语文培训心得体会4篇

《语文培训心得体会4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文培训心得体会4篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、语文培训心得体会语文培训心得体会 4 4 篇篇 xx 年 12 月 3 日-12 月 17 日我有幸来到了上海师范 大学，参加了国家小学语文骨干教师第三期培训班的培训， 15 天来的学习，也是我有生以来参加培训学习体验到的时 间最紧张、内容最丰富、形式最独特、专家最众多、收获 最丰厚的一次培训，我觉得此次培训可谓是不虚此行，终 生难忘!主要有以下几点： 一、名家荟萃，异彩纷呈万紫千红均是春此次国 培，拥有强大的专家团队，粗略数来约有 20 多位顶尖级的 专家教授、特级教师等作专题报告或出示观摩教学，可谓 是名家荟萃，异彩纷呈，令你目不暇接，这使我想到了 “红杏枝头春意闹” “万紫千红均是春”

2、，她还使我觉得如 同在你面前不断呈现着一顿顿色香味俱全的美味大餐，让 你受用不尽，让你回味无穷。现在想来每一位专家都给我 留下了难忘的印象，在往常，他们大多人我只能在各类刊 物、网络上翻阅到他们的观点、篇章，很难有机会面对面 一睹他们的大师风采，聆听他们对用毕生智慧心血换来的 理论成果的阐释，而现在我做到了，我感到由衷的幸福与 自豪!我也由衷地感谢省教育厅、国家教育部给我们创造的 难得的进修机会，感谢上师大领导为我们学员的培训所做 的精心安排，当然一位位专家学者的精彩报告和耐心指教 也会永留我心- xxx 老师，这位全国小学语文协会理事长、人教版小学 语文教材主编，对语文教育有着执着的情怀、对

3、语文教育 规律有着娴熟的把握;吴忠豪教授，作为首席专家，上海市 二期课改小学语文教材主编，谈起国内外教育如数家珍;唐 懋龙老师，是浙江省特级教师，虽年近花甲，但作为我们 的班主任,精神是那么矍铄，言语总那么风趣，真是个可亲 又可敬的老顽童;吴立岗研究员,作为全国小学语文专业学 术委员会主任，培养了那么多的著名教师，谈起新中国建 国以来的教育他是头头是道;吴念阳教授,是语言学博士， 作为上师大发展心理学专业的领军人物，曾出访过多个国 家和地区讲授儿童心理学，他的报告令人耳目一新;丁炜教 授，这位教育学博士，对于微格教学研究独到而深入。徐 家良老师，这位 74 岁的老特级教师，仍活跃于教育教学的

4、战线上，现在还是上海市小学语文实验教材的执行主编， 听他讲话那么干净、逻辑、清晰，言语造诣很深，真的是 我们语文教师的楷模;徐鹄老师，也是一位老特级，现为上 海市小学语文教学研究会的理事长，他的作文教学研究已 自成体系。沈大安，这位浙江省的特级教师，是人民教育 出版社义务教育课程标准实验教科书和教师教学用书的编 写者，国家级远程培训小学语文学科领衔专家、主讲教师， 他对小学语文教育研究更是系统而深远;于永正老师，我们 熟知的特级教师，他朴实、扎实、真实的教学特色永远彰 显着小学语文教学的真谛。徐根荣老师，我们敬仰的特级 教师，作为全国小语会常务理事，香港小学中国语文教材 的主编，对小学语文教学

5、研究的孜孜以求精神让我们赞叹 不已。 篇幅所限，我不能一一列举每位专家带给我们的震撼 与启迪，我只能说听君一席话，胜读十年书啊!他们为我们 打开了一扇扇眺望教育远方的窗口，赐予了我们一把把打 开小学语文教育智慧之门的金钥匙，我也仿佛看到了小学 语文教育百花园里万紫千红的烂漫春景! 二、交流碰撞，百家争鸣-黄沙淘尽始得金此次 国培，内容丰富多彩，专家报告观点鲜明，力证充分，旁 征博引，各抒己见。围绕现代教学理论与小学语文教学这 一核心主旨，分别从教育学、心理学的角度，就课程理论、 教材解读、教学策略、信息技术等方面剖新了国际视野下 的小学语文课程改革情况，我们学习了网络数据库使用、 bb 平台课

6、程学习导引的方法，听取了如何做智能型教师、 如何进行儿童文学欣赏、如何进行微格教学观察、如何进 行小学语文常规课教学、如何进行文本解读、如何进行教 学反思、小学识、阅读、作文教学的策略及运用情感心理 学原理，更新课堂教学理念等报告，在这种百家争鸣的交 流中，我们的教育教学理念也在不断地碰撞着，生成者， 真的有种黄沙淘尽始得金的感觉。尤其从这几位教育专家 身上我获得了不少教育教学的真谛! 一是唐懋龙老师的讲课，让我明白了语文教学研究的 真谛-要走向实用。他讲的主要内容是小学语文常规 课堂教学 ，唐老师结合自身 30 多年的教育教学实践经验 及多年来对教育学心理学的研究体会，深入浅出、风趣幽 默地

7、畅谈了常规课堂教学的价值取向、方式方法等，收获 十分厚重，研究精神也令人折服。从价值取向上，就为什 么要研究常规课，唐老师从国内到国外，从香港到台湾， 用大量的数据，详实的资料进行了充分的阐释，让我们认 识到常规课的重要性，认识到语文教学的落脚点，那就是 要创设语文味课堂、语能性课堂、语效性 课堂，让孩子们课课有收获，天天有进步，得到发展， 不断提升，使语文教学更趋向理性。从研究方式上，对如 何研究常规课，唐老师更是如数家珍，从教学目标的确立， 到校本研究时操作内容、操作工具的开发等，让我们感受 到教育教学研究不能只跟着感觉走，要进行科学的有数据 分析的研究，用事实说话，才是最有说服力的，也才

