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1、 文山州教育科学规划 课题申请评审书 选 题 依 据 B.自选课题 课 题 名 称 诵读经典,培养小学生人文素养的研究 学 科 分 类 D 基础教育 课 题 负 责 人 蒙艳波 负责人所在单位 广南县城区第一小学校五年级 填 表 日 期 2015 年 11 月 6 日 文山州教育科学规划领导小组办公室文山州教育科学规划领导小组办公室 20152015 年年 9 9 月修订月修订 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报“文山州教育科学规划课题” 。认可所填写的文山州教育科学规划课题申请评审书 （以下简称为课题申请评审书 ）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项 内容的真
2、实性负责，保证没有知识产权争议。同意文山州教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申 请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受文山州教育科学规划领导小组办公室 及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相 关国际知识产权规定。 2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研 究成果。 3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、 数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料
3、，均如实说明。 4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改 文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果 中以明确的方式标明。 5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护文山州教育科学规划课题 声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6遵守课题管理规定。遵守文山州教育科学规划课题管理办法及其实施细则的规定。 7明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“文山州教育科学规划 年度课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称和类别与课题立项文件相一致。 8标明课题
4、研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 9正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外 国语言文字。 10遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况， 不报假帐。 11按照预期完成研究任务。课题立项获得的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完 成研究任务，达到预期研究目标。 12课题立项能够获得批准，但又未能得到文山州教育科学规划领导小组办公室经费资助，课题负责人必 须如实声明是否愿意自筹经费，承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。 13成果达到约定
5、要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的 影响。 二、作为课题研究者，本人完全了解文山州教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本 声明的法律后果由本人承担。特授权文山州教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构 报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、 扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果， 允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验 和培训。 申请者（亲笔签
6、名）： 年 月 日 填 表 说 明 一、请按文山州教育科学规划课题管理办法的有关规定，使用计 算机如实准确填写各项内容。 二、本表报送一式 1 份。要求统一用 A3 纸双面印制、中缝装订。本表 所附课题设计论证活页需须报送 3 份，每份单独装订。 三、封面栏目由申请人如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印 刷体代替。封面请勿用塑料封皮。 四、本表所附课题设计论证活页供匿名评审使用，必须填写，但不 得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。 五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表 各栏内容；若有其他不明问题，请与相关县（市）教育科学规划领导小组 办公室或文山州教
7、育科学规划领导小组办公室联系咨询。 六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信 誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。 填 写 数 据 表 注 意 事 项 课题名称课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过 40 个汉字（包括标点符号） 。 选题依据选题依据 请选择填写，限填一项。当选择 A 时，必须填写“指南题号” 。 例如： A 依据指南 指南题号 （二） ，5 A.依据指南 指南题号 B.自选课题 学科分类学科分类 系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报 1 项。 例如： D 基础教育 A.教育基本理论与教育史 B. 教育发展战略研究 C. 教育经济与管理 D.
