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1、题型二题型二 虚词辨析题虚词辨析题 性情神态善体悟，实实在在学虚词性情神态善体悟，实实在在学虚词 识记并理解考纲规定的 18 个文言虚词 一、掌握 18 个常见虚词 江苏考试说明规定的常见虚词有 18 个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、 也、焉、以、因、于、与、则、者、之。掌握这 18 个常见虚词要注意： (1)注重课本，系统积累。 虚词题是高考与课本联系最直接、最明显的部分。可以把每一个虚词的不同词性及其不 同意义附上课文中的例句，熟记于心。 (2)根据语境分清虚实。 虚词主要指副词、连词、介词、助词、叹词。有的虚词兼有一部分实词义，如“之” “与” “因”等，在不同语境中要注意区分。
2、 (3)处理好用法与意义的关系。 虚词学习的重点是意义，难点是用法。考生复习时不应忽视对“用法”的学习。所谓 “用法”主要指词性，尤其是在句中所起的作用。 “用法”决定“意义” ， “用法”不同， “意 义”则不同。 (4)注意“常见”与“特殊” 。 高考试题考查的文言虚词的用法、意义都是“常见”的，没有触及字词典中列举的冷僻 而特殊的用法。因此，应着力于常见虚词的“常见”用法，不可眉毛胡子一把抓。 边练边悟 (一)高频虚词：以、而、之、其、于、为 1 说出下列句中加点“以”的意义和用法。 且吾不以一眚掩大德(殽之战)介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因为” “由于” 还军霸上，以待大王
3、来(鸿门宴)连词，表示动作、行为的目的， “以便，用来” 余船以次俱进(赤壁之战)介词，表示动作、行为的方法或方式， “按照” 以故法为其国与此同(察今)介词，表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法， “用” 是时以大中丞抚吴者为魏之私人(五人墓碑记)介词，表示动作、行为的凭借， “用(凭)什么身份” 予分当引决，然而隐忍以行(指南录后序)连词，相当于“而” ，表示修饰 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧(廉颇蔺相如列传)介词，起提宾作用，可译为 “把” 余以乾隆三十九年十二月(登泰山记)介词，表示“在时候” 欲以客往赴秦军(魏公子列传)介词，表示动作、行为的对象，可译为“和” “跟” 樊哙侧其盾
4、以撞(鸿门宴)连词，表承接关系，可译为“而” 日削月割，以趋于亡(六国论)连词，表结果，可译为“以至” 即除逆阉废祠之址以葬之(五人墓碑记)连词，表目的， “来、用来” 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(烛之武退秦师)连词，表因果关系， “因为、由于” 固以怪之矣(陈涉世家)通“已” ，副词，已经 2 说出下列句中加点“而”的意义和用法。 侣鱼虾而友麋鹿(赤壁赋)连词，表并列关系，可不译 置之地，拔剑撞而破之(鸿门宴)连词，表承接关系，可不译 轲自知事不就，倚柱而笑(荆轲刺秦王)连词，表修饰关系，可不译 君子博学而日参省乎己(劝学)连词，表递进，可译为“而且” “并且” 未有封侯之赏，
5、而听细说(鸿门宴)连词，表转折关系，可译为“然而” “可是” 籍吏民，封府库，而待将军(鸿门宴)连词，表目的关系，可译为“为了” “为的 是” 人而无信，不知其可也(论语)连词，表假设关系，可译为“如果” 某所，而母立于兹(项脊轩志)人称代词，可译为“你的” 赂秦而力亏，破灭之道也(六国论)连词，表因果关系，可译为“因而” 3 说出下列句中加点“之”的意义和用法。 作师说以贻之(师说)代词，表第三人称， “他” ，指李蟠 道之所存，师之所存也(师说)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 以其求思之深而无不在也(游褒禅山记)结构助词，补语标志 石之铿然有声者(石钟山记)结构助词，定语后置的标志
