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1、浅谈教师师德,-刘 鹰,一 、何为师德,职业道德 孔子：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表” 韩愈：“师者，所以传道、授业、解惑也” 、“道之所存，师之所存” 师德：是一种职业道德。教师的职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 师德教师工作的精髓。,教师职业道德的特点：道德意识的自觉性道德行为的示范性道德结果的深远性,教师职业道德品质的构成：教师道德认识教师道德情感教师道德意志教师道德信念教师道德行为教师道德习惯,二 、为什么要强化师德,民族振兴，教育是根本 教育发展，教师是关键 教师素质，师德是根本 学高为师
2、，德高为范,三、存在的问题,职业意识失重 师生关系失调 职业言行失范 个体与集体关系失衡,四、问题的归因,教师个人价值观的偏颇 学校、社会、家庭多方面因素导致教师身心压力超负荷 教育系统内部忽视师德建设,教师基本道德规范：“敬业爱生、明理诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”解读 敬业师德的核心， 爱生师德之魂； 明礼师德的基本要求， 诚信师德之本； 平等实现理想教育的魂灵，合作教育发展的支柱； 勤学教师职业之树长青， 乐教教育成功的基础； 廉洁教师形象的魅力所在，奉献师德的崇高境界。,南京市中小学教师职业行为“三要八不准”（修订） “三要”： 每一位班主任每学期要和每一位学生家长进行一次有效的
3、沟通； 每一位任课教师每学年要和每一位学生进行一次民主平等的交流； 每一位学校领导每学年要向教师和学生家长听取一次对学校工作的意见和建议。 “八不准”： 不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论； 不准旷教、随意停课、调课和对工作敷衍塞责； 不准违规加重学生课业负担； 不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生以及粗鲁言行对待家长； 不准擅自向学生推销教辅资料及其它商品； 不准向学生、家长索要或接受财物； 不准对所任教班级、任教学校的学生进行“有偿家教”活动； 不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。,“三热爱” 一是要热爱学生 爱学生体现在“严”和“慈”上 爱学生就必须要把平等摆
4、在重要地位 爱学生需要宽容 爱学生需要尊重学生 二是要热爱事业 三是要热爱同事,南京市中小学教师誓词,我宣誓教师是我光荣的选择！我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。即使面对误解和委屈，我仍能恪守崇高的职业道德。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。光大行知思想！学习斯霞品格！忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！,谢谢大家,
