2017九年级政治 第四单元 第十课 共同描绘美好的未来教案 鲁教

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1、1第十课第十课 共同描绘美好的未来共同描绘美好的未来课标内容 四、4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社 会主义祖国的使命感。 四、4.8知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将 来报效祖国，奉献社会努力学习。 教育目标 情感、态度和价值观：感受我国社会发展的历史性跨越，树立为共同理想奋斗的远大 志向；体会发扬艰苦奋斗精神的重要性，激发报效祖国、奉献社会、努力学习的热情。 能力：提高对我国全面建设小康社会奋斗目标的认识何理解能力；培养全面客观分析 问题的能力。 知识：知道我国各族人民的共同理想；了解全面建设小康社会的奋斗目标；理解

2、理想 的实现必须经过艰苦奋斗，青少年要继承和发扬艰苦奋斗精神。 过程与方法：通过学生收集与理想相关的名言警句、诗歌以及模范人物的理想及其实 现过程的材料，在课堂进行讨论交流；引导我们把实现共同理想作为自己崇高的历史使命 和最重要的社会责任；通过对比、分析，使自己了解社会发展不平衡的现状，明确全面建 设小康社会的奋斗目标及实现途径。 教学难点： 人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑。 教学重点： 如何理解全面建设小康社会的奋斗目标； 当代青年实现个人分理想、承担历史责任必须发扬艰苦奋 课时安排：四课时授完。 （一）共同理想 共同使命 教学内容：讲授第一框：共同理想 共同使命

3、。 课时安排：两课时授完第1课时（总第55课时） 教学内容：我国各族人民的共同理想。 导学过程： （一）导入本课 导入语： 著名作家托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没 有方向，就没有生活。”理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯， 照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。我们每个人心中都有自己的理想，全国人民也 有共同的理想。理想带给我们憧憬与希望，是激励我们不懈追求的力量。现阶段，全国人 民的共同理想是什么？美好的未来我们又应当如何去共同描绘呢？ （二）新课导学 一、我国各族人民的共同理想 1、人生理想的分类（P116） 情境活动:(11511

4、6) 男生甲: 我的理想是获得博士学位,掌握丰富的科学文化知识。 女生甲: 我希望我的家庭越来越和睦,老人健康长寿，全家幸福美满。2女生乙：我将来想从事的职业是做一名高水平的医生，挽救更多人的生命。 男生乙：我期望我们的国家，法制越来越健全，社会文明程度越来越高。 说一说：理想是什么？ 为什么人生需要理想？ 教师归纳： 理想是我们在学业、成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代 表着我们对生活的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。 理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动何调控的作用。如 果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺

5、乏理 想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。在人生发展过程中，理想 激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人身充满幸福。 亿万人民在追求自己理想，特别是在追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。 理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向 幸福的彼岸。那么，理想有哪些种类呢？（阅读教材正文第一段。） 教材支持：（P116） 人的生活大体可以分为个人生活、家庭生活、职业生活、社会生活四个方面，人生理 想也可相应地分为自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想。 教师：归纳起来说，理想可以分为以下四个方面：（展示） 人生

6、理想的分类及含义 自身理想：是个人自身素质的理想，包括知识、能力、品德所能达到的完善程度或最 佳状态。 家庭理想：包括和睦的家庭关系、丰富的经济生活和文化生活。是指合乎现代社会水 平的、满意的职业岗位：包括工作的性质、内容、环境条件以及报酬和社会荣誉等等。 社会理想：是指人们的经济、政治、法律、道德、艺术、生态理想。 2、我国各族人民的共同理想（P116） 教材支持：（P116） 在人类社会发展的不同阶段，人们有着不同的社会理想。现阶段，我国各族人民的共 同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。共同理想符合我国现 阶段的基本国情，反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。 议

7、一议： 你的理想是什么？ 我们的共同愿望是什么？（指导学生讨论交流）（作业） 教师归纳： 我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 教师讲述： 现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现 代化国家。其中“富强”是指物质文明，“民主”是指政治文明，“文明”是指精神文明。 所以，我们理想的社会是政治、经济、文化全面发展、全面进步的社会。 教师：我们国家为什么会提出这样的社会理想，也就是说，我国现阶段的共同理想是 根据什么提出来的？共同理想反映了什么？ 议一议： 我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的？共同理想反映了什么？（作业） 教师归纳

8、： 理想的制定，不管是个人理想还是社会理想，都必须是符合实际的。只有符合实际的 理想，才是可以而且是有希望实现的。3我们的共同理想是根据我国现阶段的国情提出来的。 我们的共同理想反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望。这就是我们共同理想的 本质。 3、共同理想的作用（P116） 教材支持： 共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有共同理想的鼓舞，全国人民才 能凝聚在一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。 名人名言： 最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。没有这样的信念 就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。 讨论交流： 阅读教材和名人名言，说说共同理想有

9、何重要作用？（作业） 教师归纳： 共同理想的作用：共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有共同理想的 鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。 教师：教材正文高度概括了树立共同理想的作用，并引用邓小平的名言，为正文的观 点提供理论依据，进一步说明了共同理想的重要作用。 我们当代青年应该怎样认识个人理想与共同理想的关系呢？ 4、当代青年应该树立共同理想 教材支持： 为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把个人理想与共同理想结合起来，将个人 理想融入到祖国的现代化建设中去。 教师讲述： 在理解个人理想的实现与他人和社会的关系时，应当注意将个人理想的实现，与他

