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1、学案学案 6 必修四必修四(二二) 黄花岗烈士事略序 、 滕王阁序并诗 、 秋声赋 学案目标 1.重点掌握三文中常见常用的实词、虚词，了解文中涉及的文化典故等常识， 背诵滕王阁序并诗第 2、3 两段。2.重点掌握“以”作连词和介词的区别，使用和意动 的 区别。 1 下列多义词中词义相同的一项是( ) A.Error!Error! B.Error!Error! C.Error!Error! D.Error!Error! 答案 C 解析 C 项比较。A 项接引/序言。B 项写作/吟诵。D 项声望/希望。 2 下列加点的字活用特点相同的一项是( ) A.Error!Error! B.Error!Er
2、ror! C.Error!Error! D.Error!Error! 答案 A 解析 A 项同为使动用法。B 项为动用法，为立传/使动用法。C 项意动用法/使动 用法。D 项使动用法/名词作状语。 3 找出下列句中所用的典故，并解释其内容。 然是役也，碧血横飞，浩气四塞：“碧血”源于“苌弘化碧” ，传说志士苌弘死后， 血凝为碧，后化指为正义而死。 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：陈蕃下榻。东汉太守陈蕃是一代儒宗，平时不接俗客， 但特地为接待当时的品学兼优之士徐孺子准备了一张卧榻，他走后便将榻挂起。 今晨捧袂，喜托龙门：龙门。龙门今在山西稷县西北，相传为大禹开凿，鱼集于其下， 登者化为龙。 钟期相遇，
3、奏流水以何惭：知音传说。指古代传说钟子期与伯牙弹琴成知音的故事。 4 填空。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？ 骈体文在句式方面的特点是骈偶和“四六” 。 1 “以”字作连词和介词的辨析、点拨。 (1)辨析下列句中加点“以”字的用法，并试归纳其规律。 以坚毅不挠之精神 时予方以讨贼督师桂林 不半载而武昌之大革命以成 为诸先烈所不惜牺牲生命以争者 初淅沥以萧飒 是谓天地之义气，常以肃杀而为心 答案
4、为介词，其余为连词。 “以”在文言文中是一个兼类虚词，可作连词可作介词。如何辨别这两种用法 呢？最简便的办法是：除去表原因的，凡是能用“而”替换的就是连词，否则是介词。 在表原因时， “以”的用法最难辨析。这时，表原因的“以” ，后面是分句，它是连词； 后面是名词、代词、名词短语，它是介词。 (2)试用上述方法快速辨析下列句中“以”的用法。 杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？ 倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗 引以为流觞曲水 犹不能不以之兴怀 重为乡党所笑，以污辱先人 以其无礼于晋，且贰于楚也 以一璧之故逆强秦之欢 夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟 答案 为介词，其余为连词。
5、(3)试用此法做高考题。下列各组加点字的意义和用法是否相同？ Error!Error! 12 北京卷第 7 题 D 项 Error!Error! (11 江西卷第 11 题 A 项) Error!Error! 08湖南卷第 答案 不同。前“以”是介词，用；后“以”是连词，表修饰。 均为连词，表目的，来 连词，因为；介词，因 2 使动用法和意动用法的区别。 含义不同 使动用法是指甲(主语)使乙(宾语)发出某个动作行为或发生某种变化。一般用法，动作 行为、发展变化由甲(主语)发出、发生。例如： a今两虎共斗，其势不俱生。 b(秦孝公)外连衡而斗诸侯。 例 a， “斗”由主语“两虎”发出；例 b，
