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1、1第第 1010 课课 聚焦聚焦1 框 人民当家作主 一、课时基本内容： 1课时 人民当家作主 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准 则，也是依法治国的基本精神。 第十课聚焦，主要是帮助学生了解人民行使国家权 力的方式，内容包括人民代表大会制度、人大与其他国家机关的关系、人大的职权。国家 的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。要保证人民依法实行民主选举、民 主决策、民主管理和民主监督。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。坚持和完善我 国的这一根本政治制度，对于
2、坚持党的领导和社会主义制度、实现人民民主具有决定意义。2学情分析： 中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，但 对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的、单位的 职工代表大会等问题还不是很清楚。帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学 生更好地关心国家大事等。 3重、难点的确立： 本课的教学重点 是我国的根本政治制度是人民代表大会制度，教学难点教学难点 是是区分人民代表大会和人民代表大会制度。 4教学资源的取舍：（ 1）充分利用教材课文中的材料。（2）对人民代表大会需补充一些相关材 料。 5教法、学法的选择： 同时在教学中注意使用具体的事
3、例，尤其是和中学生有关的事例引导学 生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。（1）讨论法。 （2）问答法。在导入阶段和 课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课 文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的 交流和探究。 （6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人 民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现 人民当家作主的根本政治制度。 能力目
4、标：能够区分人大与政协的职能，能够注意概念上的区分。 情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政治制度， 关心，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值观。 四、教学流程师生活动设计环 节教师活动学生 活动训练内容预期目标 设计意图效果反馈与 修正课 前 准 备让学生课前搜集资料： 中学生能否当 选人民代表？人大代表是怎样产生的？ 全国人大与国务院、最高人民法院、 最高人民检察院的关系如何？ 人大每 届任期几年？今年的特别关注哪 些民生问题？学生 课后 归纳、 查阅 资料、 整理了解人民 代表大会培养学生 的自主学 习能力查 阅资料的 能力引入：
5、我国宪法规定：中华人民共和国 的一切权力属于人民。那么，人民怎样听讲 解、人民怎样 行使当家引导学生 关注，2课 中 教 学课 中 教 学行使当家做主的权力呢？今天，我们就 要了解人民行使当家 做主权力的基本形 式。 第十课 聚焦（板书） 一、人民当家作主（板书） 3 月，一年一度的全国人民代表大会和 中 国人民政治协商会议全体会议又召开 了。 来自全国各地的代表都齐聚北 京， 行使人民所赋予他们的权力。各大 新闻 媒体也不遗余力地进行报道。我们 班也 有两名小记者参加了的报道， 听听 他们给我们带来的有关的消息。 活活动动：小小记记者者跑跑 ：由两名同学分别 扮演小记者，向大家介绍本次全国人
6、民 代表大会的议程和代表们关注的重要问 题。 “”指指的的是是哪哪？ （全国人民代 表大会和政协全国代表大会） 1.人人民民代代表表大大会会是是如如何何人人民民行行使使当当家家作作 主主权权力力的的？ （人民选举代表组成人 民代表大会产生其他国家机关（行政、 审判、检察等机关 管理国家、维护社 会秩序）（板书） 人民代表大会制度是实现人民当家作主 的根本政治制度。 2.2.人民代表大会制度是我国的根本政人民代表大会制度是我国的根本政 治制度（板书）治制度（板书） （1）我国的一切权力属于人民 （2）教材 P72（与上面的 1 相同） 3.3.全国人民代表大会与其他国家机关全国人民代表大会与其他
7、国家机关 的关系的关系 （板书）（板书） 全国人民代表大会是最高国家权力 机关，地位最高，权力最大。 其思考听讲 解看表 演回答回答 听讲 解听讲 解 勾书听讲做主的权 力呢？表演小品（1 1） “” 指的是哪指的是哪 ？ （2）人人 民代表大民代表大 会是如何会是如何 人民行使人民行使 当家作主当家作主 权力的？权力的？为什么说为什么说 人民代表人民代表 大会制度大会制度 是我国的是我国的 根本政治根本政治 制度？制度？全国人民全国人民 代表大会代表大会 与其他国与其他国关心社会 政治生活通过两名 学生发布 消息， 引导学生 感受人民 代表代表 人民行使 管理国家 的权力具 体过程这段内容这
8、段内容 主要应以主要应以 教师讲授教师讲授 为主为主体验我人体验我人 人民是如人民是如 何行使当何行使当 家做主权家做主权 力的？力的？让学生明让学生明 白全国人白全国人 大与其他大与其他 国家机关国家机关3他中央国家机关都由它决议产生，并 对它负责，接受它监督。 国务院、 最高人民法院、最高人民检察院要向 它报告工作。 全国人民代表大会 可以对国务院及其各部门提出质询案 等。 4.4.全国人民代表大会的职能全国人民代表大会的职能( (板书板书) ) 下面我们通过全国人民代表大会的实 际工作来看一看全国人大具有的职能。（1）最高立法权。2）最高决定权。 （3）最高任免权。（4）最高监督权。从职
