《[中学联盟]浙江省杭州市周浦中学浙教版九年级上册1-3 探索酸的性质（一） 导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[中学联盟]浙江省杭州市周浦中学浙教版九年级上册1-3 探索酸的性质（一） 导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一章 第二节第二节 探究酸的性质（一）探究酸的性质（一） 导学案案 一、学习目标一、学习目标1、 知道酸的涵义和它们的电离产物2、 了解酸碱指示剂及其使用方法 二、重点难点二、重点难点来源来源:学学&科科&网网 Z&X&X&K1、知道酸涵义和它们的电离产物 2、了解酸碱指示剂及其使用方法 三、自习三、自习1、 写化学式：硫酸 盐酸 碳酸 石灰水氢氧化钠氢氧化铁氢氧化铜2、测试剂 PH 值的方法：用洁净的玻璃棒 被测溶液， 在 pH 试纸上；待显色完全后，将试纸显示的颜色与标准比色卡 ，看与哪种颜色最接近,读出 pH 值。3、食醋里有_酸、胃液里有_酸、柠檬里有_酸、雪碧里有_酸。4、电离是
2、指_。写出下列电离方程式：HCI = _ H NO3 =_ HSO4 =_ 从上面三种酸的电离方程式你发现了什么？酸 _+ 酸根阴离子你能得出酸的含义吗？酸： 酸电离产生的阴离子叫这种酸的 离子，如 SO42-是 H2SO4的酸根。盐酸溶液中含有 和 离子。 5、在酸或碱溶液里能显示出不同 的物质，称 指示剂，简称指示剂。常见的指示剂有： 和 。6、写出常见的酸（你知道几个写几个） 拓展知识：拓展知识：碱：电离时所有阴离子都是 氢氧根离离子子（OH-）的化合物。 如氢氧化钠盐：电离时产生金属离子（包括铵根离子）和酸根离子的化合物。食盐氯化钠【自己体验自己体验】自制酸碱指示剂取一些月季花、丝瓜花
3、、一串红、苋菜等植物的花、果、枝叶切碎、捣烂，用酒精浸制（可以用白酒替代） ，所得的浸出液可以作为酸碱指示剂。取食盐水、白醋、肥皂水加以试验，并记录变色情况。实验成功后将自制酸碱指示剂带到学校展示。四、合作学习四、合作学习 （一）（一） 、合作学习一、合作学习一1.常见酸碱指示剂有_、_2 看课本第 6 页，了解常用指示剂及其在酸性、碱性溶液中的颜色 演示：分别用 pH 试纸和紫色石蕊试液和无色酚酞测试水、氢氧化钠溶液、盐酸。将显示 的颜色填入课本第 7 页的表中。 （在表格纵向加一栏PH 试纸；横向加一栏氢氧化钠）结论：pH 试纸能显示酸性的强弱，而指示剂则只能指示剂溶液是否显酸性来源:Zx
4、xk.Com溶液 指示剂水（H2O）酸果汁白醋盐酸（HCl）氢氧化钠 （NaOH）紫色石蕊 试液 无色酚酞 试液PH来源:学.科.网（二）（二） 、合作学习二、合作学习二某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：花种花汁在酒精中稀酸中稀碱中玫瑰花粉红色粉红色绿色万寿菊花来源:学科网 ZXXK黄色黄色黄色大红花粉红色橙色绿色试回答下列问题：（1）若让你检验生活中的食盐水（不显酸碱性）、汽水（显酸性）、石灰水（显碱性）三种物质的酸碱性，你选择汁。（2）取所选花汁少量分别滴入上述物质中，请将显示的颜色填入下表中：食盐水石灰水汽水所显颜色来源:Zxxk.Com五、拓展提升五、拓展提升1、能使紫色石蕊变红的溶液一定是酸吗？已知硫酸氢钠的电离方程式为 NaHSO4 = Na+H+SO42-。NaHSO4是不是一种酸？为什么？2、下图能表示用水稀释 PH=10 的溶液时 PH 变化情况的是（横坐标表示加水的质量，纵坐标表示 PH）：六、总结反思六、总结反思附件附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校 名录参见：http:/
