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1、1课时一教学任务课时一教学任务 一、一、重点语法重点语法 1. 动词 be（am,is,are）的用法： be 动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。 第一人称单数(I)配合 am 来用。句型解析析：I am+ 第二人称(You)配合 are 使用。句型解析：You are+ 第三人称单数(He or She or It)配合 is 使用。句型解析：She(He, It) is + 人称复数 (we /you/they)配合 are 使用。句型解析：We (You, They) are + 例句 We are in Class 5,Grade 7.They are my frie
2、nds.You are good students. 用法口诀用法口诀： 我(I)用 am, 你(you)用 are，is 跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用 is，复数名词全用 are。变否定，更容易，be 后 not 加上去。变疑问，往前提， 句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。第二课时（第二课时（1 1）英语人称代词和物主代词）英语人称代词和物主代词 一、人称代词一、人称代词 表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们 ”的词，叫做人称代词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：单数复数人称主格宾格主格宾格第一人称Imeweus
3、第二人称youyouyouyouhehimsheher第三人称itittheythem人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。I am a teacher. You are student. He is a student, too. We/You/They are students. 人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。Give it to me. Lets go (lets =let us) 二、物主代词物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。物主代词分 形容词性物主代词形容词性物主代词和名词性物主代词名词性物主代词二种，其人称和数的变化见下表。数单数复数2
4、人称 类别第一 人称第二 人称第三 人称第一 人称第二人称第三 人称形容词性物主 代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs汉语我的你的他的她的它的 我们的 你们的他（她、它） 们的形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词 而名词性物主代词则相当于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词故其后不必加名词。如：Is this your book? No,，it isnt， its hers(her book)This pen is mine.课时二（课时二
5、（2 2）简单句）简单句 一一 陈述句陈述句陈述句的否定结构： 陈述句的否定式主要用两种结构来表达： （1）句子的谓语动词为 be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词时，其 否定结构为： 主语+谓语动词/助动词/情态动词 + not + 其他成分 I am not a teacher. 我不是老师。 We have not (havent) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面 的书。 The children are not (arent) playing in the playground. 孩子们没在操 场上玩。 He will not (won
6、t) come. 他不会来。 We must not (mustnt) forget the past. 我们不能忘记过去。 It could not (couldnt) be lost. 它不可能丢的。 （2） 当句子的谓语动词是 do (即行为动词)，而且没有助动词或情态动词时， 其否定结构为：主语+do (does,did) + not + 动词原形 + 其他成分 You do not (dont) come here every day . 你没有每天都来这里。 He does not (doesnt) teach this class . 他不教这个班。 They did not(d
7、idnt) watch TV last night . 昨晚他们没看电视。 注意：陈述句的语调一般用降调。但在表示疑问的语气时，用升调，在书面上 要用问号来表示。 You really want to go to Hong Kong ? 你真的想去香港吗？ 这句话表示的是一种疑问，只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的3二二 疑问句疑问句疑问句是用来提出疑问的句子，句末用问号“？” 。常考的疑问句有四类， 即：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。 第一节第一节 一般疑问句一般疑问句 一般疑问句通常需要用一般疑问句通常需要用 yesyes 或或 nono 来回答来回答，所以又叫做
