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1、第第 29 讲讲 植物生命活动的调节植物生命活动的调节 考纲要求 1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 考点一 植物生长素的发现重要程度： 1 植物激素的概念 植物激素Error!Error! 2 植物生长素的发现过程 (1)达尔文的实验 实验过程及现象 实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种化学信号，当传递到下部伸长区时， 造成背光一侧比向光一侧生长快。 (2)温特的实验 实验过程及现象 实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。 (3)荷兰科学家郭葛等从玉米油、麦芽等材料分离出
2、这种物质，经过鉴定，确定是吲哚 乙酸。 1 分析实验现象，得出实验结论 下列是利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照实验得出结论。 (1)图对比分析表明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)， 或垂直光照并未引起胚芽鞘的生长弯曲。 (2)图对比分析表明：光照不均匀(单侧光照)会引起胚芽鞘生长不均匀，即造成向光 弯曲。 (3)图对比分析可得出结论：胚芽鞘弯向光源生长是因为有了尖端的缘故。 (4)图对比分析表明：胚芽鞘的生长和弯曲与尖端和单侧光的影响有关。 (5)图对比分析表明：胚芽鞘生长与否和琼脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块 中的某种物质有关。 (6)图对比分析表明：
3、该物质能向下运输则胚芽鞘生长，反之，则胚芽鞘不生长。 (7)图对比分析表明：尖端产生了某种物质向下运输，促使胚芽鞘生长。(通过化 学分析研究，该物质叫吲哚乙酸，因为它能促进生长，因此命名为生长素) (8)图对比分析表明：该物质分布不均，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧 光照仅仅是影响该物质分布不均的原因而已。 (9)图对比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，发生弯曲的部位在尖端 下部。 (10)比较图和表明：生长素的横向运输部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。 2 分析植物产生向性运动的原因 (1)分析植物产生向光性的原因并作出总结 总结Error!Error! (2)分析植物茎的负向重力性和
4、根的向重力性 A、B 为极性运输，C、D 为重力作用下的横向运输。 地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高 Error!Error! 总结Error!Error! 易错警示 与生长素发现有关的 4 个误区 (1)生长素的产生、感光部位在尖端，生长素的合成不需要光，生长素的横向运输在尖 端完成，但发生效应的部位在尖端以下。 (2)温特实验证明“影响”是物质而非其他信号如光、声音等，因此它能在琼脂块上留 下与之相同的效应并作用于胚芽鞘尖端以下的部分，促进生长。 (3)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素” ，只能说“影响” 。 (4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”(形态学上端)，运往“
5、根近茎端”(形 态学下端)。 1 用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( ) A B C D 答案 D 解析 a、b 浓度相同，故直立生长；向右弯曲生长；直立生长；直立生长； 向右弯曲生长；不生长也不弯曲；只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素 的分布，直立生长；向小孔方向弯曲生长。 2 某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是( ) A生长素进行极性运输 B单侧光照引起生长素分布不均匀 C生长素能促进植物生长 D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 答案 C 解析 由实验甲可知，去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长， 而实验乙去除
6、尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长 素能促进植物的生长。 3 为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进 行了下列处理： 一段时间后，均明显向上弯曲生长，弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分 析正确的是( ) A和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 B和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 C和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 D和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 答案 D 解析 燕麦横放，重力引起向地侧生长素多于背地侧，单侧光照
7、引起背光侧生长素多于 向光侧，上方照光及重力影响都使向地侧生长素多，促使向地侧生长快，燕麦向上弯 曲生长；燕麦弯曲生长不明显，说明重力与单侧光的共同作用使向地侧和背地侧生长 素分布量差别不大；燕麦只受重力影响；中光照不影响生长素的横向运输，受重力 影响燕麦向上弯曲生长。 1判断植物“长不长、弯不弯”的方法 判断植物“长不长、弯不弯”时要注意两看： (1)一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：能则生长；不能则既不生长也不 弯曲。 (2)二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀：若均匀则直立生长；若不均 匀则弯曲生长。 2植物向性运动的分析判断 常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类
8、、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、 匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等，分析如下： 类别图解条件相关结果 遮盖类 直立生长 向光生长 暗箱类 直立生长 向光(小孔)生长 插入类 向右侧生长 直立生长 向光生长 向光生长 移植类 直立生长 向左侧生长 中 IAA 的含量 abc，bc 旋转类 直立生长 向光生长 向小孔生长 茎向心生长，根离心生长 横置类中 IAA 含量及作用 ：ab、cd，都促进水平生长 ：ab、cd，a、c、d 促进生长， b 抑制生长 考点二 生长素的特性及其类似物的应用重要程度： 1运输特点：极性运输，即生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能 逆向运输。
