语文教学工作总结模板4篇

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1、语文教学工作总结模板语文教学工作总结模板 4 4 篇篇 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工 作已经结束了，本学期我担任八年级三班语文教学。由于 教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习， 深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了 很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。 现将工作总结 一、学习新课程标准和杜朗口教改经验，转变教学观 念。 通过学习，我认为，杜朗口中学的特色主要表现在两 个方面，一是：学生真正动起来，积极主动地探究学习。 二是：教师真正的动起来，积极主动地探究教学。而学生 动的前提是教师先动。只有教师先动才有真正学生动。因 此，我们首先应该主动去学

2、习、去研究教材教法，去研究 学生学情，去研究试题，为学生撑起一片蓝天，让学生在 蓝天下自由地展翅飞翔；健康成长。事实上，教师只要积 极主动去探究知识、探究教学，积极地进行有针对性的学 习、嫁接、创新。无论在哪里，还是面对什么样的学生。 就一定会取得良好的教育教学效果。 二、主要教学工作: 本学期进行了以成长足迹，散文诗，环境保护，民俗 文化为主要内容的现代文阅读教学 20 篇；古代散文，诗歌 课文教学 10 篇；作文教学 7 篇；语文活动课 5 次。 融洽 师生关系，激发求知欲，激发学生课堂上“我要学”的欲 望。激发学生在课前按照老师的预习提纲自主学习教材， 利用工具书初步了解所学知识，提出质

3、疑，或通过课外书 籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会 的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思 考题，做好准备。 2、重视阅读教学。 重视利用现成的课本进行阅读训练。许多同学甚至某 些老师对语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是 根本脱钩的，花那么多力气来学课本简直是浪费时间与精 力，倒不如多买几本参考书做做练习。这种看法大错特错， 语文课本上有许多有价值的文章，无论从内容还是表达方 式方面值得研究。语文课本好比语文能力形成的拐杖，学 习课本，其实也是在帮助学生提高理解、分析及阅读文章 的能力。没有基础，何来能力？ 增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程达到

4、自动化的程度，阅读训练就要有足够的训练量以及足够的 训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而，仅仅局限 课本的几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特 点，有目的地选择一些信息量大、思考力度深，欣赏价值 大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富学生的 知识,积累一定阅读知识和技巧。让学生自己用老师教的方 法去寻求答案，让学生在这种自我摸索自我感悟中掌握一 定的解题技巧，提高解题能力。 3、作文教学坚持有序有层次有目标地进行。多写少改 详评。 首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊” ， 生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也 才能写得好，写得动人-于是进行了以“真情

5、实感最动人” 为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题。现在中考中特别要求作文中 要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描 写并且要求文章要有新意。于是又重点进行了“如何抒情 议论论好” 、 “场面描写最生动” “话题作文如何创新”三个 专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有 一个决定性因素立意。立意深刻才能博得改卷老师的 一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几 节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求-出示片段范 例-片段练习写作-片段修改练习-全文欣赏-全文 写作-讲评-部分修正。其间穿插学生的师生、生生的 交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，

6、我特别 抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有 收效的一步。如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是 真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为 会写的根本不用你教的。 抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严 重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体 会。因此，对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及 语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。 经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进， 作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生 作文都有，90%的同学告别了涂改的坏习惯。 4、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两 单元的文言

7、文知识总结成试卷、课件，变换形式让学生熟 稔于心中，为中考打下坚实的基础。 三、组织语文教研活动，分工进行周备课，让课堂更 精彩 我认为，分工周备课教学，是我们学习杜朗口教改的 第一大特色。在实践中，我们深感该方式操作性强，务实， 有利于教师发扬自身优势，成效显著。 分工周备课教学即专人负责某周内容，精心备课、尽 可能充分的体现新课程对课堂教学的高标准要求。 “伤其十 指不如断其一指” ，精雕细刻出精品。这种“充分备课，反 复反馈提高”的优势特别适应新课程以及杜朗口教学中 “注重充分调动学生积极思考，积极讨论交流，气氛活跃 生动”的课堂教学高标准要求。应当知道，符合新课程教 改特点的课文教学的

8、难度要远比传统方式教学大得多。 分工周备课教学有利于学生调动学习兴趣，精心处理 设计的教学内容显然比常规有限的努力更能体现文章的丰 富与魅力，具有的吸引力。 特别值得注意的是，分工周备课教学大大减轻了语文 教师备课量，从而适度降低了繁重的工作压力。中学语文 教学具有最难驾御的灵活多变特点，(不仅因为众多课文变 换频繁，更因为一堂精彩的语文课在备课方面远比其他学 科要付出的努力；难度远比其他学科大，即便是经验丰富 的老教师也不能掉以轻心一一当然不是指一般性应付)。教 师在当今各行各业中，是非常辛苦的职业；而语文教师， 其繁重的工作量更为突出。从繁重的备课任务中解脱出来， 将节省的宝贵时间用于大语

