综合实践活动川教版四上

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1、综合实践活动综合实践活动 教学工作手册（川教版）教学工作手册（川教版）1 1、学期教学计划、学期教学计划 2 2、教学进度安排、教学进度安排 3 3、备课教案、备课教案 4 4、学期教学总结、学期教学总结学期学期 2017-20182017-2018 学年上期学年上期 学科学科 综合实践活动综合实践活动 年级年级 四四 年年 级级 教师教师 综合实践活动综合实践活动 学科教学计划学科教学计划教材教材 分析分析实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好

2、奇心，扩大视野，积累经验。学生学生 分析分析学生学习兴趣高，探究意识强。学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。 让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。全期全期 教学教学 目标目标第一单元 展开想象的翅膀 1 通过对科学发展历程和科学家重大发现、发明过程的了解，激发对科学发明的兴趣，培养探索精神和科学态度，提高收集、整理资料的能力。 2 提高创造性思维训练，提高想象能力和联想思维能力，训练思维的变通性和流畅性，并初步了解科学思维的方法。 3 发展提出猜想和形成假设的能力，初步了解假设对科学探究的

3、作用。 4 训练手、脑并用，能将头脑中想象的东西变成实物，提高设计、制作等动手能力和语言表达能力。第二单元 围墙 1 考察周围的环境，了解传统与现代生活中各类围墙的特色、用途。 2 探索围墙的演变过程，认识我们身边的事物都不是一成不变的，而是随着人类生活需求的提高，随着社会的进步而不断发展的客观事实，激发探究和创造热情。 3 亲身实践，调查各类围墙与人类生活的关系，初步了解科学发展的过程与方法。 4 学习设计生态围墙，树立热爱自然，自觉保护环境、美化环境的意识，让学生初步理解技术设计的基本要求。 5 扩展“墙”的概念，放开思想，解除心理阻碍，发展人际交往与心灵沟通等积极生活的态度。 第三单元

4、这些垃圾还有用吗 1 通过对不同领域内产生的各种垃圾及其危害的了解，增强环卫、环保的意识。 2 进入社会，对家庭，学校，社区或附近工厂产生的垃圾进行成分调查，并围绕环卫、环保主题，设计统计表格，有的放矢地参加社会实践与社区服务活动。 3 通过废品的收购、废品的分类回收再生及利用废品制作等活动，增强节约观念及环保意识，了解垃圾的正确处理方法。 4 亲身实践参加收集废变废为宝巧制活动，发展创新思维和创新实践能力。教学重点教学重点难点分析难点分析学生综合实践能力的提升与训练提高提高 质量质量 的的 方法方法 措施措施1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。 2、与学生的生活

5、实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。

6、如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有

7、利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目， 开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。教学进度安排及完成情况教学进度安排及完成情况周次周次教学内容安排教学内容安排是否按时完成是否按时完成1 1科学家的故事科学家的故事2 2小小故事会小小故事会3 3展开想象的翅膀展开想象的翅膀4 4展开想象的翅膀展开想象的翅膀5 5假如我是假如我是6 6各种各样的围墙各种各样的围墙7 7各种各样的围墙各种各样的围墙8 8围墙的用处围墙的用处9 9咱们的咱们的“围墙考察队围墙考察队”1010我的围墙顶呱呱我的围墙顶呱呱1111拆除围墙拆除围墙1212垃圾

8、的产生和危害垃圾的产生和危害1313垃圾的产生和危害垃圾的产生和危害1414垃圾的处理垃圾的处理1515垃圾的处理垃圾的处理1616垃圾的新生垃圾的新生1717垃圾的新生垃圾的新生1818总结（回顾活动情况）总结（回顾活动情况）19192020教学设计教学设计教学内容教学内容科学家的故事科学家的故事教学目标教学目标1、了解科学家的成长历程。 2、培养学生的养成爱思考，爱观察的好习惯。3、从科学家的故事中学到什么？ 教学重点教学重点教学难点教学难点重点：从科学家的故事中学到了什么？难点：把科学家的精神融入到自己的身上。教具准备教具准备教教学学过过程程一、引入 师：孩子们，最近我们看了不少科学家的