9、能可以看出全国人民代表大会在 我国国家机关中居于最高地位，充分 体现了我国人民当家作主的国家性质。5.人民代表大会与人民代表大会制度 （板 书） 人民代表大会是由人民选出的代表组成 的行使国家权力的机构，是权力机关。 人民代表大会制度是实现人民当家作主 的根本政治制度。 小结：我国是人民当家作主的国家。人 民通过人民代表大会行使国家权力， 人民代表大会制度是我国的根本政治 制度。解学生 回答听讲 解做笔 记听讲 解听讲 解家机关的家机关的 关系关系全国人民全国人民 代表大会代表大会 的职能有的职能有 哪些？哪些？人民代表 大会与人 民代表大 会制度的 关系？的关系的关系了解全国 人大的职 权区
10、分人民 代表大会 和人民代 表大会制 度。巩固深化 所学知识课 后 安 排1.完成练习册 P？ 2.查找资料：政协的职能？学生 课后 自己 归纳、 查阅 资料。如何行使 当家作主 的权力？ 政协的职 能？培养学生 自主学习、 查阅资料 的能力。 巩固课堂 所学知识五、教学反思：第十课 2 框 共商国是一、课时基本内容： 1课时 共商国是 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准 则，也是依法治国的基本精神。 第十课聚焦第 2 框主要是帮助学生了解中国共产党4领导的多党合作和政
11、治协商制度，即人民政协以及政协的职能。国家的一切权力属于人民， 人民有权决定国家的重大事务。要保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民 主监督。 2学情分析： 中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，但 对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的、单位的 职工代表大会等问题还不是很清楚。帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学 生更好地关心国家大事等。 3重、难点的确立： 我国政治协商制度的重要性，学生对此了解很少。 4教学资源的取舍：（ 1）充分利用教材课文中的材料。（2）对人民政协需补充一些相关材料。 5教法、学法的选择： 同时
12、在教学中注意使用具体的事例，尤其是和中学生有关的事例引导学 生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。（1）讨论法。 （2）问答法。在导入阶段和 课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课 文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的 交流和探究。 （6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识目标：人民政协的职能和人民政协是如何开展工作的。 能力目标：注意辨析全国政协和人民代表大会的区别。 情感态度和价值观目标：体会我国的万众一心，振兴中华的感情。 四、教学
13、流程师生活动设计 环 节教师活动学生 活动训练内 容预期目 标 设计意 图效果反 馈与修 正课 前 准 备让学生课前搜集资料：人民政协的职能？学生 课后 归纳、 查阅 资料、 整理了解人 民政协 的职能培养学 生的自 主学习 能力查 阅资料 的能力课 中 教 学引入：“”指指的的是是哪哪？ （全国人民代表 大会和政协全国代表大会） 今天我们一起来了解我 国政治协商会议的性质、主题和职能等知识。 二、共商国是（板书） 中国人民政治协商会议是在新中国建立前夕成立的。 1949年 9月21日至30日，中国人民政治协商会议 举行了第一次全体会议。参加会议的代表包括中国 共产党、各民主党派、各人民团体、
14、各地区、人民 解放军、少数民族、国外华侨、宗教界人士等 46 个 单位的代表以及特别邀请的人士，具有十分广泛的 代表性。人民政协第一届全体会议代行全国人民代 表大会的职权，代表全国人民的意志，宣告了中华 人民共和国的成立；通过了具有临时宪法性质的中 国人民政治协商会议共同纲领 以及中国人民政治 协商会议组织法 中华人民共和国中央人民政府回忆 听讲 解听讲 解“” 指指的的是是 哪哪？中国人 民政治 协议是 如何产 生的？引出课 题让学生 了解中 人民政 治协商 会议的 产生历 程及第 一次全5课 中 教 学组织法；决定中华人民共和国定都于北京，国旗为 五星红旗，以 义勇军进行曲 为国歌，采用公
15、元 作 为中国纪年；选举了中央人民政府主席、副主席、委 员，并选举产生了中国人民政治协商会议第一届全国 委员会。 请同学们阅读教材P75-76：思考归纳：人民政协的 职能？主题？作用？ 1.人民政协的职能（板书） 政治协商、民主监督、参政议政等（板书）。 问：现在的政协是否具有立法权？ 人民政协的组织结构： (简单板书下图 )下面让我们看几条新闻报道的题目，了解一下政 协委员的工作。 政协委员对政府工作报告提出自己的看法。 市政协组织委员到企业视察。 因此，人民政协的职能是：政治协商、民主监督、参 政议政等。 2.人民政协与人大、政府之间的关系（板书） 政协在决策前协商，人大在协商后表决作决策
16、， 政 府在决策后执行，三者统一在中国共产党的领 导下， 分工协作，各司其职，互为补充，相辅相 成。这是 适合中国国情、具有中国特色的政治体 制。政协在 这一体制中居于重要的地位。 3.人民政协的主题（板书） 团结与民主是人民政协的两大题。 阅读教材P75-76的材料：体会人民政协的作用？ 4.人民政协的作用（板书） （1）政协委员经常深入基层，了解民情，关注民生。学生 阅读 思考 学生 回答听讲 解抽学 生回 答 听讲 解人民政 协的职 能？主 题？作 用？ 现在的 政协是 否具有 立法权？了解人 民政协 的组织 结构。体会议 的内容。感受中 国人民 政治协 商会议 在历史 上的作 用，体 会政协 是最广 泛的爱 国统一 战线组 织了解人 民政协 的职能、 主题、 作用。 了解政了解政 协的组协的组
