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1、1 第九课第九课 一步之遥一步之遥 2 2 课时课时 防微杜渐防微杜渐 教学环节教学环节教学活动设计教学活动设计设计意图设计意图 活动一：活动一： 分析小磊分析小磊 的遭遇的遭遇 少年小磊，两岁时父母离异，小磊与爷爷奶奶一 起生活。父亲再婚，对小磊不管不问。小磊上学后成 绩一直名列前 10 名。就在上五年级时爷爷重病无钱 医治，小磊也无钱上学了。为了交学费，小磊第一次 偷盗，从亲戚家偷了现金 1.1 万元交给了奶奶，因 心里害怕，与同学一起外逃，事后被亲属抓回，遭父 亲打骂。小磊从此流入社会，与一些不三不四的人混 在一起，曾因抢劫罪被当地法院判刑 1 年 6 个月。他 愿意悔改，更想上学念书。
2、去年从少管所出来，小磊 抱着重新做人的想法回到了家中。但爷爷去世了，奶 奶投奔了亲戚，小磊又一次被父亲打出家门，流落街 头。但他还想上学，为了攒学费他到饭店做小工，一 个月只挣几十元，于是车站候车室、居民楼道就成了 他的家。小磊急于攒钱上学，先是找过去的同学借， 以后则发展到对同学威胁、抢夺，抢劫 19 次，最终 沦为一名少年犯。 学生讨论：你对小磊的遭遇有什么看法吗？ 小磊的犯 罪有家庭的原 因，也有他自 己的原因，通 过案例引发学 生的思考。 教师总结教师总结 小磊的遭遇是值得同情的，也是非常可惜的。他 走上犯罪道路有家庭的原因，有社会的原因，也有他 自己的原因。他不能把握住自己，不懂法律
3、，不懂得 通过正当途径维护自己的权益，最终走向犯罪。 活动二：分析优秀学活动二：分析优秀学 生犯罪的原因生犯罪的原因 小江是一个非常优秀的学生。一天，他玩纸飞机 的时候把教室的灯打碎了，按照校规要赔偿 50 元钱。 通过案例， 让学生明白 2 从哪里弄这 50 元钱呢？小江犯难了，几个同学给他 出主意：同学都有钱，不如劫一点钱吧。于是他们开 始合伙劫同学的钱， 最后他们的团伙发展到了 12 人。 最终，小江因为抢劫罪被判 8 年有期徒刑，其他人 也分别被判刑。 学生讨论：小江为什么会从一名优秀生变成罪犯？ “小恶”会变 成“大恶”。 要从克服“小 恶”开始防微 杜渐，把违法 犯罪消灭在萌 芽状
4、态之中。 活动三：寻找生活中活动三：寻找生活中 的的“小恶小恶” 讨论：古人讲“不以恶小而为之”。对我们而言， 什么是生活中的“小恶”？ 学生分小组讨论后集体交流，教师将结果写在黑 板上。 讨论的可能结果： （1）公然违反校规，对自己不约束，自私； （2）随意破坏纪律； （3）考试作弊； （4）向同学借钱并拖欠不还； （5）威胁同学； （6）不想学习，只想着轻松享乐； （7）和外校不好的学生来往； （8）打架，逞强好胜； （9）爱占小便宜； （10）在公共场所不遵守规则； （11）不遵守交通规则。 找出生活 中的“小恶”， 从克服“小恶” 做起，预防违 法犯罪。 过则勿惮改过则勿惮改 教学环节
5、教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入导入 小杨是一名 14 岁的中学生，他很羡慕别的同学家 里的手提电脑。一天，一位同学无意中说起，在自己家 用案例引发 学生思考。 3 附近有一间工具屋，好像有一个小偷偷了一台手提电脑 放在里面，还没有拿走。说者无意，听者有心。放学后， 小杨从那里把电脑拿了回来，准备自己使用。 学生讨论：你如何评价小杨的行为？（小杨的行为 是一种偷窃行为，是违法的。） 后来，小杨的偷窃行为被发现了，在老师的教育和 家长的帮助下，小杨认识到了错误，主动将电脑交给了 相关部门并报案。 但是，当小杨回到学校上课时，发现以前的好朋友 对他都敬而远之了，同学们看他
6、走进教室都低下头不说 话了。 活动一：出谋划活动一：出谋划 策策 给小杨出出主意，他该怎样做才能重新回到同学们 中间。 小杨想到了找老师帮助，于是他给老师写了一封信： 我由于一时冲动而犯法。这件事发生后，我悔恨不 已，决心痛改前非。可是因为此事，我给老师和同学都 留下了不好的印象。为此我感到自卑。我曾经劝说自己 别太压抑，应该抬头做人，可这样一来就有人认为我还 没认识到错误的严重性，又批评我。我得不到老师和同 学的半点鼓励，有个别同学还当众羞辱我。我不敢反抗， 怕老师批评我，更怕影响我毕业。可越这样同学就越瞧 不起我。还有半年就毕业了，我真想和其他人一样生活 得轻松些。我该怎么办？ 讨论：看了
7、小杨这封信，你有什么感受？我们该怎 样对待小杨？ 让学生了解， 有时得到他人的 谅解并不容易， 所以，改正错误 也需要决心，要 有耐心。 活动二：他山之活动二：他山之呈现勇于改正错误的例子，引发学生的讨论。 学习借鉴。 4 石石著名的西班牙医学家拉桑雅哥，小时候由于好逸恶 劳而不想学习，在中学时门门功课不及格。曾因为偷钱 被学校开除，后又结识了惯盗而到处游荡。等他回到家 中，父亲已被活活气死了，左右邻里都指责他，再后 来，甚至没有一个人愿意理他。家庭的冷遇、人们的歧 视，给他带来极大的精神压力。然而，正是在这种压力 下，他幡然悔悟。从此，他刻苦学习，高中毕业时成绩 已名列前茅，入大学后更是发愤努力，直至成为母校的 首席医药教授。拉桑雅哥因创立神经细胞学说，获得诺 贝尔医学奖金。 课堂小结课堂小结学生讨论：你还知道哪些知错能改的故事？ 人的一生都会犯各种各样的错误，而人正是在不断 修正错误的过程中取得进步。因此，成长过程中有了过 错并不可怕，关键是要正视错误并勇于改正。今天，希 望我们能够将这样的一个题目印在脑中：过则勿惮改。