6、 顷之，烟炎张天(赤壁之战)音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义 毛先生以三寸之舌，强于百万之师(毛遂自荐)音节助词，用在形容词、副词或某 些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义 宋何罪之有？(公输)结构助词，宾语前置的标志 均之二策，宁许以负秦曲(廉颇蔺相如列传)指示代词，表近指，可译为“这” ， 通常作复指性定语 鄙贱之人，不知将军宽之至此也(廉颇蔺相如列传)人称代词，活用为“我” 沛公之参乘樊哙者也(鸿门宴)结构助词， “的” 杳不知其所之也(阿房宫赋)动词， “到、往” 4说出下列句中加点“其”的意义和用法。 而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐
7、也(游褒禅山记)代词，表第一人称，指自己 虽九死其犹未悔(离骚)语气助词，无义 其皆出于此乎？(师说)语气副词，表揣度 于乱石间择其一二扣之(石钟山记)指示代词，表示“其中的” ，后面多为数词 则或咎其欲出者(游褒禅山记)指示代词，表远指， “那、那个、那些” 其闻道也固先乎吾(师说)代词，表第三人称， “他” 其若是，孰能御之？(齐桓晋文之事)副词，表假设， “如果” 臣从其计，大王亦幸赦臣(廉颇蔺相如列传)代词，表第三人称，可译为“他的” 5说出下列句中加点“于”的意义和用法。 青，取之于蓝而青于蓝(劝学)介词， “从” 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算(张衡传)介词，引出动作涉及的对象，
8、“对” 州司临门，急于星火(陈情表)介词，表比较， “比” 而耻学于师(师说)介词， “向” 于其身也，则耻师焉(师说)介词， “对、对于” 权起更衣，肃追于宇下(赤壁之战)介词，引出动作、行为的处所， “到” 故燕王欲结于君(廉颇蔺相如列传)介词，引出动作涉及的对象， “与、跟、同” 至激于义理者不然(报任安书)表被动， “被” 6 说出下列句中加点“为”的意义和用法。 为吾子之将行也(殽之战)介词，表示动作、行为的时间，可译为“在” “当” 慎勿为妇死(孔雀东南飞)介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为” “由于” 谁为大王为此计者？(鸿门宴)介词，表示动作、行为的替代，可译为“替” “
9、给” 而为秦人积威之所劫哉！(六国论)介词， “被” 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往(史记货殖列传序)介词，表示动作、 行为的目的，可译为“为着” “为了” 然此可为智者道，难为俗人言也(报任安书)介词，表示动作、行为的对象，可译 为“向” “对” 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？(屈原列传)助词，放在疑问句末，表示诘问，可 译为“呢” 草木为之含悲(黄花岗烈士事略序)介词，表原因， “因为、由于” (二)常见虚词：何、乃、且、若、所、焉、因、则、与、乎、也、者 7 说出下列句中加点“何”的意义和用法。 信臣精卒陈利兵而谁何(过秦论)通“呵” ， “喝问” 大王来何操？(鸿门宴)疑问代词作
10、宾语前置， “什么” 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(伶官传序)副词，表程度深， “多么” 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？(六国论)疑问副词， “为什么” 何不按兵束甲，北面而事之！(赤壁之战)疑问副词， “怎么” 8 说出下列句中加点“乃”的意义和用法。 度我至军中，公乃入(鸿门宴)副词， “就” 而陋者乃以斧斤考击而求之(石钟山记)副词，表转折， “竟、却” 寻其方面，乃知震之所在(张衡传)连词，具有连接作用，表顺承， “才” 若事之不济，此乃天也(赤壁之战)动词，表判断，相当于“是” 蒙冲斗舰乃以千数(赤壁之战)副词， “甚至” 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(示儿)代词，表第二