9、文的读写能力训练；用于对学 生尽可能广泛的学习指导；用于教师精心备课、教学高标 准要求（从这个意义上讲，我们语文教师其实是将节省的 时间做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我们的老 师将从疲于应付的老牛破车状态一变而为务实、高效率的 科研型的教师；我们的课堂将因为教师的精彩而更精彩； 仅此一点，就足以充分肯定实验的深远意义，甚至可以说 这是实验的最大亮点。 四、教改成果 本次期末考试，我们六中初二语文科的优秀率，及格 率都较以往有大幅度提高。全县排名还没有排出，但感觉 不会差！ 一切仅仅是开始，是起步。改革是发展必由之路，我 们必须坚定不移地沿着课堂教学改革之路走下去。只需转 变一下观念，同

10、样的教师、同样的学生、同样的时间（甚 至更少）-只要我们愿意，我们也可以创造同样的奇迹。 让课堂更精彩，让中考更轻松！ 八年级下学期语文教学工作总结语文教学工作总结模板 （2） 本学期，我担任初中八年级 2 班和 3 班两个班 的语文教学工作，工作中取得了一定的成绩也存在一定的 失误与不足，为了更好的进行下一阶段工作，总结如下： 一、指导思想 全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努 力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、 过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会 学习、学会做人、学会生存、学会创造” ，塑造学生健全人 格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联

11、系， 积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成 教学任务，提高教育教学质量。 二、具体工作 以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅 读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。 1融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而 了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含 意丰富的语句。 2加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接 抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时， 引导学生树立起环保意识。 4学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常 生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运 用产生的艺术效果。

12、5在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上， 结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙 事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文 言词语，增强了语感。 6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体 会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感 情，并结合亲身体验加深了理解。 （一） 完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资 料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语 交际能力。 1咏物抒怀 2 道德修养 3 事理说明 4 小说之林 5 人生体验 6、精彩演讲 （二） 结合单元教学要求，指导学生完成了六篇习作， 完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。 1

13、运用联想，丰富写作内容 2写简单的议论文 3写简单的说明文 4我在春风中 5写人记事突出中心 6从生活中提取有价值的写作素材 （三）坚持上好阅读课。 在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读 兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要 看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅 读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知 到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做 人起到了一定的促进作用。 三、教育教学效果和不足 一期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的 大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆 满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和

14、能力得 到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有 待加强，朗读水平也有待继续提高，来期必须更加完善这 些工作。 学年度第一学期初三语文教学工作总结语文教学工作总结 模板（3） 一.本期教学工作回顾 本学期根据学校的需要,我担任三班和三班的语文 教学工作。三班是一直跟上来的班级,对学生的情况比较 熟悉.对他们的教学可以说是按部就班的进行,继续巩固上 期已对学生进行了的阅读方法和技巧等阅读方面的强化训 练，同时对学生进行中考试题动向和出题思想的渗透;另外 在去年已进行快速作文训练的基础之上对学生进行创新作 文及个性化作文等领域的探索和实践,继续把对学生阅读能 力和写作能力的培养作为本期初

15、三班语文教学的中心. 三班是今年新接的班级且该班在初二时的语文成绩 并不理想,面对明年的中考和本人对该班一无所知的严峻现 实,为了在能短的在尽可能短的时间内基本能实现师生之间 互相适应的教与学的局面,开学之初,我用了 3 节课的时间 对学生以前的教与学的情况进行问卷调查。在调查研究的 基础上,本期初三班的语文教学我主要从以下几个方面着 手:针对学生以前主要热衷于“题海战术”的特点,开学 后我把教学的重点放在对学生阅读能力的培养上,在未上课 前向学生讲授了 关键词:学期,第一,年度,学生,进行,本期,教 学工作总结,XX-XX 学年度第一学期初三语文教学工作总结 内容摘要:XX-XX 学年度第一

16、学期初三语文教学工作总结寒 风呼啸,白雪皑皑。随着新年的气息,xx-xx 学年度的第一个 学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本期我所担任的三 班三班的语文教学工作作一个小结. 一.本期教学工 作回顾 本学期根据学校的需要,我担任三班和三 第一学期八年级语文教学工作总结语文教学工作总结模板 （4） 春华秋实，暑往寒来，忙碌的一学期结束在即， 现把半年来的教学工作作以回顾和总结。 本学期我秉承“大语文观”的思想，引导学生走出书 斋、关注社会，与好书为友，注重学习方法的指导和自学 能力的培养，重视朗读写等基本能力的训练，取得了预期 的效果。具体的工作主要有以下几点： 1、阅读教学上扎实备课，明确“要给学生教什么” “为什么教”和“要让学生学什么” 。阅读教学中注重学生 的广泛参与，留足时间让学生“读、思、说、写” 。如教 桃花源记时，先让学生熟读课文，读准读准，然后让 学生思考“桃花源人的生活与作者所处的东晋社会有何不 同?” ，再让学生交流，各抒己见，最后让学生以“我心中 的桃源”为题