8、“是非疑问句” 。在 读这种句子时 要用升调。一般疑问句主要有以下几种类型： 1、 “be + 主语 + 表语”结构 Are you sleepy ? 你困了吗？ Yes, I am . 是的，我困了。 3、 “情态动词 + 主语言+ 行为动词（或 be） ”结构 May/Can I use the telephone? 我能用这部电话吗？ Yes, you can. 是的，可以。 5、 “助动词（do, does, did）+ 主语 + 行为动词”结构 Do you like swimming in summer? 你喜欢夏天游泳吗？ No, I dont . 不，我不喜欢。 难点提示 回答
9、否定性一般疑问句时，要在 Yes 后面用肯定结构，表示肯定；在 No 后面 用否定结构，表示否定。注意在说法上正好与汉语习惯相反。诀窍是在回答的 时候，只要把它当成没有加否定形式的普通一般疑问句看待就可以了。注意下 面例句的回答和它的意思。 Is he not your elder brother? 他不是你的哥哥吗？ Yes, he is . 不，他是（我的哥哥） 。No, he is not. 是的，他不是（我的 哥哥） 。 Isnt she very clever? 她难道不是很聪明吗？ Yes, she is. 不，她很聪明。 No, she is not . 是，她不聪明。 第二节第
10、二节 特殊疑问句特殊疑问句 一、特殊疑问句是用来提出来特定问题的疑问句，要求听到问题的人针对特定 情况来做具体的回答，不能像一般疑问句一样简单地用不能像一般疑问句一样简单地用 YesYes 或或 NoNo 来回答来回答，特 殊疑问句要用降调来读。 二、特殊疑问句的结构： 特殊疑问词 + 一般疑问句 Who do English homework in the evening?谁晚上做英语家庭作业？ What do you do in the evening?你晚上做什么？ What homework do you do in the evening?你晚上做什么家庭作业？ When do yo
11、u do English homework?你什么时候做英语家庭作业？ 三、注意： 对人提问时 who“谁” 对所属（谁的）提问用 whose“谁的” 4对哪一个提问用 which“哪一个” 对时间提问用 when“什么时候”或 what time“几点” 对物体提问用 what“什么” 对地点提问用 where“哪里” 对原因提问用 why“为什么” 对方式提问用 how“怎么样” 对数量提问用 how many“多少” （用于可数名词复数）或 how much“多少” （用 于不可数名词） 四、难点提示 1、 以 why 开头的特殊疑问句否定形式常用于表示建议、请求等。 Why dont
12、you have a try? 你为什么不试试呢？ 2、 特殊疑问句常用到一些缩略形式，在平时学习中要注意习惯这些用法。 I dont want to go there. How about you? 我不想去那儿，你呢？ But what else? 可是还有什么呢？ 肯定句改一般疑问句的方法肯定句改一般疑问句的方法肯定句改一般疑问句的 方法肯定句改一般疑问句的方法三步法 1. 有 be 动词/情态动词：be 动词/情态动词提到句首，其余照抄，(some 改成 any，my 改成 your）句末用问号。 2. 无 be 动词/情态动词，在句首加 Do/Does/Did，其余照抄，(some
13、改成 any，my 改成 your）句末用问号。 3. 加 Does、did 的句子注意，句子动词要变成原型。 例如： 陈述句: They are in the park. He can play the guitar 一般疑问句: Are they in the park? Can he play the guitar? 陈述句: I like the ducks. He likes the dogs. 一般疑问句： Do you like the ducks? Does he like the dogs? 关于特殊疑问词 1 1、根据划线部分确定是什么疑问词、根据划线部分确定是什么疑问词,
14、 , 后面写原句变成的一般疑问句，句末问号。后面写原句变成的一般疑问句，句末问号。2 2、howhow manymany 后必须先写物品，再写一般疑问句等。后必须先写物品，再写一般疑问句等。课时三英语名词单数变复数的规则课时三英语名词单数变复数的规则 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读s，结尾是浊辅音或元音读z。 例：friendfriends; catcats; stylestyles; sportsports; piecepieces 二、凡是以 s、z、x、ch、sh 结尾的词，在该词末尾加上后辍-es 构成复数。 读音变化：统一加读i
15、z。 例：busbuses; quizquizzes; foxfoxes; matchmatches; flashflashes 三、以辅音字母+y 结尾的名词，将 y 改变为 i，再加-es。5读音变化：加读z。 例：candycandies; daisydaisies; fairyfairies; ladyladies; storystories 四、以-o 结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s 构成复数。读音变化：加读z。 例：tomatotomatoes; potatopotatoes; torpedotorpedoes; bingobingoes 反例：silos
16、ilos; pianopianos（外来词）; photophotos; 五、以-f 或-fe 结尾的名词，多为将-f 或-fe 改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音f改读vz。 例：knifeknives; lifelives; leafleaves; staffstaves; scarfscarves 反例：roofroofs 六、部分单词的复数形式不变。 读音变化：保持原音。 例：fishfish; sheepsheep; cattlecattle; deerdeer; 七、极少数单词，其复数形式没有任何规律。 读音变化：没有规律。 例：manmen;manmen; womanwomen;womanwomen; childchildren;childchildren;
