《四川省外语实验学校2016学年高二上学期阶段性学习情况评估检测（二）生物试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省外语实验学校2016学年高二上学期阶段性学习情况评估检测（二）生物试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、注意事注意事项项： ：1.本本试试卷分第卷分第 I 卷（卷（选择题选择题）和第）和第 II 卷（非卷（非选择题选择题）两部分。全卷共）两部分。全卷共 90 分，考分，考试试时间为时间为 90 分分钟钟。 。2.本次考本次考试试使用网上使用网上阅阅卷，卷，请请同学同学们务们务必按必按规规范要求在答范要求在答题题卡上填涂、填写答卡上填涂、填写答案。案。3.考考试结试结束，只交答束，只交答题题卡。卡。 第第 I 卷（共卷（共 40 题题， ，满满分分 40 分）分） 一、选择题（每小题只有一个最佳选项） 1、稳态是指在“神经-体液-免疫”的调节作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持 内环境相对稳
2、定的状态，下列有关说法正确的是（ ） A内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，激素、递质小泡和氨基酸都属于人体内环 境的组成成分 B肾上腺、甲状腺、胃腺产生的分泌物，均直接排放到内环境 C高等动物体内细胞只有通过内环境才能与外界进行物质交换 D血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态 2、如图为人体体液中物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是 A.、依次为淋巴、血浆、组织液 B.乙酰胆碱可以存在于中 C.与、相比含有较多的蛋白质 D.正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于中3、下列关于兴奋传导的叙述中，不正确的是（ ） A神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷 B膜内电
3、流由未兴奋部位流向兴奋部位 C膜外电流方向与神经冲动传导的方向相反 D兴奋的传递方向是轴突另一个细胞的树突或胞体 4、右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是（ ）A该图可以表示体液调节或神经调节的过程 B如果细胞 1 是垂体细胞，细胞 2 可以表示甲状腺细胞 C如果细胞 1 是胰岛 B 细胞，则细胞 2 只能表示肝细胞 D细胞 1 的分泌物，只能是蛋白质类物质 5、下列有关右图的叙述中不正确的是（ ） A.所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定有线 粒体等细胞器 B.是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成 C.处兴奋传递是自下而上D.兴奋通过时将由电
4、信号转变为化学信号再转为电信号 6、为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药 物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ） A先注射胰岛素，后注射葡萄糖溶液 B先注射胰岛素，再注射胰岛素 C先注射胰岛素，后注射生理盐水 D先注射生理盐水，后注射胰岛素 7、下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是（ ） A血浆中甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体的分泌进行反馈调节 B下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素也能传导神经冲动 C下丘脑有体温调节中枢，皮肤里的冷觉感受器兴奋后，兴奋传入下丘脑就会产生冷 觉 D下丘脑内具有渗透压感受器也能够合成
5、抗利尿激素 8、下列关于免疫的叙述，正确的是 （ ） A造血干细胞在骨髓中分化为浆细胞，在胸腺中分化为效应 T 细胞 B抗原刺激机体后，T 细胞立即增殖分化，内质网等细胞器活动旺盛 C当病毒感染时，一般先通过细胞免疫，再经过体液免疫彻底消灭病毒 D吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫 9、下列有关说法中，正确的是（ ） A.免疫球蛋白与单细胞病菌结合，抑制该病菌繁殖的过程属细胞免疫 B.过敏反应发作迅速，消退较快，一般不引起组织损伤 C.当机体免疫功能不足或缺乏时，会引起自身免疫病 D.一种抗原只能与一种抗体或浆细胞结合，发生特异性免疫 10、为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种
6、物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实 验时，对照实验的设计思路是（ ） A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 11、下列对植物激素的叙述中，不正确的是（ ） A它在植物体内含量极少 B它对植物生命活动具有调节作用 C它是植物体一定部位产生的 D它的化学本质是蛋白质 12、如图，向光性实验中若测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为 1：2，据 图推测胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是（ ）A大于 2
7、m B大于 m，小于 2m C小于 2m D无法确定 13、植物生长素促进植物生长的主要原因是（ ） A促进细胞分裂 B促进细胞纵向伸长生长 C促进细胞的衰老 D促进细胞的弯曲 14、植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。但在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这 说明生长素的运输属于（ ） A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D渗透作用 15、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是 （ ）16、用生长素可以除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（ ） A用一定浓度的生长素培育无子番茄 B用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根 C除去发育着的种子，子房发育停止 D植物的顶端优势现