8、 基础教 育 E. 高等教育 F. 职业教育 G. 德育 H. 教育心理 I. 体育卫生艺术教育 J. 教育技术与传播 K. 成人与社会教育 L. 民族教育 M. 国际与比较教育 跨学科的课题，请选主体学科填写。 课题负责人课题负责人 系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担 实质性研究工作的，不得申请。 研究类型研究类型 请选项填写，限报 1 项。 例如： C 综合研究 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究 工作单位工作单位 按单位和部门公章全称填写。 所属系统所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写，限报 1 项。 例如： A 普通高中 A.普通高中
9、B.中等职业学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中） C.普 通初级中学 D.小学 E.幼儿园 F.县(市)级机关 G.州（市、县）教育行政部门 H.其他 联系电话联系电话 必须填写课题负责人的常用电话号码。 主要参加者主要参加者 必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领 导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 预期成果预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多选报 3 项， 其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。例如： A 专著 D 研究报 告 A. 专著 B.译著 C.研究论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他 申请经费申请经费
10、以万元为单位，填写阿拉伯数字。 一、数据表 课题名称诵读经典,培养小学生人文素养的研究 关键词 诵读经典 人文素养 选题依据 指南题号 B 自选课题 学科分类D .基础教育研究类型B应用研究 负责人姓名蒙艳波性别女民族壮族出生日期1975 年 9 月 19 日 行政职务无职 称小学高级教师研究专长小学语文实践研究 最后学历本科最后学位所属系统 D 小学 所在县（市） 云南省广南县电子信箱 工作单位广南县城区第一小学校邮政编码663300 通讯地址广南县城区第一小学校 联系电话（办公室） （手机）13378764837 身份证号532627197509190020 姓 名出生年月专业职务研究专长
11、学历工 作 单 位 姜书华1974.04小教高级实验研究本科广南县城区第一小学校 陆兰艳1969.02小教高级实验研究大专广南县城区第一小学校 罗雪1983.01小教高级实验研究本科广南县城区第一小学校 罗瑞1981.11小教一级实验研究本科广南县城区第一小学校 盘文英1982.05小教一级实验研究本科广南县城区第一小学校 陆发祥1983.10小教一级实验研究本科广南县城区第一小学校 旷正萍1980.10小教一级实验研究本科广南县城区第一小学校 李琳琳1982.05小教高级实验研究本科广南县城区第一小学校 主 要 参 加 者 周发杰1986.09小教一级实验研究本科广南县城区第一小学校 预期最
12、终成果 C 研究论文 D 研究报告G其他 申请资助经费（ 单位：万元） 2预计完成时间 2017 年 12 月 31 日 1 二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间 白板不白摆蒙艳波论文 获云南省教育科研论 文三等奖 2014 年 9 月 让小学生插上自主学习语文的 翅膀 旷正萍论文 发表于小作家选刊 2014 年 3 月 巧用教学方法创建有效课堂罗雪论文 发表于云南省教育 教研园地 2013 年 5 月 浅谈如何指导小学生看图作文 陆兰艳论文 获云南省教育科研论 文三等奖 2013 年 12 月 浅谈小学生乐
13、学语文的技巧 罗瑞论文 获云南省教育科学研究论 文三等奖 2013 年 12 月 谁之过姜书华教育随笔云南省教育科学研究院2012 年 12 月 “单元整合模块教学”在打造 高效课堂中的意义 陆发祥论文 云南省教育科学研论 文二等奖 2013 年 12 月 让学生在课本剧中自由翱翔李琳琳论文 发表于在云南教育基础 教育研究2015 年第 3 期 2015 年 3 月 怎样在语文课堂教学中营造和 谐的人文环境 盘文英论文 表于教育研究导刊 2015 第 五期 2015 年 5 月 德育在语文课堂中的尝试周发杰论文 获云南省教育科研论文优 秀奖 2014 年 11 月 三、负责人和课题组主要成员近
14、五年以来主持的重要研究课题 （如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件） 主持人课 题 名 称课题类别批准时间批准单位完成情况 陆发祥农村小学生个性化作业设计研究州级课题 2013.9 云南省文山 州电教馆 在研究中 2 四、课题设计论证 本课题核心概念的界定，国内外同类研究现状述评，选题意义或研究价值； 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤； 重点、难点及解决思路。 （请按要求要素逐一填写，限 3000 字内） 一、本课题核心概念的界定：一、本课题核心概念的界定： 1、 “经典”是指长期以来为人们所称道的、具有典范意义的意思，经
15、典诵读当然就是读“记载人 类永恒智慧，天经地义不可改变的、永垂不朽的高文典册” ，这里“诗文” 的“诗”主要是指脍炙人 口的古代诗歌如唐诗宋词等， “文”主要是指四书五经以及三字经 、 弟子规等典籍贤文。 “诵 读经典诗文”有时简说为“诵读经典” ，甚至进一步简说为“读经” 。 2、人文素养：所谓的“人文素养” 。即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的 以人为对象、以人为中心的精神人的内在品质” 。人文素养的灵魂是“以人为对象、以人为中心 的精神” ，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这其实是一种为人处世的基本的“德性” 、 “价值观”和“人生哲学” ，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好 境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。 对于学生来说，具有人文素养，首先就是具有爱心：爱祖国、爱父母、爱同学、爱社会、爱自然、 爱自己。其次要有责任心：班级荣誉感、个人荣誉感、家庭荣誉感，能为自己所做的事承担责任，还 要有勇气，有勇气做事，也有勇气承担责任。第三，要有羞恶之心，学会辨别真善美，并能采取应有 的行动，能用所学的道德标准来衡量自己所做的事是否正确。最后才是知识和能力，有一定的文化知 识，用自己所学的知识解决生活和学习中的事。 概而言之，培