9、故事，对吗？咱们聊聊，你都从课外书上认识了哪些科学 家呢？ 学生自由发言。 师：能告诉我，你喜欢哪位科学家吗？为什么呢？ 二、故事一：数星星的孩子（爱观察） 1、师：我也很喜欢听科学家的故事。这节课就让我们一起去认识几位科学家，看看他们小时候的 故事。 2、认识张衡，简单介绍。 师：瞧，这是张衡，是我国东汉时期著名的天文学家，他创造发了世界上最早观测天象的天文仪 浑天仪。他还发明了测定地震用的“候风地动仪”。小时候的张衡还是一个爱数星星的孩子。 师：请游泽武为大家讲故事数星星的孩子： 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的 星星。一颗，两颗，一直

10、数到几百颗。 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清 吗？” 孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星总 是离得那么远。” 爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们 的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七 颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北 极星在转。” 爷爷说的话是真的吗？这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北 极星慢慢地转动。 这个数星

11、星的孩子就是张衡，长大以后，他刻苦钻研，成了著名的天文学家。 从张衡的身上，你看到了哪些优点？ 三、故事二：爱迪生小时候（爱思考） 1、孵蛋的故事：有这么一个孩子，他特别爱动脑筋，好奇心特别强，有一天早晨，全家人突 然发现这个孩子不见了，到处找也找不到，一直到了晚上，才发现他趴在鸡舍旁，肚子下面压了一 大堆鸡蛋，原来他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。 知道他是谁吗？他就是世界著名的大发明家爱迪生。虽然小时候的爱迪生做过许多“傻事”，虽然 他曾被学校认为是“最差的孩子”。但是，（课件）爱迪生长大后却成了一位闻名世界的伟大发明 家，他一生中得到一千多种发明项目的

12、专利。爱迪生在科学技术中最重大的贡献是发明了留声机和 白炽电灯。他的各种发明为世界增加的财富可能比历史上任何一个人都多。小时候的爱迪生，曾经 凭着他的爱动脑筋救了他的妈妈。这又是怎样的一个故事呢？我们一起来听听。2、爱迪生救妈妈：那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。 爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是 急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。 医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油 灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。 突然，爱迪

13、生一溜烟似的奔出大门。 不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大 镜子。爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想 出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上 一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。 手术做得很成功，妈妈得救了。医 生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！” 四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤实践） 我们再来认识一位小时候不但喜欢问为什么，还特别喜欢自己去钻研，找出问题的答案的科学 家。他是法国的大数学家、物理学

14、家帕斯卡。 一次，帕斯卡在花园边见花匠正用又长又扁的水管接水龙头，扁水管一下子变圆了。他感到很有 趣，便乘人不注意，悄悄地把双脚站在水管上，想压扁管子、堵住水。可水根本堵不住。这是为什 么呢? 帕斯卡又看了看花园另一头，那儿也有水管，上面还有几个细孔，水从细孔中喷出，喷得老高。 他高兴地跑过去，伸手挡住水线，弄得手怪痒痒的。他想：水管的水为什么可以往高处流?细孔里 流出的水为什么能喷那么高呢? 从这以后，帕斯卡一有空就去摆弄水管，细心观察。 帕斯卡做了一个有小孔的空心球，并在球上连接着一个圆筒，在圆筒里安个可以来回移动的 活塞。他发现轻轻按活塞，空心球里的水向外喷的劲不大；按活塞的力越大，水喷

15、射的力也越大； 如果不按，水也不向外喷。帕斯卡觉得这真是太神秘了。 后来，帕斯卡渐渐地长大了，他想揭开秘密的愿望越来越强烈。他开始在实验室里“玩水” 了。 经过无数次的实验和精确的计算，帕斯卡终于解开了那个谜，那就是物理学上的“帕斯卡定律”。 此时的帕斯卡年仅 25 岁。 从帕斯卡身上你又看到了什么品质？ 五、小结 师：许许多多科学家用他们成长中的事实告诉我们要爱观察，爱思考，勤实践。只有这样才能成就 伟大的事业。最后，让我们来读读科学家们给我们留下的格言。 天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天资。爱因斯坦 一个能思想的人，才真是一 个力量无边的人。巴尔扎克 聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚 干下去还有 50成功的希望，不干便是 100的失败。”小结：爱观察，爱思考，勤实践教教 学学 反反 思思教学设计教学设计教学内容教学内容小小故事会小小故事会教学目标教学目标1.了解更多的科学家小时侯的故事，扩大学生课外阅读量。 2.培养学生有目的地搜集信 息、整理资料的能力，学会合作学习。 3.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能 力。 4.学习科学家“敏而好学，不耻下问”的精神。 5.能对别人的话进行正确的评价。教学重点教学重点教学难点教学难点1.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。 2.能对别人的话进行正确的评价。教具准备教具准备1.教师准备：多媒体课件、