8、会是 理性的。总之，听了唐老师的课，我更加明白了语文教改 的方向，明白了一位好老师不仅要反思，还要会反思，因 为科学研究会给我们的教学带来助推力! 二是于永正老师的课堂教学，让我明白了课堂教学的 真谛-真实、朴实、扎实!头发花白的于老师为我们展 示了一堂精彩的语文观摩课-高尔基和他的儿子 ，就 这篇课文而言，于老师教学版块相当清晰，这就是生词教 学版块、朗读训练版块和练习如何根据三句话写回信版块。 整堂课于老师用情与心还原出一堂最质朴的语文课，尤其 是他的示范性教学引人深思，他的书写示范、朗读示范、 写作示范，无不让人想到“学高为师，身正为范”的教义， 不禁使人感叹，示范是最好的老师，教育的第

9、一个名叫 “影响” 。大影无形，大教无声。于老师的身体力行为我们 年轻教师做出了榜样。当孩子们在写回信的时候，于老师 这样说道：“想要抒情吗?请用排比;喜欢你写的事物吗?请 把它当作人;喜欢于老师的吗?请你练。 ”于老师平等的对话， 让我们听到的不是教而是导，看到的是如何善待学生，如 何从学情出发上好每一堂课。是呀，课文无非是个例子， 语文课重点是要培养孩子们的表达能力，要为孩子们的人 生打好底色，人生是花，语文是根!于老师用“三实”课堂 告诉我们：是练好的，书是读懂的，作文是写出来的! 三是崔峦老师的报告，让我明白了小学语文教改的航 向-由内容理解为主转向以表达应用为主。崔峦老师作 的是儿童

10、阅读与阅读教学的讲座，他在报告中对语文 教改以来存在的问题进行了剖析，他指出：教改后学生出 现词汇量下降、书写不工整、阅读量小、怕写作文、口语 交际不尽人意等诸多问题。究其原因，有教育体制、人才 观的原因;有课改初期思想、方法的原因;也有课程教材、 教法方面的原因等，并用大量生动的例子向大家阐释了儿 童阅读及阅读教学的现状、重要性和改进策略，使我们进 一步明白了得法于课内，得益于课外的重要性，特别是对 推动儿童大量阅读、实施课程化的设想对我触动很大。总 之，我感到通过这些天的学习，教育教学理念在不断更新， 教改思路也越来越清晰，教改方向也越来越明确，真的是 应了这样一句话：黄沙淘尽始得金! 三

11、、答疑解惑，实践反思-柳暗花明又一村此次国 培有四大板块：主题课程式研修板块、专题行动式研修板 块、网络课程式研修板块和教学案例开发式研修板块。 我感触最深的是“专题行动式研修板块” ，此板块经过 “专题行动小组的建立” 、 “行动专题的确立” 、 “课例的打 磨” 、 “课堂教学展示”和“教学反思交流” “研究专题报告 的撰写”等一系列的行动研究，特别通过专家的全程参与 指导，我们通过一次次的交流打磨，逐步印证了我们的所 学所思，释然了我们的疑惑不解，调正了我们偏离的航向， 特别使我们掌握了确立导学目标的方法及由教内容为主转 向语文能力培养为主的导学策略，真的有柳暗花明又一村 的感觉。 此次

12、培训，也许是我一生中唯一一次参加的意义非凡 的培训，它带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思考，也 带给我肩负的责任与嘱托，作为一名国培班学员，今后对 于此次所学，不仅要在自身的课堂上去实践研究，也不仅 在自校的实验中生根发芽，还要在推动当地的教育教学改 革中去宣传弘扬新理念，努力作有效教育改革的弄潮儿。 “国培计划”远程教育语文培训心得体会语文培训心得体 会 2 篇 本月下旬，我镇组织全镇语文骨干教师参加 “国培计划”远程教育语文培训。天气虽然炎热，但挡不 住大家的学习积极性。有的学员家离学习地点虽然比较远， 但是每一个人每天都能准时参加，不早退，学习期间总是 认真的倾听并做好学习笔记。 这次培

13、训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩 解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。 很荣幸能参加这次为期七天的国培计划的小学语文教师培 训。本次培训，让我们来自全镇的教师学员得以聆听众多 专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，和一些优 秀教师的课堂实录，倾听他们对语文教学的理解，感悟他 们的语文思想方法等。七天的培训虽然很短暂，但却带给 我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了 一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！ 专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我 们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理 论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带

14、来了心 智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规 格的“文化大餐” 。如 xxx 老师的专题讲座口语交际，让 学生“动”起来 ，让我走出以往口语交际教学的误区，让 我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选 择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能” 交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体） ，创设交际 情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情 景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。 xxx 老师的小学古诗词教学的目标语策略 ，指出我 们古诗词课堂教学的两个误区，要求我们明确“三项重点” ， 突出“三种意识” ，处理“四个关系” ，落实“四个环节” 教给

15、我们行之有效的方法，避免我们以后走弯路我深 深感悟到：语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生 命力的课堂。 参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光 点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、 对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也 深深地影响和感染着我。我该怎样做？我如何才能做得更 好？这是参加这一次培训学习以来，我一直在思索的问题。 本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学 的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听 专家的讲座，并且学员之间的互动交流成为每位培训人员 提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中， 我积极尝试与其他学员之间的

16、交流，在交流过程中，了解 到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理 新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握 与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间 的“相长” ，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜 意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高， 虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。 我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情， 在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学 行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平 和教学能力更上一个台阶。 老师暑假语文培训心得体会语文培训心得体会 3 篇 信 息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改 变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传 递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体 的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。 这次有幸参加了信息技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇 深。各位专家和老师的讲座