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1、搔唠川工J工J卧厂卧6丿月幼儿教师如何与家长沟通幼儿教师如何与家长沟通?0一、“尊重“是老师与家长沟通的前提o二、光分发挥语言艺术的魅力0三、“倾听“是教师与家长沟通的艺术o四、让家长多角度地了解自己的孩子o五、真情感动,相互理解。一、“尊重“是老师与家长沟通的前提01.尊重家长0尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的,不存在尊卓、高低之别。因此,教师必须尊重家长的人格。不要动辄就向家长“告状“亿要当众责备他们的才女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说促辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“敬人
2、者,人恒敬之“。62.如何让家长尊重我们0a.教育的专业性o不断地增强、充实和更新自己的教育理念、育儿知识等等。除了在书本上进行学习,生活中经验的积累也很重要.“例如:松边有孩才的局事的育儿经,家长之间交流的育儿感受,都是我们收集的资料。你的经验越丰当,家长对你的信任值就越高。同时,他也会越尊重你。b.感官的刺激俗话说,“人靠衣装“。你的穿着打扮会渗透着你的内涵和修养。在生活中,我们也会不自然透过一个人的服装去猜测一个人的职业。因此,你的宏群打彷广举手捞尿是舌让家兵觉得你是专业人士呢?还是觉得你更象街边那些低级趣味的没文化的人呢?你觉得家长会比较尊重哪种人呢?二、充分发挥语言艺术的魅力61.注
3、意语言的形式和方式6语言是心灵的窗户,是一个人综合修养的反映。从你的谈话中应该表现出:语气的婉和,语态的真诚,语调的亲切,语势的平稳,使家长一听就明,能从你的谈话中受到启发。批评的话语也要婉转,并体现出你的专业性。-例如“XX小朝友,他的表现欲特强,时时、事事、处处都想在小朋友面前展示自己的才能和树立自己的威信,可因为他年龄小,把握不好方法,常常误认为欺负小朋友就是树立自己的威信。所以需要我们老师和家长给予他更多的指导和帮助。“J2.把握好沟通的时序在交流中,双方难免会谈到孩子的缺点,这时教师就要巧妙使用语言。首先,要先扬后抑,即先肯定孩子的优点,然后点出不足,这样家长就易于接受。其次,要避实
4、就虚,即不要一开始就切人正题,待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。如家长得知孩子在学校“间祸“了,|往往会志忑不客的等待教师的批评,这时如果教师先不渡染孩二的“错误“,而是谈一些其他的话题,家长就会减少心理顾虑。通常情况下,家长会忍不住代替孩子向老师道歉,此时教师则应与家长共同分析并找出原因,积极寻求解决的办法。同一件事,往往可以从多个角度来描述它,为了使人们乐意接受,我们就尽可能从人们的心理易于接受的那个角度去叙述,尽量避免那个容易引起人们反感的角度,尽量不说别人忌讳的话语。如果家长情绽过于激动,这不是交流的最好时机,我们不要急着给家长更去的惶观#等待时枪炫烈后-(建竖一定的情基础后)在做进一步的交流,家长会更乐于接受。_0讨论:有个孩子非常聪明,是蓁里的重心,妈妈_也积极给他各方面知识,但这个孩二干什么都要大人陪着、监督着,没有主动学习、独立学习的习惯,而妈妈也没有意识到这个问题,只是一味地强调知识性的给与。针对这个问题,你会如何给她建讥jjC日LItOLILJCOIm