6、“斗”是主语“秦孝公”使宾语“诸侯”发出 的动作行为，为使动用法。 意动用法是指甲(主语)思想上、意念上认为乙(宾语)具有某种身份或表现出某种性质或 发生某种变化等。一般用法，某种身份、性质或变化由甲(主语)所具有、发生。例如： a君美甚 b吾妻之美我者，私我也。 例 a， “美”这一性质是由主语“君”表现出来，为一般用法；例 b， “美”这一性质则 是主语“吾妻”思想上、意念上认为宾语“我”所具有，表现出来，是意动用法。 特性不同 使动用法带有明显的强制性，意动用法则没有明显的强制性。 种类不同 名词、动词、形容词均有使动用法，而名词、形容词有意动用法，动词则没有。 翻译不同 使动用法一般用
7、“谁使(让)谁怎么样”即“使之”的格式翻译。如“惊天地”可译 作“使天地惊奇” 。意动用法一般用“谁认为(感到)谁怎么样”或“谁把谁当作(看作)什 么”即“以之为”的格式翻译。如“吾妻之美我”可译作“我的妻子认为我 美丽” 。 演练体悟 (1)指出下列句中的意动用法或使动用法。 襟三江而带五湖D：“襟” 、 “带” ，名词的意动用法 以事秦之心礼天下之奇才：无 腾蛟起凤：“腾” 、 “起” ，动词的使动用法 关山难越，谁悲失路之人：无 窜梁鸿于海曲：“窜” ，使动用法 其气栗冽，砭人肌骨：无 百忧感其心，万事劳其形：“感” ，形容词的使动用法。 “劳” ，动词的使动用法 (2)“怀王与诸将约曰
8、：先破秦入咸阳者王之。 ”人教社 1988 年版释“王之”就是 “以他为王” 。而人教社 2000 年版释“王之”为“使为王” 。你认为哪种解释正确？ 为什么？ 答案 后一种解释正确， “约曰”如何，是激励诸将奋勇破秦的措施，是要兑现的，不 是“先破秦入咸阳者”自己要“王” ，而是怀王要使他为王，要封他为王。 1 下列三组均为高考题，你能在不顾及上下文语境的情况下判断其用法和意义是否相 同吗？ Error!Error! (13 天津卷第 10 题 A 项) 答案 不同 解析 上句为目的连词，用来；下句为介词，因为， “以”后省略宾语“之” 。 Error!Error! (10 四川卷第 9 题
9、 A 项) 答案 相同 解析 介词，凭借。 Error!Error! (10 北京卷第 7 题 B 项) 答案 不同 解析 动词，认为；介词，凭借。 2 下列不是名词活用为意动的一项是( ) A襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越 B以事秦之心礼天下之奇才 C侣鱼虾而友麋鹿 D吾从而师之 解析 B 项名词活用为一般动词。 3 下列不是形容词活用为使动的一项是( ) A忧劳可以兴国 B其达士，洁其居，美其服，饱其食 C吾妻之美我者，私我也 D今媪尊长安君之位 答案 C 解析 C 项意动用法。 4 翻译下列句子。 使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。(10 江苏卷翻译题) 译文：让我不因为富贵贫贱而
10、使自己的心烦劳，这或许是妻子对我的帮助吧。(要点： 句式，判断句。关键词：累，使动用法；其，我，自己。) 吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。 ”(09 山东卷翻译题) 译文：吴起外出，遇到了老朋友，便让他停下来吃饭。老朋友说：“好。 ”(要点：止， 使动用法，使止。) 5 翻译下面短文中画横线的句子。 士君子之所能不能为：君子能为可贵，不能使人必贵己；能为可信，不能使人必信 己；能为可用，不能使人必用己。故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信； 耻不能，不耻不见用。是以不诱于誉，不恐于诽，率道而行，端然正己，不为物倾侧， 夫是之谓诚君子。(荀子非十二子篇第六) 译文：君子把自己的品德不好看作耻辱，不把被人污辱看作耻辱。 不被荣誉诱惑，不被诽谤吓退，顺着正道而行，端直地使自己品行端正。 对使动用法和意动用法这两种活用现象，不仅要能辨识出，更要能在翻译时落实，准确 译出它们的用法。
