 单元内容 结构图 主题目标、活动建议、指导要点、评价要点 在本单元实施中可能遇到的问题与对策,比如，本教材的第一个单元“我爱我的班集体”,就是在儿童过去一年多集体生活体
9、验的基础上设计的。儿童从入学到熟悉和喜欢学校生活，经历了一个认识自己、认识他人、认识自己与他人及集体生活关系的过程。在此基础上，有必要将儿童的认识进一步清晰化、有意识化并加以提升。为此，本教材在儿童已有体验的基础上，将集体生活的愉快、温暖突出出来，并在儿童与他人、个人与集体的关系中，既强调集体的力量、相互合作的必要性，又强调个体的独特性，让儿童认识到自己和他人的特点。再如，在一年级教材中，“我爱我的家”的单元活动重点是培养儿童对亲人的感情，意识到自己在家庭中的角色和责任。二年级上学期的“我爱我生活的地方”这一单元活动则重点培养儿童对自己家以外的更大环境的情感。而本教材的“我们都有一个家”活动，
10、以中国这个“大家庭”为中心，让儿童在原有的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“大家”并在了解中国初步的人文、自然、地理等方面知识的同时，发展初步的国际意识。,二年级下册教材的框架构建，一条线是课标的4个方面的内容标准，另一条线排列出二年级小学生的个人生活、家庭生活、学校生活、社会生活事件，两条线交合在一起，生成了一个个活动主题。本册书安排了5个单元，每个单元除了第一单元安排了四个主题活动，其它单元都安排了3个主题活动。有的主题活动可以用一课时，但也有的主题活动得要四至五课时。老师们可以根据需要安排课时量。,二年级下学期品德与生活课程的具体目标：,1能够认识自己的长处和短处，并能了解班上
11、同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。 2初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。 3了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。 4能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。,第一、二单元内容分析,第一单元 我爱我的班集体： 单元目标： 1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。 2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。 3
12、、增强集体的责任感。 第一单元是有四个主题活动组成：主题一 集体生活真愉快 主题二 班集体真温暖,主题三 人人有长处，合作力量大 主题四 我为集体添光彩 主题一 集体生活真愉快：活动的重点是引导儿童体验集体生活的愉快。教师可以有意识的设计一些儿童感兴趣的、有利于全班儿童集体参与的游戏，如分组接力、拔河等，针对儿童个体的实际情况，以结对子的形式引导儿童双方共同进步，体验到与同学共同游戏、共同成长的快乐。,主题二 班集体真温暖：,主题目标是在于老师、同学相互交流集体生活的感受中体验集体的温暖，与同学互相团结、互相帮助、互相友爱。重点是引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助相互关心的事件。教师可以
13、组织儿童召开谈心会，可以是小组进行，也可以在全班进行。活动前，要做好各种分工与合作的准备，增强活动的时效性，努力使儿童在接受同学帮助的同时能够感受到平等与愉快。,主题三 人人有长处，合作力量大：,主题目标是认识每一个人都有长处和短处，能够与同学合作共同做事。本主题安排了四项活动。一、“让你了解我”，组织儿童开展为同学喝彩专题才艺展示会，引导儿童用各种方式介绍自己的长处和特点，也可以指出好朋友的不足，或者给好朋友提建议。二、小调查活动，设计简单的调查问卷，相互之间展开调查，答完后，在小组里进行交流。三、猜猜他（她）是谁活动除了指出同学的长处外，也可以给同学指出不足或提建议。四、我们来合作，结合班
14、机活动或创设情景，如办一些班级宣传栏、分组接力赛等形式，活动前要组织讨论怎样才能合作好。,主题四，我为集体添光彩 ：,主题目标是认识到每一个人的言行都会对集体产生影响，能够用自己的实际行动为集体争光添彩。儿童讲述我和集体的故事，要充分结合自己生活的体验，进行讲述。针对本班的实际情况，总结并展开讨论。引发儿童用自己的实际行动为集体增光添彩。,第二单元 我们的动物朋友,单元目标： 1、 爱生命，有初步的生态意识。 2、爱护关心动物，有责任心和爱心。 3、发展观察动物及饲养动物的能力和技能。 本单元有三个主题活动组成：主题一 我最喜欢的动物 主题二 可爱的小动物 主题三 我们的好朋友,主题一 我最喜
15、欢的动物：,主题目标是学会查找资料和收集资料的简单方法，增长有关动物的知识。喜欢并爱护动物。教师可以组织儿童动周围的环境中，去寻找，认识，观察，了解动物的多样性，感受它们的可爱，开展小调查活动，进行交流，举办班级小动物作评展，激发儿童对动物的关爱情感，从而更加喜欢动物。,主题二 可爱的小动物：,主题目标是学习饲养一些小动物的基本技能和知识，增强对小动物的情感，热爱生命。教师可在课前要求饲养小动物，并学习写观察日记，将所观察到的动物变化和自己喂养小动物所作的事情都记录下来。也可以让饲养动物的儿童将动物带到学校，与同学们一起玩耍，鼓励儿童运用上网查资料、看书、访问，了解有关动物的一些知识。,主题三 我们的好朋友：,主题目标是了解动物在人类生活劳动中的作用，树立动物是人类好朋友的观念。要指导学生多收集有关动物为人类做贡献的事例，扩大儿童的知识面。在活动中，要有意识地让儿童了解一些有关生物链、生态环境的初步知识。让儿童说一说我们的生活平时都需要什么营养，吃些什么，是哪种动物为我们提供的，如牛奶、氮、肉类、鱼类等。除了教材中介绍的情景外，教师还可以结合一些伤害、猎杀动物的事例，号召学生办一期以保护动物为主体的宣传板报。引导儿童劝阻和制止家人或周围的人伤害、捕食野生动物。,
