《初中科学浙教版八年级下第四章呼吸作用与光合作用复习学案（无答案，笔记整理+练习）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中科学浙教版八年级下第四章呼吸作用与光合作用复习学案（无答案，笔记整理+练习）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、呼吸、呼吸作用与光合作用复习课呼吸、呼吸作用与光合作用复习课【复习回顾】1、吸气和呼气是依靠 和 的活动产生的。 2、下列说法错误的是（ ） A动物和植物一样都吸进氧气，呼出二氧化碳； B呼吸就是呼吸作用； C在呼吸过程中生物获得能量； D生物呼吸作用的最终产物都是 CO2和 H2O； 3、下列有关光合作用和呼吸作用说法正确的是（ ） A植物光合作用和呼吸作用是两个相互独立没有联系的过程； B植物白天只进行光合作用，而不进行呼吸作用； C植物晚上只进行光合作用，而不进行呼吸作用； D活的植物体有时进行光合作用，有时进行呼吸作用。 4、下列事例属于自然界中消耗氧气的途径的是（ ）A煤的燃烧； B
2、人类呼吸 C植物呼吸； D微物分解动植物残体； E植物光合作用 5、肺泡中的氧气能进入毛细血管的血液中，是由于（ ） A肺的呼吸 B血细胞中有血红蛋白 C血液不能流动 D气体的扩散作用 6、下列关于人体内气体交换的叙述，错误的是（ ） A包括肺泡内和组织内的气体交换 B气体交换是通过扩散作用实现的 C气体交换是通过渗透作用实现的 D气体是从高浓度边向低浓度一边扩散的 【笔记整理】 一、呼吸、呼吸作用与光合作用呼吸、呼吸作用与光合作用 1人体的呼吸系统包括 和 ，呼吸道包括 2人体的呼吸运动 和 2 个过程，是靠 和 的 收缩和舒张来完成的。 3光合作用就是绿色植物在 的作用下，利用 和 等物质
3、 制造 ，并释放 的过程，其发生的场所是 。 4在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中，检验淀粉的物质是 ，遇到淀粉会 变 。在探究光合作用的产物和条件时我们用的方法是 。 5光合作用的文字表达式是： 6呼吸作用的实质是生物通过呼吸作用分解 ，从而释放 提供给生物 生命活动所需要的 。写出呼吸作用的文字表达式 7用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是 。植物通过 光合作用，将光能转变成贮存在 中的 能。绿色植物制造有机物被用于组 成 和为 提供能量。 【例题与练习】 一、呼吸与呼吸作用一、呼吸与呼吸作用 【例 1】如图是人体气体交换示意图，请根据图 回答： （1）该图表示的过
4、程为甲 ；乙 。（2）血管B内血液的PH （填“大于”“小于”或“等于”）血管内血液的； （3）甲、乙两处的气体交换主要通过（ ） A呼吸作用 B渗透作用 C扩散作用 D交换作用 （4）在下列各项中二氧化碳含量最高的是（ ） A B C D 【例 2】将一盆幼嫩的绿色植物密封在塑料袋内，在暗处放置 24 小时后，将袋中的气体通 入澄清石灰水中，发现有浑浊现象产生，其反应方程式为 这说明植物在暗处也进行 ，这说明植物吸入空气中的氧气，将 分解的过程。【例 3】如图是测定植物呼吸作用的装置： （1）瓶内氢氧化钠的作用是吸收，那么 瓶内石灰水的作用是 ， 瓶内石灰水的作用是 ； （2）为什么要用不透
5、光的玻璃罩罩住植物？ （3）如果将植物换成萌发的种子，实验结果一样吗？ 二二、光合作用光合作用 【例 4】将光合作用过程打些比喻，生产原料是 ；生产工厂是 ；生产动力是 ，得到的产品是： ACO2 BH2O CO2 D叶绿体 E有机物 F阳光 练习 1：光合作用很复杂，但主要包含了以下两方面的变化：从物质变化角度看，把 简单的 物合成了复杂的 物；从能量变化角度看，实现了 练习 2：大气中二氧化碳体积分数为 0.03%，当人类呼吸二氧化碳体积分数高达 5%时， 将会使呼吸量增加 2 倍。由于燃烧煤、油、砍伐森林，大气中二氧化碳超标排放引起全球 气温升高，产生“温室效应”。自然界吸收二氧化碳的主