9、 2作用特点：两重性 (1)含义：生长素既能促进植物生长，又能抑制植物生长。 (2)生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官种类及细胞的年龄 有关。 一般来说，低浓度的生长素促进植物的生长，高浓度的生长素抑制植物的生长。 同一植株的不同器官对生长素浓度的反应不同。 3顶端优势 (1)含义：顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 (2)原因：植物的顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，使该部 位的生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。 (3)解除：摘除顶芽。 (4)应用：果树整枝修剪、茶树摘心、棉花打顶等，增加分枝，提高产量。 4植物生长素类似物的应用 (1)常
10、见种类：吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)、2,4D 等。 (2)应用Error!Error! 1 尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析 (1)曲线中 OH 段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。 (2)曲线中 HC 段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 (3)H 点表示促进生长的最适浓度为 g。 (4)当生长素浓度小于 i 时促进植物生长，均为“低浓度” ，高于 i 时才会抑制植物生长， 成为“高浓度” ，所以 C 点表示促进生长的“阈值” 。 (5)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为 m，则背光侧的浓度范围为大于 m 小于 2m。 (6)若植物水
11、平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度 为 2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为大于 0 小于 m。 2 尝试分析根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线 (1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。 (2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器 官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生 长素浓度不同。 (3)曲线在 A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中 A、B、C 三点代表最佳促进效果点。 (4)“高浓度”生长素是指分别大于 A、B、C点对应的浓度， “低浓度”
12、生长素是 指分别小于 A、B、C点对应的浓度。 (5)图中 AA、BB、CC段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。 A、B、C点的作用特点是既不促进，也不抑制。 3 尝试分析单子叶、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线 由图可知：双子叶植物比单子叶植物敏感，故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子 叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。 易错警示 不要将生长素分布多少与浓度高低的作用效果混为一谈 生长素分布的多少是一个相对概念，高浓度和低浓度范围内都有生长素的多少之分；而 生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念，高浓度一定表现为抑 制，低浓度一定表现为
13、促进。 1 如图所示，如果根 a 侧的生长素浓度在曲线的 A 点(为 1010 molL1)，下列有关描述 正确的是( ) A在 FC 的范围内均能促进生长 BAD 属于生长抑制范围 Cb 侧的生长素浓度低于 a 侧，相当于曲线 FE 段浓度，因而细胞伸长生长慢 D在太空中(重力为 0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线 也 不适用于根的生长 答案 A 解析 曲线 FC 段均能促进生长，CD 段抑制生长。根向重力性的产生是由于重力作用， 引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长， 从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b
14、两侧的生长素浓度相同，根水 平生长，坐标图中各生长素浓度曲线仍适用于根的生长。 2 下图 1 表示幼苗在水平放置时的生长情况，图 2 表示根和茎对不同浓度生长素的反应， 则图 3 中能表示 a、b 两点的生长素浓度变化的曲线依次是( ) A和 B和 C和 D和 答案 A 解析 图中显示了植物生长素生理作用的两重性，由于重力作用使背地侧生长素朝向地 侧运输，从而使向地侧生长素浓度高，而根对生长素较敏感，茎不敏感，导致向地侧浓 度高，使根的生长受抑制，茎的生长受促进，所以 A 选项正确。 3 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的 一段切除，再从
15、c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示 分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照 射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( ) Ac 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能 Cc 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能 Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能 答案 D 解析 胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以 A、B 两项错误。生长素的运输只能是从形 态学上端运输到形态学下端的极性运输，C 项错误。据题干可知，a中接入的茎段的 形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚 芽鞘向光弯曲生长；b中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接 茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长。 1验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图) (2)现象：装置 a 中胚芽鞘直立生长；装置 b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生长。 2验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 (1)实验操作(如图) (2)实验现象：A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B 组去掉尖端的胚芽鞘不生长也 不弯曲。 3探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如图所示(注：A
