《[中学联盟]浙江省临安市於潜第二初级中学2014-2015学年七年级科学上册导学案：4.6汽化和液化1（教师版本）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[中学联盟]浙江省临安市於潜第二初级中学2014-2015学年七年级科学上册导学案：4.6汽化和液化1（教师版本）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课题备课组： 七年级科学组 主备人： 韦彪 日期： 2014/12/25 执教者： 学习学习 目标目标1、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程； 2、知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点； 3、知道蒸发可以致冷。重点重点 难点难点知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程；课前自学课前自学 课中交流课中交流课堂教学设计课堂教学设计一、自主预一、自主预习习 1.物质从 变成 的现象叫汽化，汽化有两种方式分别是 和 。由气态变成液态 的物态变化叫 。 2.解释：洗过澡，刚从水中出来，感觉特别冷； 来源:学科网 ZXXK 3.通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有
2、： 二、课内探究二、课内探究 合作探究 、精讲点拨 活动 1：利用桌上的器材完成实验（包装好的洒精、热水） ，注意观察实验现象并完成下列问题 （1）实验开始时，塑料袋中滴入的是_态的酒精，将其放入热水中后，袋子有变化？袋中酒 精变成了_态，这种物质从_态变为_态叫做汽化。 （2）将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？袋中又出现了 _态的酒精。此过程酒精由_态又变为_态，这个过程叫做液化。活动 2：探究液体蒸发快慢的影响因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关? 【猜想与假设】通过观察图 15 和联系生活实际进行猜想猜想一：液体蒸发快慢可能跟 有关； 猜想二：液体蒸
3、发快慢可能跟 有关 猜想三：液体蒸发快慢可能跟 有关 【设计与进行实验】请对其中的一个猜想进行进行设计实验：【结论】来源:学+科+网生活应用：分析书本 149 页图 4-54、图 4-55、图 4-56 的原理及物理降温法的依据。 （举例子并解释）当堂当堂 训练训练1、晒粮食时为什么要把粮食摊开，并晒在通风向阳的地方？2、夏天，在房间里洒一些水，会觉得凉爽，为什么？3、炎热的夏天，发现有人中署后，常常把患者扶到通风处，并在患难与共者身上擦上酒 精，这里用到的物理原理是（1） （2） 。 4、在我国有些地区采用喷灌，它比漫灌更能节水，喷灌主要是减少了水的 和来源:Z*xx*k.Com。 5、下列
4、事例中属于防止液体蒸发的是： A 北方的冬天，常在地窑里放一桶水，防止蔬菜冻坏 B 夏天，常把蔬菜装进塑料袋封好，放入冰箱。 C 烘干湿衣服 D 人们用电风扇吹风 6、同桌的甲、乙同学分为两个组，器材有：水、滴管、小玻璃片、温度计、酒精。 实验一：甲、乙同学都在手掌上用滴管滴一滴水，乙同学将手摇晃几下把水摊开，而甲同 学不变，两同学比较，谁手上的水干得快？ （我们会发现乙同学手上的水干得快，原因是什么呢？） 实验二：两个同学的手掌上都滴一滴水且都摊开，只是甲同学对水扇风，乙同学不扇风， 两同学比较，谁手上的水干得快？ （我们会发现甲同学手上的水干得快，原因是什么呢？） 实验三：甲同学的手掌上滴
5、一滴水，而乙同学在小玻璃片上滴一滴水，都摊开，两同学比 较，是手上的水干得快？还是小玻璃片上的水干得快？ （我们会发现甲同学手上的水干得快，原因是什么呢？） 影响蒸发快慢的因素有：温度，液体表面积，液面气流速度，请回答下列问题： （1）实验一中看到的现象说明蒸发的快慢跟_有关。 （2）实验_说明蒸发的快慢跟温度有关 （3）实验_说明蒸发的快慢跟液面气流速度有关来源:学科网 实验四：让温度计的玻璃泡粘上酒精后放在空气中，看到温度计的示数开始是怎样变化？ 结论：液体蒸发时需要 热（填吸或放） ，蒸发有 作用。来源:学科网板板 书书 设设 计计教后教后 反思反思课后课后 作业作业作业本附件附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校 名录参见：http:/