6、要途径： （1）植物的光合作用（2）海洋中水的吸收 （3）矿物石灰岩的吸收 你认为以上的途径合理的是（ ） A（1） B（1）（2） C（2）（3） D（1）（2） （3） 【例 5】小明同学设计了如下实验： 银边天竺葵叶得边缘是白色的，如图所示，其余部分是绿色的。先 将银边天竺葵放在暗处 24 小时，再把银边天竺葵放在阳光下，照射几小 时，然后摘下一片叶，用酒精脱去叶绿素，滴上碘液。 （1）你认为这一实验要检验的假设是_ （2）请你预测实验结果_ 【例 6】在学习了植物的光合作用后，小强想通过实验探究光合作用时植物是否会吸收外 界的二氧化碳，他设计了如图所示的实验装置。请回答: (1)这项探
7、究中有若干个变量，这些变量是 等（写出三个变量） ； (2)实验前要将整株植物放在暗处一昼夜的原因是： ； (3)B 瓶中放生石灰的作用是 ， A 瓶中放清水的作用是 ；(4)小强严格按实验要求将从 A、B 瓶中摘下的叶片退色后摘上几滴碘水，结果两片叶片都 没有变蓝色，你认为的原因可能是 。改进的方法是 。 【巩固与强化】1、下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A呼吸作用属于分解反应 B呼吸作用属于氧化反应 C呼吸作用放热 D呼吸作用一定发生了化学变化 2、下列关于人体肺泡内气体交换的叙述中，不正确的是( )A呼吸时体内进行气体交换的原理是扩散作用 B经过肺泡内气体交换后，肺泡内氧浓度降
8、低。C经过肺泡内气体交换后，血液中二氧化碳浓度降低。 D在肺泡内气体交换过程中，血液中氧气浓度降低。 3、右图表示人体内某处气体交换的示意图， (1)请填写 A、B 的名称：A_，B_； (2)B 结构中 CO2和 O2之所以能与 A 结构内的 CO2和 O2进行气体交换，依据 的原理是_ 。 4、某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有 CO2气体产 生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题。 (1)假设：绿色植物在呼吸过程中有 CO2气体产生。 (2)设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体。 (3)操作步骤和现象解释： (4)结
9、论与讨论： 这个探究实验获得成功的两个主要现象是：B 装置中的石灰水 ，D 装 置中的石灰水 。 如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上 找出可能的两个原因：一是_，二是 _ 5、将一株植物在黑暗环境中放置 48 小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如下图所示）， 在阳光下照射 4 小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现 a 部（上部）叶呈棕色，b 部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明：（1） 。（填字母代号） A光合作用需要光 B光合作用需要 CO C光合作用需要 H2OD叶绿体是进行光合作用的细胞器 （2） 。（填字母代号） A叶 a 部有淀粉产生，b 部无淀粉产生 B叶 a 部有淀粉产生，b 部也有淀粉产 生 C叶 a 部无淀粉产生，b 部也无淀粉产生 D叶 a 部无淀粉产生，b 部有淀粉产生操作步骤简答将各装置按上图所示连接 好并装入化学试剂，C 中放入 绿色植物 A 装置的作用是_ B 装置的作用是_ D 装置的作用是_ C 处玻璃罩不能透光的原因是_往 A 的导管口缓缓连续鼓 入空气一段时间 A 装置中应观察到的现象是_ 有关的化学方程式为_b