11、人称， “你的” 9 说出下列句中加点“且”的意义和用法。 然后图南，且适南冥也(逍遥游)副词， “将” “将要” 且从俗浮沉，与时俯仰(报任安书)副词， “暂且” “姑且” 固不如也！且为之奈何？(鸿门宴)副词， “将要” 又有若老人咳且笑于山谷中者(石钟山记)连词，表并列， “一边一边” 且将军大势可以拒操者，长江也(赤壁之战)副词，表示另提一事， “再说” 且何谓阁子也？(项脊轩志)句首语气词，表示进一层， “还有” 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲(赤壁之战)连词，表递进关系， “并且” 臣死且不避，卮酒安足辞！(鸿门宴)连词，表让步， “尚且” 10说出下列句中加点“若”的意义和用
12、法。 若潜师以来，国可得也(殽之战)连词，表假设， “如果” 若属皆且为所虏！(鸿门宴)代词，表第二人称， “你、你们” 又有若老人咳且笑于山谷中者(石钟山记)动词， “似、好像” 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(齐桓晋文之事)代词， “这样” 徐公不若君之美也(邹忌讽齐王纳谏)动词， “及、比得上” 桑之未落，其叶沃若(诗经卫风氓)助词，用于形容词词尾，相当于“然” “ 的样子” 11说出下列句中加点“所”的意义和用法。 某所，而母立于兹(项脊轩志)名词， “处所、地方” 杳不知其所之也(阿房宫赋)助词，与“之”构成“所”字结构， “去的地方” 为国者无使为积威之所劫哉！(六国论)助词，
13、与“为”构成“为所”式，表 被动 12说出下列句中加点“焉”的意义和用法。 积土成山，风雨兴焉(劝学)兼词，相当于“于之” “于此” 且焉置土石？(愚公移山)兼语，于何，在哪里 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(石钟山记)形容词词尾，相当于“然” “的 样子” 犹且从师而问焉(师说)代词，相当于“之” 13说出下列句中加点“因”的意义和用法。 因击沛公于坐，杀之(鸿门宴)介词， “趁机” 或因寄所托，放浪形骸之外(兰亭集序)介词， “随着” 因宾客至蔺相如门谢罪(廉颇蔺相如列传)介词， “通过” 恩所加，则思无因喜以谬赏(谏太宗十思疏)介词， “因为” 侯生因谓公子曰(魏公子列传)连词， “于是、
14、就、便” 罔不因势象形，各具情态(核舟记)介词， “依照、根据” 项王即日因留沛公与饮(鸿门宴)副词， “便、就” 14说出下列句中加点“则”的意义和用法。 则知明而行无过矣(劝学)连词，表示承接关系，相当于“就” “便” “那么” 及诸河，则在舟中矣(殽之战)副词， “原来、已经” 此则岳阳楼之大观也(岳阳楼记)动词， “就是” 于其身也，则耻师焉(师说)连词，表示转折关系， “却” 15说出下列句中加点“与”的意义和用法。 沛公军霸上，未得与项羽相见(鸿门宴)介词， “和、跟、同” 惟江上之清风，与山间之明月(赤壁赋)连词， “和、跟、同” 吾王庶几无疾病与(庄暴见孟子)句末语气词，表示疑
15、问或感叹 与嬴而不助五国也(六国论)动词， “亲附、亲近” 玉斗一双，欲与亚父(鸿门宴)动词， “给予” 16说出下列句中加点“乎”的意义和用法。 儿寒乎？欲食乎？(项脊轩志)语气助词，表疑问语气， “吗” 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(赤壁赋)形容词词尾， “的样子” 布衣之交尚不相欺，况大国乎？(廉颇蔺相如列传)语气助词，表示反问语气， “呢” 生乎吾前，其闻道也固先乎吾(师说)介词，相当于“于” ， “在” 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(陈涉世家)语气助词，表疑问语气， “吗” 王之好乐甚，则齐国其庶几乎(庄暴见孟子)语气助词，表揣度或商量语气， “吧” 17说出下列句中加点“也”的意义和用法。 曹公，豺虎也(赤壁之战)用在句末，表判断语气 其闻道也固先乎吾(师说)用在句中，表语气停顿 孔文子何以谓之“文”也？(论语)用在句末，表疑问语气 苛政猛于虎也！(捕蛇者说)用在句末，表陈述或解释