8、象 17、番茄的体细胞中有 24 条染色体，利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾， 获得无籽番茄，其果肉细胞内含有染色体 （ ） A12 条 B24 条 C36 条 D48 条 18、一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是（ ） A生长素 B赤霉素 C乙烯 D细胞分裂素 19、某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使 用浓度，正确的使用措施是（ ） A用高浓度，以保证生根 B用低浓度，以降低成本 C任选一种浓度进行扦插 D用不同浓度进行预实验 20、下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（ ） 可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 使植物
9、的扦插枝条产生相同生根效果的 2，4-D 浓度一定相同 在植物生长发育过程中，各种植物激素是协调配合发挥调节作用的 在太空失重状态下生长素不能进行极性运输，所以根失去了向地生长的特性 A B C D21、将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中 虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度） （ ） 22、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤： 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；观察研究对象，提出问题； 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；提出合理的假设。下列排列顺序正 确的是（ ） A B
10、 C D 23、下列关于群落结构及演替的理解，不正确的是（ ） A. 淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性有关 B. 动物在群落中的垂直分层现象与植物有关 C. 竹林中的竹子高低错落有致，这属于群落的垂直结构 D. 人类的活动可使演替偏离其自然方向 24、下列关于种群的叙述，错误的是（ ） A在理想条件下，种群数量呈“J”型曲线增长 B从种群特征看，提倡一对夫妇只生一个孩子的措施直接影响的是种群的出生率C种群密度的变化主要取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率 D种群是指在同一时间生活在同一地点的所有生物的全部个体 25、下列有关种群增长的 S 型曲线的叙述，错误的是（ ） A.通常自然
11、界中的种群增长曲线最终呈 S 型 B.达到 k 值时种群增长率为零 C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速率随种群密度增加逐步降 低 26、右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第 10 年时经调查 该种群数量为 200 只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（ ） A100 只 B200 只 C300 只 D400 只 27、下列关于群落的叙述中，不正确的是（ ） A群落是由不同的种群形成 B不同地区群落的物种组成不同，其丰富度也会有差别 C群落中的生物都是同种个体 D群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关 系的各种生物的总和 28、大多数生物
12、群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构，引起森林群落中植物 和动物垂直分层现象的主要因素分别是 （ ） A.温度 、食物 B. 光照、食物 C.湿度、温度 D. 温度、光照 29、在某自然保护区中，N1物种与 N2物种的种群数量变化如图所示，依据图中提供的信息推 论，下列叙述不正确的是（ ）A. N1物种与 N2物种的相互关系是捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者 B. N1物种和 N2物种各自种群内均会出现种内斗争 C. N1物种和 N2物种相互影响，使种群数量呈现波动现象 D. N1物种种群数量受 N2物种种群影响，但 N2物种种群数量不受 N1物种种群的影响 30、诗句“野火烧
13、不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的（ ） A水平结构 B垂直结构 C次生演替 D初生演替 31、噬菌体侵染细菌；大小草履虫必须分开培养才生长得好；无花果与无花果小蜂相依为命。 以上生物之间的关系依次为 （ ） A互利共生、寄生、竞争 B寄生、竞争、互利共生 C寄生、互利共生、寄生 D竞争、互利共生、寄生 32、下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是（ ） A. 沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上的演替是次生演替 B. 初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显 C. 初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D. 初生演替能形成森林，
14、次生演替很难形成森林 33、一个完整的生态系统的结构应包括（ ） A.生物群落及其无机环境 B.生态系统的成分、食物链和食物网 C.物质循环和能量流动 D.群落中生物的垂直结构和水平结构34、下列属于生态系统食物网特征的是 （ ） A一种生物只能被另一种生物捕食 B食物链的环节数是无限的 C一种生物可能属于不同的营养级 D食物网上的各种生物之间都是捕食关系 35、下图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群数量改变时的四种情 形，下列有关叙述中，不正确的是（ ）A若图表示草原上某人工种群，则 a 点后的变化原因可能是过度放牧 B若图表示培养基中某细菌种群，则 b 点后的变化原因可能是增添了营养物质 C图中 c 点后的变化原因是种群密度增大，种内斗争加剧，捕食者增多 D图曲线可用于指导海洋捕捞，维持资源种群数量在 K/2 左右 36、下列有关种群和群落的有关叙述，错误的是（ ） A种群“J”型增长的数学模型 NtN0t中， 表示该种群数量与一年前数量的倍数 B建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 C建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 D样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 37、用右图曲线表示下列选项中相关量的关系时，叙述不正确的是（ ） A酶的活性与温度的关系：大于 a
