《正确使用成语(熟语)jjx110321》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正确使用成语(熟语)jjx110321（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、正确使用熟语（成语）,高考熟语（成语）误用类型探究,高考熟语（成语）误用类型探究,一、望文生义,望文生义，即不懂成语的确切含义，仅从字面上去附会，造成错误使用。解答这类题要注意以下几点：一是成语中的古今异义的语素。如“不刊之论”，“不刊”不能理解为不能刊登，因为“刊”古义是“砍削”，引申为对文章的修改，“不刊”，即正确的、不用修改的。“不刊之论”指写得非常好的文章。二是成语的整体含义。如“胸有成竹”，原指画竹子之前心里有一幅完整的竹子的形象，现指做事之前已有通盘考虑。三是成语的比喻义。如“落花流水”原指美景衰落，比喻惨败得不可收拾。,高考熟语（成语）误用类型探究,二、用错对象,用错对象，即因不
2、能准确把握成语固定的使用对象、范围而误用。解答这类题，要注意以下几点：一是用表现甲类事物的成语表现乙事物。如“花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂”中的“美轮美奂”，意为高大华美，多用于赞美新落成的建筑物，也用于形容布置、装饰的美好、漂亮；但这里用来表现“花鸟虫兽、人物形象”，就用错了对象。二是固定使用对象的成语被扩大范围。如将“举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾”等用于夫妻之间的成语用于一般同志、同学等。三是人与物关系错位。“巧夺天工”，只能形容人类技艺高超，而不能用来形容自然之景。 “东山再起”，只能用于人不能用于物。,高考熟语（成语）误用类型探究,三、误用褒贬,误用褒贬，即因不明成语的感情色彩
3、而误用。从感情色彩的角度看，成语可分为三类：第一类是褒义词：具有褒扬、赞扬色彩，用于正面、积极的人或物，如无微不至、昂首阔步、无与伦比；第二类是贬义词：具有贬抑、批评色彩，用于反面、消极的人或物，如无所不至、高视阔步、无以复加；第三类是中性词：没有明显褒扬、贬抑，使用范围较宽。解题时注意两种情况：一是褒义误用为贬义，如惨淡经营、如火如荼都是褒义，常被误用为贬义；二是贬义误用为褒义，如舞文弄墨、天花乱坠都含贬义，常被误用为褒义。,高考熟语（成语）误用类型探究,四、不合语境,不合语境，即成语与句子表现的意义、场合、色调等不相符合。解答此类题注意以下几点：一是成语与句意是否一致。如“王大妈爱干净是这
4、一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。 ”“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性”。而句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语意逻辑上的联系。 二是注意成语与句子里的人物身份、关系是否相符。如“不耻下问”，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，不能用于同志、邻里之间的请教。三是注意成语与句子的场合是否一致。如“扣人心弦”，形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动，就不能用于陈述灾难的语言场合。 四是成语与句子的条件要求是否相符。如“莘莘学子”中的“莘莘”意为众多，就不能用在有“一位”条件要求的句子中。,高考熟语（成语）误用类型探究,【积累巩固】,1、完成“学海导航第1轮”P27“精题瞭望塔”。2、积累“学海导航第1轮”P27-33“知识储备箱”或“学海导航高考语文魔方”P47-66相关知识。,
