《【创新设计】2015高考生物（人教版，山东专用）总复习教学案：必修2第1单元第1讲 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【创新设计】2015高考生物（人教版，山东专用）总复习教学案：必修2第1单元第1讲 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(1)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 1 讲讲 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一)2015 备考最新考纲1孟德尔遗传实验的科学方法()。 2.基因的分离定律()。考点 1 一对相对性状的杂交实验及其解释、验证(5 年 17 考) (2013 课标、山东卷，2012 课标、安徽卷，2011 课标、福建卷)一、一对相对性状的杂交实验1豌豆作为实验材料的优点(1)自花传粉、闭花受粉，自然状态下为纯种。(2)具有易于区分的相对性状。2实验过程实验过程杂交实验操作要点P 纯种高茎 纯种矮茎F1 高茎F2 高茎(787) 矮茎(277)比例 3 1去雄：花蕾期，将母本(填父本、母本)的全部雄除去并套袋隔离人工授粉：花成熟后
2、，采集父本的花粉撒在去雄的雌蕊柱头上，并套袋观察实验现象，记录实验数据3.遗传学常用符号及含义符号PF1F2含义亲本子代子二代自交杂交母本父本思维激活判断正误(1)豌豆的高茎与矮茎、圆粒与皱粒分别是相对性状( )。(2)家兔的长毛与细毛是相对性状，大象的长鼻与猿猴的短鼻也是相对性状( )。(3)杂交实验种植高茎、矮茎两个品种时，孟德尔已充分考虑两者花期一致( )。(4)用豌豆的另外 6 对相对性状进行杂交实验，F2时均统计出近 31 的性状分离比，预示着这个比值不是偶然现象，而是某种内在规律起作用( )。答案 (1) (2) (3) (4)二、对性状分离现象的解释及验证1理论解释(假说演绎法的
3、内容)(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。2遗传图解动漫演示更形象 见课件光盘(1)杂交实验F2表现型及比例：高茎矮茎31。F2基因型及比例：DDDddd121。(2)验证实验测交动漫演示更形象 见课件光盘实验：F1矮茎30 高茎34 矮茎11结论：实验数据与理论分析相符，从而证明对分离现象理论解释的正确性。思维激活1判断正误(1)F1产生雌、雄配子的比例为 11，此比例为雌、雄配子的数量之比( )。(2)A 和 a、
4、A 和 A、a 和 a 均为等位基因( )。(3)在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性( )。(4)受精时，不同类型的雌、雄配子随机结合，就是自由组合( )。答案 (1) (2) (3) (4)2思考感悟为什么用测交的方法能证明 F1产生配子的类型及比例？提示 因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出 F1产生配子的类型及比例，从而也能够推知 F1的基因型。基因分离定律的研究方法及杂交实验1(高考改编题)假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的
5、研究过程的分析正确的是( )。A孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D测交后代性状分离比为 11，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质选项分析：A、B 选项在科学史上比孟德尔提出的“遗传因子”假说要晚！D 选项测交后代性状分离比是“个体水平”而非细胞水平解析 在孟德尔提出的假说的内容中性状是由成对的遗传因子控制，而不是由位于染色体上的基因控制，故 A 错误；孟德尔演绎推理的是 F1和隐性个体杂交后代的情况，并据此设计和完成了测交实验，故 B 错误、C 正确；
6、测交后代性状比为 11，是从个体水平证明基因的分离定律，故 D 错误。答案 C规律方法 分离定律的假说演绎过程分离定律的验证方法及关键点2(2013新课标全国卷)若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )。A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法审题关键：本题看似简单，高考统计得分率并不高。原因是考生没有把握住题干关键词“验证”解析 杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交再自交，子二代出现 11 或 31 的性状分离比；如果
7、不都是或者都不是纯合子可以用杂交的方法来验证，A 正确；显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B 错误；所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D 错误。答案 A知识归纳 基因分离定律的实质下图表示一个遗传因子组成为 Aa 的性原细胞产生配子的过程：由图得知，遗传因子组成为 Aa 的精(卵)原细胞可产生 A 和 a 两种类型的雌雄配子，比例为 11。对点强化(作者原创题)下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是( )。A图 1和的操作不能同时进行，操作后要对
8、雌蕊套袋处理B图 2 揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔假说演绎的核心内容C图 3 为测交实验遗传图谱D图 2 揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体 1、2 的分离，等位基因D、d 也随之分离，进入不同的配子解析 图 1 中，为去雄，去雄后套袋处理，待雌蕊成熟后再进行过程；图 2 中 D、d 是位于同源染色体上的等位基因，孟德尔时代尚未有此观点，因而 B 错误。答案 B2孟德尔通过植物杂交实验，探索遗传规律，他采用了严格的科学方法，下列哪项是正确的是( )。A “一对相对性状的遗传实验和结果”分析问题，提出假说B “测交实验和结果”分析问题，寻找规律C “分离定律的本质”发现问题，提出假说D
