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1、生活处处是美景生活处处是美景数码照相机的使用数码照相机的使用主备课人：肖波华主备课人：肖波华 审核：七年级文综组审核：七年级文综组 时间：时间：2.14 班级：班级： 姓名姓名:教学目标教学目标：1.认识数码相机。2.掌握拍照的基本操作方法。3.能把拍摄的照片导入自建的文件夹中。过程与方法过程与方法：1.通过观看图片，体会数码相机的便捷。来源:学科网 ZXXK2. 通过师生互动，掌握拍照的基本操作。教学重点教学重点：掌握拍照的基本操作方法。教学难点教学难点：掌握拍照的技巧。教学过程教学过程：一、一、导入新课导入新课PPT 展示清华实验学校校园图片，展示清华老师与学生风采的照片。来源:Zxxk.
2、Com问：这样一个美丽的瞬间是通过什么记录下来的呢？学生回答：数码相机从而导入新课题。二、二、新课讲授新课讲授1.认识数码相机。师问：同学们有使用过数码相机照相吗？你能说说数码相机的结构吗？学生举手回答。教师补充知识：数码相机的结构(相机的镜头、显示屏、快门和电源等)师问：在拍摄之前，你有设置过它的功能和 拍摄的模式吗？学生集体回答。 （学生基本没有设置，通常拿到相机直接拍）问：回答有的同学，请举手向大家介绍一下数码相机都有哪些功能和拍摄模式？学生举手回答。教师再表扬鼓励学生，并总结数码相机常用功能及拍摄模式。2.用数码相机拍照。问：哪位同学可以向大家介绍一下使用数码相机拍摄有几步操作？学生举
3、手回答。教师再通过图片、文字和简单动画展示使用数码相机拍照的步骤。问：在使用时我们还需要注意一些什么问题呢?学生举手回答。教师小结归纳注意问题。3.导入照片。问：如何将拍摄好的照片存入电脑？学生举手回答。教师补充，导入照片的概念，并小结导入照片的过程。来源:学科网4.任务驱动。提供素材：2 张用数码相机拍的文字图片。任务：用软件分别对 2 张图片进行识别，并说说识别的效果。 （设计意图：将旧知与新知联系起来。 ）三、三、拓展练习拓展练习。来源:Zxxk.Com1.用数码相机将你生活中美好的部分记录下来，并制作 PPT 向同学展示。四、四、板书设计板书设计：1.认识数码相机。2.用数码相机拍照。3.导入照片。4.布置任务：用汉王 PDFOCR 分别对两张图片进行文字识别，并说说识别的效果。5.拓展练习。五、五、作业设计作业设计：来源:Zxxk.Com用数码相机将你生活中美好的部分记录下来，并制成 PPT,向全班同学展示。六、六、教学反思教学反思：
