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1、图形的位置与运动,回顾反思,应用与反思,讨论与交流,回顾与梳理,课后作业,回顾整理总复习,一、回顾与梳理,回顾整理要求：,2.根据知识间的关系合理地整理；,1.小组合作，回忆图形位置与运动的知识；,3.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的方式表示出来。,我们学过哪些有关于图形的位置与运动的知识？请同学们把课前整理的内容在小组里进行交流。,你能按下面的要求画出图形吗？,1.画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形，然 后将得到的图形向右平移7格。,平移,对称,继续,一、回顾与梳理,你能按下面的要求画出图形吗？,1.画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形，然 后将得到的图形向右平移7格
2、。,画图形的另一半时，先确定各对称点的位置，再连线。,返回,一、回顾与梳理,你能按下面的要求画出图形吗？,1.画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形，然 后将得到的图形向右平移7格。,移点,想一想：怎样确定平移后图形的位置？,返回,一、回顾与梳理,想一想：平移和旋转有什么相同点和不同点？,你能按下面的要求画出图形吗？,2.以A点为中心，将原图形逆时针旋转90，画出旋转后的图形。,旋转时，先弄清楚旋转的方向与角度，然后围绕中心点进行旋转。,A,一、回顾与梳理,在方格纸上画出图形B和图形C。图形A向下平移3个方格得到图形B。图形B绕O点顺时针旋转90度得到图形C。,C,试一试,O,怎样确定物体在
3、平面中的位置呢？,(3,3),A点在灯塔的北偏东45方向200米处。,1 2 3 4 5 6 7,一、回顾与梳理,A,3.作品交流时，要先说一说你设计了一个什么图案， 再说一说你是如何设计出来的。,二、讨论与交流,活动要求,1. 设计时，要用上平移或旋转的知识。,2.设计结束时，要给自己的作品起一个有意义的名字。,二、讨论与交流,图案欣赏,二、讨论与交流,图案欣赏,学校的位置用数对表示是（ ）；海洋馆的位置用数对表示是（ ）；超市的位置用数对表示是（ ）；文艺馆的位置用数对表示是（ ）。,二、讨论与交流,3 , 3,9 , 2,小红从家到体育馆先向北偏东（ ）方向走到学校，再从学校出发向北偏东
4、（ ）方向走到体育馆。,34,45,0 , 7,5 , 1,（1）,（2）,二、讨论与交流,学习了图形的位置与运动，可以帮助我们 直观地认识和解决问题。,你能说说学习“图形的位置与运动”知识的意义吗？,1图形的平移变换不改变图形的形状、( )和( )。 2. 3下列图形，各能画几条对称轴？填在下面的括 号里。,一、填一填。,1,1,无数,大小,方向,旋转,平移,试一试,（选题源于典中点）,图中( )号图形放大后是号图形，它是按( ) ( )放大的；图中号图形是号图形按( ) ( )缩小后的图形。,二、,2,1,3,1,试一试,1电影票上“6排15号”简记作( 6，15 ) ，则“20排10号”
5、记作( ， )，(12，16)表示( )排( )号。 2小军在教室里的位置可用点(3，2)来表示，(3，2)中的“3”表示第3列，则“2”表示( )，小红在教室里的位置是(4，6)，则小红坐在第( )列第( )行。,三、填一填。,12,4,20 10,16,6,第2行,试一试,1地图上的方位是上( )下( )，左( )右( )。 2小明早晨面向太阳站立，他的后方是( )，他的左前方是( )，右后方是( )。,四、填一填。,西南,东北,西,东,西,南,北,试一试,(1)小兔从起点处向( )走( )米，再向( )走( )米可以把蘑菇送到小熊家。 (2)小兔从小熊家出来，向( )走( )米到小狗家，
6、再向( )走( )米到小猫家，最后向西南走( )米到( )家。,20,20,小虎,20,西,北,50,东,南,30,3,试一试,4猫在老鼠的( )偏( )( )方向( )米处，若老鼠不动，猫朝( )偏( )( )方向跑( )米，就能抓住老鼠。,45,26,西,北,东,南,45,26,试一试,1 .下列平面图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？,三、应用与反思,无数条,4条,3条,2条,1条,1条,1条,（1）学校的位置用数对表示为 （ ）。 （2）邮局的位置为（5，3），你能在图上表示出来吗？,1，2,三、应用与反思,2.填一填。,超市的位置是（2,3）；医院的位置是（3,1）；影院的
7、位置是（4,4）；书店的位置是（6,5）。,（3）怎样用数对表示其他场所的位置呢？,0,三、应用与反思,3.右面是从公园到商店的路线图。 （1）从公园到商店怎么走？（2）说说从商店到桃园的路线。,先向东走1500米到桃园，再向南走900米到书城，然后向东南走600米到电信局，最后向东走400米到达商店。,先向西走400米到电信局，再向西北走600米到书城，然后向北走900米到达桃园。,4. 如果渔船在海上遇难，应该向救援 中心发送下面的哪条信息才能及时获救？说说你的理由。,三、应用与反思,告知了准确的方向和距离，能够找到准确的救援位置。,告知了大体的方向，没有告知 距离，不能找到准确的救援位置
8、。,告知了准确的距离和大体的方向，不能找到准确的 救援位置。,（3）我们的船在牛山岛的北偏东50方向40千米处。,（1）我们的船在牛山岛的东北方向。,（2）我们的船在牛山岛的东北方向40千米处。,由上述分析得知，应该向救援中心发送第3条信息才能及时获救。,1风车的转动、飞机的飞行属于平移。 ( )2一幅图按4 1进行缩小。 ( ),易错辨析 （选题源于典中点）,三、判断。,三、自主练习,辨析：一幅图按4 1是在进行放大，放大为原来的4倍。,辨析：风车的转动是旋转，飞机的飞行是平移。,1西北方向的相反方向是西南方向。 ( )2小华在小芳的正南方，小军在小华的正东方，那么小军在小芳的西南方向。 ( ),四、判断。,三、自主练习,辨析：小军在小芳的东南方向。,辨析：西北方向的相反方向是东南方向。,3描述一个物体的位置只要说清方向就可以了。( )4王明在队列中的位置用数对记作(x，5)，则位于他身后的马冬的位置可以用数对记作(x，6)。 ( ),三、自主练习,辨析：要确定一个物体的位置，必须要知道方向和距离两个条件，缺一不可。,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第110页“应用与反思” 第3题。 补充作业请完成典中点的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,
