《《落花生》ppt课件-2015秋北师大版语文四年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《落花生》ppt课件-2015秋北师大版语文四年级上册（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。,谜底：花生,请猜谜语,你认识它吗？,我们平时常见常吃的花生又叫 “落花生”，你知道为什么吗？,因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。,花生的老家在南美洲的巴西、秘鲁一带。大约在15世纪末或16世纪初，花生传到了中国。,落花生,北师大版四年级语文上册第四单元,【许地山】（18931941）现 代作家、学者。 名赞堃，字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说命命鸟，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇落花生。作品结集出版的有短篇小说集缀网劳蛛、危巢坠简，散文集空山灵雨，小说、剧本集解放者、杂感
2、集，论著印度文学、道教史（上），以及许地山选集、许地山文集等。,作者简介,返回,这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落花生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？,走近作者,1学会本课生字、新词。 2理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3有感情地朗读课文。,学习目标,回顾生字词,开辟 收获 品尝 吩咐 辨认 半亩 茅屋 贱价 石榴 瑟s缩 隙x地 荒hung芜w 浇灌gun 羡x
3、in慕m 接触ch 夜阑ln,可惜： 开辟： 翻地： 居然： 收获： 吩咐： 爱慕： 成熟： 体面：,值得惋惜。,开拓发展。,用犁、锨等翻松田地。,表示出乎意料；竟然。,取得成熟的农作物。,由于喜爱或敬重而愿意接近。,词语理解,植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。,（相貌或样子）好看；美丽。,口头指派或命令。,课文朗读,听课件朗读，再自读课文，读准字音。,整体感知,课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容？,（落花生是本文议论的中心事物， 因此以落花生为题。全文写了种花生、,收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的）,1我们姐弟几个都很高兴，买种的买种，动土的动土，灌园
4、的灌园；过不了几个月，居然收获了！,这句话简略地写出了种花生、收花生的经过。写种花生仅八个字：“买种、动土，灌园”，写收获也只用“过不了几个月，居然收获了”。“居然”一词写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料，高兴的心情。,理解句段,分小组细读全文，讨论思考：,1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处,谁能把花生的好处 说出来？,“花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴
5、，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出来它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”,父亲第一次说的话：,对比,这两句话是从花生的生长特点、果实的形态、位置着眼，把花生与桃子、苹果、石榴作比较，说明花生的特点是外表不好看，果实不显眼，但有用，对人有好处。称赞了花生不爱炫耀自己的品质。,返回,3父亲接下去说：“所以你们要像所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”,4我说：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,这是“我”把父亲想说还没有说的
6、道理讲了出来。这也是全文的中心句，它从正反两方面说明了做人的道理。告诉我们要做一个对人类有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人没有好处。,父亲第二次说的话：,“对，这是我对你们的希望。”,含义,父亲第三次说的话：,含义：,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,课文的特点是主次分明。根据中心，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。正是由于围绕中心主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。,写作特点,这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而
7、对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。,课后总结,结构梳理,落花生,种花生、收花生：荒芜的隙地 （1） 居然收获,准备过节：做成好几样食品 （2）,子议：强调花生“有用” 议花生：父议：花生“有用”却不 （311） “伟大、体面”（对比） 合议：人要做有用的人，不要 做伟大的、体面的人（中心）,默默奉献 不图虚名,1.按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。,种花生 （ ） （ ） （ ）,收花生,吃花生,2.读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。,议花生,议花生,课后练习,3.人们常常从某种食物的特点上，体会一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？,具有花生品格的人： 工人,农民,教师,警察各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献,
