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1、资源管理资源管理说课稿说课稿 尊敬各位评委、各位老师大家好今天说课的课目是 windows 资源管理，本节位于广西科技 出版社高中信息技术第一册第一单元第二章，是课程指导纲要模块二操作系统简介中 要求学生熟练掌握的内容，是学生熟练应用计算机处理信息的一个基本知识点，也是我省 会考的一个主要考点；本节主要包括我的电脑和资源管理器的功能介绍，有关文件及文件 夹的各种操作，其中有关文件的操作是会考操作题的重点之一。由于这节课的重要地位，我根据指导纲要、教材内容和学生的认知特征，拟定如下认知目 标和操作目标：1、认知目标：理解掌握 windows 资源管理的平台，文件及文件夹的概念，文件及文件夹的 各
2、种操作方法，了解目录树结构。来源:学科网2、操作目标：熟练掌握有关文件及文件夹的各种基本操作及文件的查找。使学生学会更好利用计算机，并达到会考要求；针对很多高中生动手和自学能力不足，我 设计本节课的教学模式，拟实现：3、能力目标：使学生进一步提高动手能力和自学的能力。4、情感目标：使学生养成良好的生活习惯和合理使用计算机习惯；同时养成相互帮助， 相互评价的团队精神。通过教学目标的制定，我们不难发现本节课的重点是文件及文件夹操作，所以本节通过 学生自学、自我练习，教师辅导，强化练习，不断加强学生的认识，使学生掌握。本节课的难点是文件路径的查找 ，因为 windows 是图形界面，很多同学没有真正
3、使用过文 件路径，学习难度较大，在会考中也常出现学生不确定路径，直接在当前目录下完成所有 操作，因此选择教师讲解、演示等手段使学生对路径有所了解，接着通过类比的方法让学 生加强对路径的感性认识，最后通过强化练习，使学生理解路径的真正含义，并能灵活应 用。了解了本节课的教学目标，重、难点之后，根据不同学生个人水平差异较大的具体情况， 让学生根据自身程度，自主学习，培养学生的自学能力为主；同时对难点内容以教师讲解， 辅以练习的具体方法进行共同突破，使学生更好的掌握所学内容；因此我选择了以调节教 学法为主，辅以讲练结合法。在本节课的具体教学中，我利用两个教学课件，并用了一个练习软在本节课的具体教学中
4、，我利用两个教学课件，并用了一个练习软件。件。一、引入(用 3 分钟左右)首先利用教学课件中的组图对比，一组脏乱的图片，一组整洁的图片，让学生评说更喜欢 哪一组，根据学生的问答引入课题学生一般会回答喜欢第二组：喜欢干净整洁的生活通过这个引入一方面可以加强学生的卫生意识，养成良好的生活习惯；另一方面可以通过 类比自然的引入新课。来源:Z.xx.k.Com二、正课进行（不说）1、引入新课后，首先利用课件学习“我的电脑”和“资源管理器”的应用(67 分钟)来源:学_科_网Z_X_X_K因为这是 windows 管理的两个基本平台，所以简单进行介绍，来源:Z。xx。k.Com2、介绍完后提问学生： “
5、我的电脑”和“资源管理器” 的异同(1 分钟)，通过回答， 让学生掌握它们各自特点和使用技巧。3、了解完基础之后，要和学生共同突破难点，文件的路径(45 分钟)首先利用课件讲解一个完整路径的每个部分的含义；接着使用课件分步演示文件查找的方 法，使学生学会查找具体文件；最后用类比的方法讲解相对路径和绝对路径，举一个生活 中的例子问路，通过两种方式问路的学生的不同感受，使他们理解相对路径和绝对路径各 自使用的场合，达到教学目的。4、掌握上面的内容后，学生有能力通过自学课件配合课本学习文件管理，所以我给学生 1015 分钟时间自主学习不太熟悉相关概念和文件操作方法，在学生学完之后采用提问的 方式处理
6、自学练习题，检查学生完成情况。（中间演示自学课课件）5、互动练习(1015 分钟) 到此本节教学内容已经完成，学生也会有点疲劳，所以我选择了一个小游戏活动，让学 生放松一下。游戏规则：要求同学按座次顺序报数，报到含 9 的数字要不说数字并举手，报到含数字 0 的要说过，报错的同学要自动站起来。学生分组练习根据上面的游戏，提出分组要求，每 9 人一组，举手的为组长，每人做和自己所报数字的 尾数相同题号的练习题，同组成员可相互帮助，先全做完的组胜出，游戏中含数字 0 的同 学为监督员，检查每组完成情况。接着演示练习软件，要求学生做 windows 操作题，大家 看到练习共 9 套题，每组内每人各不
7、相同。然后开始进行分组对抗练习，这个环节既可以 提高学生操作能力又可以加强他们的团队精神，使他们在游戏中巩固知识、增进团结。6、本节最后要进行一个小结(12 分钟)先让一个学生做一下小结，然后教师进行总结，这里我准备的是我自己编的一首打油诗：操作系统很神奇，管理资源很容易；借助窗口有两种，我的电脑资管器；文件路径看仔细，分步查找到目的；文件管理方式多，先选定来后操作；来源:学_科_网 Z_X_X_K复制剪切俩兄弟，一个克隆一个移，后面都要粘贴续；一切尽在右键里。理解它，学生在遇到这节课的相关操作时就可轻松应对。下面我为大家演示一下我的教学 课件，我的说课就到这里，谢谢大家。附件附件 1：律师事务所反盗版维：律师事务所反盗版维权声明权声明附件附件 2：独家资源交：独家资源交换签约换签约学校名录（放大查看）学校名录（放大查看） 学校名录参见：http:/ Z&X&X&K
