《吉林省舒兰市第一中学高一化学必修二《烷烃》限时训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省舒兰市第一中学高一化学必修二《烷烃》限时训练（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、舒兰一中构建高效课堂教学设计案舒兰一中构建高效课堂教学设计案高一 年级年级 化学 学科学科课题课题高一化学限时训练题烷烃预讲授时间预讲授时间20122012 年年 4 4 月月 5 5 日日第第 1 1 课时课时授课类型授课类型 习题课知识与技能知识与技能复习巩固甲烷的结构和性质。 巩固烷烃的结构和性质。来源:学科网 建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式过程与方法过程与方法采用“以问题为索引、学生为主体”的自主探究的方法，使学生亲历 科学 的历程.初步学会从结构推导性质的学习方法。教教 来源来源: :学学* *科科* *网网Z*X*X*KZ*X*X*K学学 目目 来源来源:Z.xx.
2、k.Com:Z.xx.k.Com 标标 来源来源:Zxxk.Com:Zxxk.Com来来源源: :学学科科网网 情感态度与价情感态度与价 值观值观领略学习乐趣，培养学生实事求是的科学态度，体验个人及学科价 值。 培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点。教学重点教学重点复习巩固相应的基础知识教学难点教学难点应用基础知识熟练解决典型习题板板书书设设计计高一化学限时训练题 烷烃 1、D 2、A 3、D 4、D 5、C 6、A 7、D 8、C 9、A 10、B 11、B 12、C 13、C 14(1)(4)、(5)(12) (5)(8)、(8)(12) (9)(11) (2)(10) 15.（1）C6H
3、14 （2）C99H200（3）C14H3 0（4）C7H16（5）C3H8 (6)C4H10 附加题(1)C2H4 (2)否 C2H4不符合烷烃通式 CnH2n2 解:设 CO2使盛 Na2O2的干燥管增加的质量是x。则： 2Na2O22CO2=2Na2CO3O2 m2 mol 56g1 mol x x1 mol56 g2 mol28 g。 H2O 使盛 Na2O2的干燥管增加的质量是 30 g28 g2 g。 设 H2O 的物质的量是y，则： 2Na2O22H2O=4NaOHO2 m2 mol 4 gy 2 g y2 mol2 g4 g1 mol。 05 mol 烃完全燃烧生成 1 mol
4、 CO2和 1 mol H2O，则每摩尔烃含 2 mol C 和 4 mol H，烃的化学式为 C2H4。 (2)烷烃分子组成的通式为 CnH2n2，C2H4不是烷烃。舒兰一中构建高效课堂教学设计案舒兰一中构建高效课堂教学设计案教学环节及教学环节及 时间分配时间分配教教 师师 活活 动动 （教学内容的呈现及教学方法）（教学内容的呈现及教学方法）学学 生生 活活 动动 （学习活动的设计）（学习活动的设计）设设 计计 意意 图图目标展示， 创设情境， 约 5 分钟问题引领 合作探究 约 4 分钟问题引领 合作探究 点拨提升 约 8 分钟问题引领 合作探究 约 4 分钟问题引领 合作探究约 3 分钟
5、问题引领 合作探究 自主构建约 6 分钟引入复习： 烷烃的结构、物理性质的递变性、化学性质的相似性 1、D 烷烃的性质考察 2、A 烷烃的性质考察 3、D 烷烃的组成和结构 4、D 同系物和同分异构体判断 5、C 等效替换法判断同分异构体 6、A 耗氧量判断 7、D 等效氢法判断同分异构体 8、C 信息题 9、A 平均值法应用 10、B 同分异构体判断 11、B 烷烃燃烧的计算 12、C 烷烃的组成和结构特点 13、C 烷烃性质 14(1)(4)、(5)(12) (5)(8)、(8)(12) (9)(11) (2)(10) 四同概念的区分 15.（1）C6H14 （2）C99H200（3）C1
6、4H30（4） C7H16（5）C3H8 (6)C4H10 烷烃分子式计算 附加题(1)C2H4 (2)否 C2H4不符合烷烃通式 CnH2n2 解析 (1)烃是仅由碳和氢两种元素组成的有机寻找规律。 归纳、回答：根据基础知识、寻找 规律 归纳、回答：分析、讨论 寻找规律 归纳、回答：回忆、讨论、 归纳回答 四同概念的相同点和 不同点，及适用对象分组讨论， 学生分析， 复习旧知识， 引发新知识。培养学生发现 问题、分析问 题 、归纳问题 的能力。提高学生的阅 读能力并培养 学生提炼数据 的能力。培养学生良好 的学习习惯， 提高课堂听课 效率培养学生的计 算能力，让学 生体验科学探 究，体会成功
7、 的喜悦。舒兰一中构建高效课堂教学设计案舒兰一中构建高效课堂教学设计案教学环节及教学环节及 时间分配时间分配教教 师师 活活 动动 （教学内容的呈现及教学方法）（教学内容的呈现及教学方法）学学 生生 活活 动动 （学习活动的设计）（学习活动的设计） 设设 计计 意意 图图问题引领 合作探究自主构建 点拨提升 约 10 分钟拓展提升 总结评价 约 5 分钟化合物，完全燃烧生成 CO2和 H2O，烃与 CO2之间保持 碳元素的质量守恒，烃与 H2O 之间保持氢元素的质量守 恒。100 g 白色沉淀是 CaCO3，其物质的量是 1 mol， 与其对应的 CO2的物质的量也是 1 mol。设 CO2使
8、盛 Na2O2的干燥管增加的质量是x。则： 2Na2O22CO2=2Na2CO3O2 m2 mol 56g1 mol x x1 mol56 g2 mol28 g。 H2O 使盛 Na2O2的干燥管增加的质量是 30 g28 g2 g。 设 H2O 的物质的量是y，则： 2Na2O22H2O=4NaOHO2 m2 mol 4 gy 2 g y2 mol2 g4 g1 mol。 05 mol 烃完全燃烧生成 1 mol CO2和 1 mol H2O，则 每摩尔烃含 2 mol C 和 4 mol H，烃的化学式为 C2H4。 (2)烷烃分子组成的通式为 CnH2n2，C2H4不是烷烃。总结 差量法在计算题中的应用： 质量差法 体积差法学生板演 得出结论思考，讨论，回答：完成拓展提升习题由现象到本质， 引导学生分析 计算题的解题 思路使学生的能力 得到提升