9、“对分离现象的解释”分析问题，提出假说解析 孟德尔科学设计实验程序， “一对相对性状的遗传实验和结果”是发现问题，获得数据；“对分离现象的解释”是分析问题，提出假说；“测交实验和结果”是验证假说；“分离定律的本质”是发现规律。答案 D考点考点 2 核心概念辨析、显隐性、纯合子和杂合子的判定及基因型、核心概念辨析、显隐性、纯合子和杂合子的判定及基因型、表现型的推导表现型的推导(5 年 16 考) (2013 课标、课标、天津卷，2012 新课标卷、江苏卷、安徽卷、福建卷)一、遗传基本概念辨析1完善下面核心概念之间的联系2相同基因、等位基因、非等位基因辨析(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同
10、一性状的基因。如图中 A 和 A就叫相同基因。(2)等位基因：同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。如图中 B 和b、C 和 c、D 和 d 就是等位基因。(3)非等位基因：非等位基因有两种情况。一种是位于非同源染色体上的非等位基因，符合自由组合定律，如图中 A 和 D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中 A 和 b。3举例说明相对性状的内涵与外延(1)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。(2)反例 1：玉米的高茎与小麦的矮茎不是相对性状。(3)反例 2：家兔的长毛与细毛不是相对性状。4表现型与基因型(1)表现型：生物个体表现出来的性状。(2)基因型：与表现型有关的基因组成
11、。思维激活判断正误(1)显性基因、隐性基因分别用大、小写英文字母表示( )。(2)DD、dd、AABB、AAbb 都是纯合子，Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd 都是杂合子( )。(3)杂种后代不表现的性状叫隐性性状( )。(4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子( )。(5)表现型基因型环境条件( )。答案 (1) (2) (3) (4) (5)二、显隐性、纯合子与杂合子的判定与基因型、表现型的推导1一对相对性状的显隐性判断根据子代性状判断(1)不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。(2)相同性状的亲本杂交子代出现性状分离子代所出现的不同于亲
12、本的性状为隐性性状。(3)根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交F2代性状分离比为 31分离比为 3 的性状为显性性状。2纯合子和杂合子的鉴定(1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下)待测个体隐性纯合子子代结果分析若子代无性状分离，则待测个体为纯合子 若子代有性状分离，则待测个体为杂合子)(2)自交法：待测个体子代结果分析若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子)(3)花粉鉴定法待测个体花粉减数分裂结果 分析若产生2种或2种以上的花粉，则待测个体为杂合子 若只产生1种花粉，则待测个体为纯合子)(4)单倍体育种法待测个体花粉幼苗秋水仙素处理获得植株结果分
13、析若有两种类型，则亲本能产生两种类型的花粉，即为杂合子 若只得到一种类型的植株，则说明亲本只能产生一种类型的花粉，即为纯合子)3表现型与基因型的相互推导(1)由亲代推断子代的基因型与表现型正推型亲本子代基因型子代表现型AAAAAA全为显性AAAaAAAa11全为显性AAaaAa全为显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性11aaaaaa全为隐性(2)由子代推断亲代的基因型逆推型F1显性 隐性3 1亲本：Aa Aa 显性 隐性1 1亲本：Aa aa 全为显性亲本：AA A_（或aa） 全为隐性亲本：aa aa)易错警示！ 测交与自交的应用范围：测交与自交的选取视生物
14、类型而定：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简单。显隐性判断、纯合子鉴别及亲代基因型的推导(经典题)家兔的褐毛对黑毛是一对相对性状，控制该性状的基因位于常染色体上。现有四只家兔，甲和乙是雌兔，丙和丁是雄兔，已知甲、乙、丙兔为黑毛，丁兔为褐毛。甲与丁多年交配，子代兔全部为黑毛；乙与丁交配，子代兔中有褐毛兔。以下说法不正确的是( )。A黑毛对褐毛是显性B设 B 为显性基因，b 为隐性基因，则甲、乙、丁兔的基因型分别为BB、Bb、bbC鉴别丙兔是纯合子还是杂合子，可用丙兔和丁兔进行测交，后代都为黑毛，则丙兔为纯合子
15、，后代既有黑毛又有褐毛，则丙兔为杂合子D乙与丁多年交配，子代兔中出现褐毛兔的概率为1 2解析 由题中甲与丁多年交配，子代兔全部为黑毛，可判断出黑毛为显性性状，褐毛为隐性性状。甲为显性纯合子的个体，丁为隐性纯合子的个体。乙与丁交配，后代有褐毛兔出现，说明乙的基因型为 Bb。乙和丁多年交配，子代中褐毛兔出现的概率为 。丙兔和丁兔都是雄兔，不能进行交配。12答案 C技法提炼设计实验，判断显隐性对点强化1(2013龙岩教学质检)下列有关叙述中，正确的是( )。A兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D表现型相同的生物，基因型不一定相同解析 一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状，狗的长毛与卷毛不是相对性状；隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后子一代中未表现出来的性状；纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既会出现纯合子，也会出现杂合子；一般情况下，对于表现显性性状的个体来说，其表现型相同，但基因型有纯合和杂合之分。答案 D2(2013南昌第一次模拟)有人将两植株杂交获得的 100 颗种子种下去，结果为：桔红果叶片有短毛 37 株，桔红果叶片无毛
