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1、 “叮叮叮”上课铃声响起。我让学生练习液体药品取用的基本操作，说：“哪位同学愿意上台来演示一下液体药品的取用，向试管里倒入少量的Nacl溶液？”有不少学生举起了手，坐在倒数第二排的一个男同学跃跃欲试（想举手又有些不敢举）。我说：“刘金龙同学到前面来给大家演示一下，其他同学注意观察，希望他操作中的优点和不足大家能给找出来。”刘金龙同学有些腼腆的走到讲台前，认真操作，并较顺利地完成了整个操作。王珂同学点评：“他的药品没洒出来，这一点做得很好，但是他取下的瓶塞是正放在实验桌子上的。”祝仕林：“他倒液体时，瓶口是紧挨着试管口的，而且试管的倾斜度较好，但他倒完药品后，试剂瓶没有放回原处。”同学黄虹洋我说
2、：“刘金龙同学的操作是成功的，但是也存在一些不足，刚才同学们都给他一一指了出来，希望其他同学在操作时也要注意。我觉得今天刘金龙同学在操作中把最难的一点做的很好，我想许多同学有这样的感觉，在倾倒时药品的用量不好控制，大家看看他的取量很准确（约12ml）。”（我举起试管）。有许多同学点头称是，其中坐在他旁边的一位同学在课桌下面向他伸出了大拇指。刘金龙同学兴奋的脸都红了。从以上这个案例我们不难看出，刘金龙同学能在化学学习上表现出极大的兴趣，就在于他在化学课上获得了成就感。为什么老师这么一句话对他能取得那么大的效果呢？我对其进行了分析，通过了解，该同学各科成绩较差，可以说没有哪位老师能在学习上让他感受
3、到成功，对于一个缺乏自信的人来说，他的进取心和积极性从哪儿来？教师的说教只能是无源之水，显得很苍白无力，也就不能从真正意义上来调动他了。来源:Z+xx+k.Com来源:Z*xx*k.Com“最能调动学生学习积极性，并把这种积极性转化为一种持久的人生趣味的就是成就感。”而学生这种成就感的获得很多时候是在我们教师的帮助、引导下完成的，其中教师对学生的评价就是一种很重要的途径。来源:学|科|网Z|X|X|K点评：如何帮助后进生树立自信心？这是每一位老师都要考虑的问题。陈老师别具一格的从课堂评价入手，通过同学们真诚的点评，老师欣赏的话语，让学生获得了成就感，从而树立了自信。学校名录参见：http:/
