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1、学案 52 分析环境描写(一) 题型与方法 学案目标 1.理解社会环境描写和自然环境描写在小说中的作用。2.重点掌握景物描写题的 做题方法。 1(2010江苏卷)阅读下面的作品，完成文后题目。 溜 索 阿 城 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。 领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转 出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽 一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细 流，隐隐喧声腾上来，
2、一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头， 鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千 钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短 小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力， 飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟， 弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。 再看时，瘦小汉子已到索子
3、向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一 抖地长出去。 大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。 三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫 声应道：“不消。 ”纷纷走到牛队里卸驮子。 牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去， 淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框， 发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子 一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子
4、们 并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身 小过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生 风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由 十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一 疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉 出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲 亲热热跺几下。 猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉 子们
5、跟前。 牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗， 风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 (选自阿城精选集 ，有删改) 本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ 答：_ _ _ _ 2(2010安徽卷)阅读下面的文字，完成文后题目。 罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样，惊乍乍的， 其实完全不成一回事的。但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。 就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑。那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手 艺很好。 那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。路两边的一些
6、大树，都 拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山 村那里去。王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀 自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑 了一趟，却也不觉着损失什么。 第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声， 脚下也就到了。王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。 那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。他洗的时候，左手是錾子，右手是锤， 也不急，也不躁；也不热，也不冷；也不快，也不慢，一锤一锤，如泣如诉。罗永
7、才看得呆 了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕，像 是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人都不一样，各人也都是只按 着自个的路子走的。惟这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉，木呆呆地坐在 亘古的石头旁边，一锤一錾。洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些过场，凑那些热闹， 真叫人觉得不容易！ 罗永才呆望许久，才进了院子。那匠人手并不停，只抬起脸：“你找俺？”罗永才递 了一根烟过去，半蹲下，低着腔说：“想麻烦王师傅，给洗块碑。 ”匠人道：“洗块什么样 的？” “要两米的，青白石的料子。什么时候能成？” “打今儿个算，要十日。 ”罗
8、永才交了 押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。那纸片上 什么也没有，只有一个红指头印子。罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了 一遍，然后折叠成一个小块，装进兜里，讲：“十日后你来拉呗。 ”就不再理罗永才，低下 头，又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。 罗永才第三回去山王庄，才五六天，他有些不放心。那又是个好天，响响晴。他一直 往匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一 锤洗那石碑。匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：“时候还没到呢。 ”顿了一下，又讲：“来找俺的，都是那样个心绪。不如你就上山上转
9、转，心里就好受了。 ”罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。便敬了匠人一根烟，闲坐片刻， 起身往山上去了。 那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无 尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗 永才一身的感念，不知怎样作想。再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。 这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件 破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。罗永才猜他只有 五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能再做什么，现时
10、就靠他 挑草换些油盐钱。那担草也有七八十斤，担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。老人又 说自己身体有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他说话的时候，也不放下担子，只把担 子在两肩上换来换去。他和罗永才讲了一气，才分手下山。罗永才再往山上走，一口气上了 山顶。山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。他默然站了一会儿，才起步往山下去。到了 山下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻松多了。 几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。在清明的前两天，他把青白石碑在亡 妻的坟前栽了。 春夜里的一点扰动很快就消失了。附近哪里的鸡叫过一阵子，又都不叫了。天气很晴 朗，空气却有凉意。罗永才在院子里站了一会儿，看看
11、天上的星星，转过身，慢慢回屋里去 了。 (原作发表于芒种 ，作者许辉，有删改) 注 洗碑：刻碑。 请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。 答：_ _ _ _ 考点探讨考点探讨 高考小说环境题命题较为单一、集中，主要指向环境本身特点及描写技巧和作用三个方 面，重点是自然环境。它在江苏卷里不是热点题，2010 年只是涉及。不过，它是一个潜在的 考点。 环境是小说的三要素之一，环境描写自然是小说重要的描写手法。小说的环境分自然环 境和社会环境。自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等，社会环境包括 小说人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系等。它们为人物的活动和情节的展
12、开提供了特定的背景。理解小说中环境描写的手法和作用，对全面准确地理解作品的内容、 感受和领悟小说的艺术之美，有着极其重要的意义。就考题中所选的微型小说而言，往往融 环境描写于情节发展、场面交代，或人物的语言、行动、心理、情绪的描述之中，讲求“不 写之写” ，在“没有背景”中见背景。寥寥几笔点染，却透着一种时代氛围或情感氛围。 高考考查环境描写，重点在自然环境描写，命题角度有三个：景物特点、描写景物特点 (技巧)和描写景物的作用。 一、自然环境描写一、自然环境描写 知识、方法梳理 关于景物描写的技巧、作用、题型和做题方法，详见散文部分。 小说中的自然环境描写与散文中的自然环境描写在景物特点及技巧
13、等方面绝大部分是相 同的。如果有区别的话，区别在于小说中自然环境描写的作用更尊重小说的文本特征，更贴 切小说的文体特征来分析、作答。 小说中自然环境描写的作用主要有： 自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点。 渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强 故事的真实性。 烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境、 复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。 推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的环境描写要以情节 为依据，情节发展离不开环境描写。
14、 暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态 风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作者的感情色 彩，被当做是社会环境的暗示。 深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境 的认真考察。 二、社会环境描写二、社会环境描写 知识梳理 社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、 军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。 具体作用有： a交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 b交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。 c揭示社会本质特征，揭示主题。 如何纠正做自然环境描写题中出现的问题 阅读下面的文字，完成文后题目。 好望角 老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。 我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个 精当的比喻。 他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望 角