10、人 的需要、社会的需要结合起来。人是生活在社会之中的。个人理想的实现，也离不开相应 的社会条件。因此，个人所追求的事业，只有能满足他人的需要、社会的需要，才能真正 获得发展、壮大的条件，只是追求个人兴趣，同他人和社会的需要都没有关系，这样的个 人事业，也就没有发展的条件。人们常常说机遇，其实，社会的需要，就是我们最大的机 遇。我国许多科技工作者获得成功的事例都说明，只有急人民之所急，最大限度地满足社 会的需要，才可能有个人事业的成功。个人理想与共同理想是紧密联系的，只有把个人理 想与奋斗融入到广大人民的共同理想之中，个人理想与奋斗才会获得发展的空间，才会充 满勃勃生机，才会真正得到实现。 探究

11、交流：（P117） 有同学认为，共同理想是美好的，但对我们初中生来说，共同理想离我们比较远， 我们能力有限，现在更重要的还是考虑如何实现个人分理想。这种看法对吗？（作业） 当个人理想与共同理想发生矛盾时，应该怎么办？（作业） 教师归纳： 这种观点是错误的。个人理想与共同理想是相互依存、辩证统一的。共同理想是团 结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形 成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。为了个人的成长和国家的发展，当代青年要 把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。 因此，把个人理想与共同理想个裂开来的观点和认识是不正

12、确的，我们青少年肩负着 中华民族伟大复兴的重任，在日常的学习生活中应时刻关注国家的发展，树立为祖国繁荣 而奋斗终生的信念，培养自己的创新意识和实践能力，以振兴中华为己任。这样我们就会4有更加强大的学习动力，刻苦学习、奋发向上，既为个人理想的实现奠定了坚实的基础， 又为祖国今后繁荣长生对人才的需要创造了条件。我们青少年一定要树立共同理想，为早 日把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。 当个人理想与共同理想发生矛盾时，一定要尊重共同理想，本着为国家、为社会负 责的态度投身到祖国建设当中。否则，不顾及国家的需要与发展，一味地从自身利益出发 不利于国家的繁荣昌盛，不利于共同理想

13、的实现。祖国不发展，个人也就难以发展，缺少 个人发展空间，那么个人理想也就无法实现。因此，个人理想与共同理想是紧密联系的， 正如“大河有水小河满，大河无水小河干”一样，我们一定要个人服从集体、国家，把个 人的理想与奋斗融入到广大人民的共同理想和奋斗之中 （三）课堂小结（略） （四）作业 （1）我们的共同愿望是什么？我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的？共同理想 反映了什么？ （2）同理想有何重要作用？ （3）有同学认为，共同理想是美好的，但对我们初中生来说，共同理想离我们比较远， 我们能力有限，现在更重要的还是考虑如何实现个人分理想。这种看法对吗？ （4）当个人理想与共同理想发生矛盾时，应该

14、怎么办？第2课时（总第56课时）教学内容：惠及亿万人民的小康蓝图。 导学过程： （一）导入本课 活动：（教材P117） 同学甲：我们国家的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同奋斗、奋起直追、 加速发展，就会很快超过发达国家。 同学乙：“欲速则不达”。我国的现代化建设不能急于求成，国家的发展应有计划、 凡尔纳阶段、有步骤地进行。 同学丙： 谈一谈：你同意以上同学的观点吗？你的观点是什么？ 教师归纳：“我们国家的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同奋斗、奋起直追、加快 发展，就会很快超过发达国家。”这种观点是错误的，我们有信心在党领导全国人民共同 努力奋斗的前提下，今后赶上并超过发达国

15、家，但这并不是短时间内能够达到的，还需要 一个过程。“欲速则不达。我国的现代化建设不能急于求成，国家的发展应有计划、分阶段、 有步骤地进行。”此观点是正确的。 我国的社会主义建设是在经济十分落后、一穷二白的基础上起步的，实现共同理想是 一个长期而复杂的过程，必须从我国的国情出发，在全国各族人民共同努力奋斗，团结一 致搞建设的过程中，分阶段、有步骤地先前推进。 （二）新课导学 二、惠及亿万人民的小康蓝图 1、实现共同目标必须分“三步走”（P117）5（1）“三步走”战略（P117） 教材支持： 我国的社会主义建设是在经济十分落后的基础上起步的，实现共同理想是一个长期而 复杂的过程，必须分阶段、有

16、步骤地向前推进。我国的现代化建设分三步走：第一步到 1990年，实现国民生产总值彼1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步到20世纪末， 使国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步到21世纪中叶，人均国民生产 总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。这是一幅实现各民族 人民共同理想的美好蓝图。 教师讲述：我国现代化建设是一项前无古人的事业，没有任何现成的经验可以借鉴。 而实现共同理想必须分阶段、有步骤地先前推进；党的十三大提出的“三步走”的战略， 是历史经验及教训的总结。 我国的“三步走”战略（展示） 第一步：到1990年，实现国民生产总值彼1980年翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步：到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富 裕，基本实现现代化。 相关链接： 小康是在一定时期的生产力水平下，人们生活水平高于温饱但还不够富裕，达到丰衣 足食、安居乐业、生活舒适便利、精神健康